Giáo án Toán Lớp 2 (Sách Chân trời sáng tạo) - Bài 54: Bảng nhân 5 (2 tiết)

Ngày soạn: ......... / / 20 	 Ngày dạy: ......... / / 20 
Kế hoạch dạy học lớp 2 môn Toán Tuần 20
4. PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA
BÀI 54: BẢNG NHÂN 5 (tiết 1, sách học sinh, trang 16)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
 1. Kiến thức: Thành lập bảng nhân 5
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 5
2. Kĩ năng: Vận dụng bảng nhân 5, tính nhẩm
3. Thái độ: Yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác.
4. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
5. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
6. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 50 khối lập phương.
2. Học sinh: 10 khối lập phương, sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; 
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
	1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.
	2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (3-5 phút):
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi,..
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho cả lớp chơi “Ai nhanh nhất?” 
- GV đọc phép tính: 5 x 5 = ? yêu cầu HS làm trên bảng con 
-Ai nhanh nhất và đúng, được gắn bảng lên trước lớp.
-GV nhận xét
- Học sinh cả lớp thực hiện trò chơi.
 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 vậy 5 x 5 = 25
-Học sinh nhận xét
2. Bài học và thực hành (23-25 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh thành lập được bảng nhân 5, học thuộc bảng nhân 5
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
2.1. Thành lập bảng nhân 5
a) Nhu cầu thành lập bảng nhân 5
- GV đặt vấn đề: Nếu ta lập một bảng nhân và học thuộc thì sẽ biết ngay kết quả, không cần đếm, không cần tính tổng.
b) Thành lập bảng nhân 5
- GV gắn lên bảng lớp bảng nhân 5 chưa hoàn chỉnh
5 x 1 = 5 x 6 =
5 x 2 = 5 x 7 =
5 x 3 = 5 x 8 =
5 x 4 = 5 x 9 =
5 x 5 = 5 x 10 =
- Cả lớp cùng thực hiện một trường hợp trong bảng, chẳng hạn: 5 x 4 = ?
GV chỉ vào phép tính và hỏi: Mấy lần mấy ?
- GV yêu cầu HS thể hiện 5 lần 4
GV hỏi: Vậy 5 nhân 4 bằng mấy ?
(Lưu ý: HS có thể tìm kết quả bằng cách đếm hay thực hiện phép cộng).
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 tìm kết quả các phép nhân trong bảng
- GV mời đại diện các nhóm nêu lần lượt kết quả các phép nhân trong bảng
- GV hoàn thiện bảng nhân.
- Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Học sinh lắng nghe.
- HS quan sát
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- 5 lần 4
- HS có nhiều cách thể hiện, chẳng hạn
- 5 x 4 = 20 
- HS thảo luận nhóm 4 tìm kết quả
- Các nhóm thông báo kết quả
- Cả lớp đọc lại bảng nhân đã hoàn thiện
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét
2.2. Học thuộc bảng nhân 5 (HS không sử dụng SGK)
GV hướng dẫn HS nhận xét bảng nhân 5 bằng cách trả lời các câu hỏi sau:
+ Thừa số thứ nhất là mấy ?
+ Các thừa số thứ hai trong bảng nhân 5 có gì đặc biệt ?
+ Các tích trong bảng nhân 5 có gì đặc biệt ?
- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng nhân 5
* Học thuộc các tích 5x 1 = 5, 5 X 5 = 25, 5 X 10 = 50.
- GV giới thiệu cách thức dựa vào ba tích trên để có kết quả
Ví dụ:	5 x 7	=	?
25 + 5 + 5 = 35 
5 X 7 = 35
- GV che một số tích rồi che một số thừa số thứ lại, HS đọc để khôi phục bảng.
- GV che toàn bộ bảng, HS đọc lần lượt từ trên xuống, từ dưới lên, đọc không theo thứ tự.
- GV mời HS đọc lại toàn bảng nhân
-GV nhận xét, tuyên dương
+ Thừa số thứ nhất đều là 5
+ Thừa số thứ hai: các số lần lượt từ 1 đến 10
+ Tích: các số đêm thêm 5, từ 5 đến 50
HS học thuộc các tích trong bảng nhân 5 (Mỗi HS đọc một vài số).
5, 10,15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.
25,30,35,40,45,50.
50, 45, 40, 35, 30, 25, 20,15,10, 5.
40,35,30,25,20.
- HS thực hành với một số trường hợp khác.
- HS đọc để khôi phục bảng.
- HS đọc lần lượt từ trên xuống, từ dưới lên, đọc không theo thứ tự.
- HS đọc lại bảng nhân ( cá nhân, đồng thanh)
3. Củng cố (3-5 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh ghi nhớ bảng nhân 5
* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi thực hành với bảng nhân.
- GV nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi
Mỗi lượt chơi:
+ Một vài bạn đứng trước lớp
+ Các bạn dưới lớp đọc đồng thanh các kết quả ở bảng nhân 5: 5, 10, 15, 20, 
+ Các bạn dưới lớp ngừng đọc theo hiệu lệnh của giáo viên.
+ Các bạn đứng trước lớp viết phép nhân có kết quả là số đọc cuối cùng
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS chơi theo hướng dẫn của GV
4. Hoạt động ở nhà:
* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh yêu cầu 2/17 cho cha mẹ xem.
- Học sinh thực hiện ở nhà.
V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
 .. 
 .. 
 .. 
 .. 
Ngày soạn: ......... / / 20 	Ngày dạy: ......... / / 20 
Kế hoạch dạy học lớp 2 môn Toán Tuần 20
4. PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA
BÀI 54: BẢNG NHÂN 5 (tiết 1, sách học sinh, trang 17)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
 1. Kiến thức: Thành lập bảng nhân 5
- Bước đầu ghi nhớ bảng nhân 5
2. Kĩ năng: Vận dụng bảng nhân 5, tính nhẩm
3. Thái độ: Yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác.
4. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
5. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
6. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 50 khối lập phương.
2. Học sinh: 10 khối lập phương, sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con; 
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
	1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.
	2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (3-5 phút):
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi: “Đố bạn” để ôn lại bảng nhân 5
- Học sinh tham gia trò chơi Đố bạn. 
- 1 HS đọc phép tính bất kì trong bảng nhân 5 mời 1 HS khác trả lời
2. Luyện tập (23-25 phút):
* Mục tiêu: thực hiện được các bài tập 1, 2, 3/17 (SGK) 
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm đôi (chú trọng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh).
a. Bài 1. Tính nhẩm
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại bảng nhân 5 để tìm kết quả
- Giáo viên tổ chức cho HS đọc tiếp sức các phép tính ở bài 1 để kiểm tra kết quả
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét.
a. Bài 1/17:
- Học sinh tự làm bài cá nhân
- Học sinh nêu miệng nối tiếp các phép tính trong bài 1
5 x 1 = 5 5 x 5 = 25 5 x 10 = 50
5 x 3 = 15 5 x 7 = 35 5 x 9 = 45
5 x 2 = 10 5 x 4 = 20 5 x 8 = 40
b. Bài 2. Số: 
- Tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu của bài là gì ? (Số?).
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập 2.
- Giáo viên tổ chức học sinh sửa bài qua trò chơi Đố bạn
-GV nhận xét, sửa bài học sinh.
b. Bài 2/17: 
- Yêu cầu của bài là tìm số.
- Học sinh làm việc nhóm đôi.
-Học sinh sửa bài qua trò chơi : Đố bạn
+HS 1: Đố bạn, đố bạn
+HS cả lớp: Đố ai, đố ai
+HS 1: Mình đố bạn Mai: 5 x .?. = 15
 .
c. Bài 3.
Tìm hiểu bài
+ Yêu cầu của bài là gì ? 
+ Bài toán cho biết gì ?
+ “Mỗi” là mấy ?
+ 5 bông hoa, 5 bông hoa, 5 bông hoa,...
Cái gì lặp lại ?
+ 5 bông hoa được lấy mấy lần?
+ 5 bông hoa được lấy 4 lần ta làm phép tính gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- GV tổ chức cho HS đổi vở kiểm tra, nhận xét bài làm của bạn
c. Bài 3/18: 
- 4 chậu cây có bao nhiêu bông hoa ?
- Mỗi chậu cây có 5 bông hoa
- “Mỗi” là 1
- 5 bông hoa
- 5 bông hoa được lấy 4 lần
- 5 x 4 = 20
- HS thực hiện bài giải. 1 HS lên làm trên bảng lớp.
 Bài giải
Số bông hoa của 4 chậu cây là:
 5 x 4 = 20 (bông hoa)
 Đáp số: 20 bông hoa
- HS đổi vở kiểm tra, nhận xét bài làm của bạn
d. Vui học
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề
+ Yêu cầu của bài là gì ? (Số?).
Lưu ý: HS có nhiều cách để làm bài (đếm, cộng, nhân). HS chỉ cần trả lời: Có ... cái bút chì
Khi sửa bài, khuyến khích HS trình bày cách làm. GV lưu ý HS:
Khi có nhóm cùng số lượng lặp lại: các em hãy nghĩ đến phép nhân.
+ Phép nhân: nghĩ đến cái gì được lấy mấy lần ?
- GV đại diện một số nhóm trình bày bài làm
- GV nhận xét phần trình bày của học sinh
- Quan sát hình vẽ sau
 Có .?. cái bút chì
- HS quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm đôi
- HS nêu câu trả lời, giải thích cách làm bài
(Mỗi ô có 5 cái bút chì, có 9 ô như thế, em thực hiện phép tính: 5 x 9 = 45 cái bút chì)
3. Củng cố (3-5 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” về các tích trong bảng nhân 5
- Giáo viên nêu luật chơi và cách chơi.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trò chơi.
Lưu ý: HS có thể hỏi xuôi: 5x3 = ? hay hỏi ngược: 25 = ? X 5
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh tham gia chơi theo hướng dẫn
4. Hoạt động ở nhà:
* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc bảng nhân 5 ở nhà và đọc cho ba mẹ nghe:
+ Đọc từ trên xuống
+ Đọc từ dưới lên
+ Đọc không theo thứ tự
+ Nếu quên, dựa vào ba phép nhân màu đỏ trong bảng
Mỗi học sinh về nhà tự học lại bảng nhân 5.
V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
 .. 
 .. 
 .. 
 ..