Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 11 - Ôn đọc nhạc bài số 2. Nghe nhạc. Vui đến trường 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 · NGHE NHẠC: VUI ĐẾN TRƯỜNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 11 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 3: Mái trường thân yêu · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Đọc đúng hai câu Bài đọc nhạc số 2, làm kí hiệu bàn tay, giữ nốt trắng và phối hợp vỗ tay, vỗ đầu 
 gối theo hình.
– Nhớ tên Vui đến trường, nhạc và lời Lê Quốc Thắng; lắng nghe GV trình bày, nêu cảm nhận vui tươi 
 và một cảnh vật trong lời ca.
– Vỗ/gõ phách hoặc vận động nhẹ theo bài nghe, biết nêu điều nghe được và nhận xét cách phối hợp 
 của bạn.
2. Năng lực chung
– Chú ý nghe, ghi nhớ và kiểm tra câu trả lời qua lượt nghe lại; phối hợp đọc nhạc, gõ, vận động trong 
 nhóm.
3. Phẩm chất
– Yêu trường lớp, trân trọng thầy cô và bạn bè; chăm chỉ luyện tập và lắng nghe người biểu diễn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím, thanh phách; hình vận động đọc nhạc SGK tr.24 và bản Vui đến trường SGV tr.26 kèm 
 dưới. SGV tr.24–25 hướng dẫn hoạt động; TLBDGV tr.34 cho phép GV hát để HS nghe.
– GV tập trước toàn bài Vui đến trường, đúng lời và giai điệu; hát trực tiếp hai lượt, đàn dạo/đệm nhẹ. 
 Nếu có người hỗ trợ đàn, thống nhất điểm vào và kết thúc; không cần file ghi âm.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2 tr.22–24; thanh phách dùng luân phiên hoặc vỗ tay; chỗ ngồi thuận tiện làm tay, 
 chạm đầu gối nhẹ.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Tai ai tinh (3 phút)
 Mục tiêu: Nhận lại cao độ và sẵn sàng đọc nhạc.
 Đàn và cho đọc Đô–Rê–Mi một lượt làm âm Nghe âm chuẩn, đọc đáp và chỉ kí hiệu tay. 
 chuẩn. Đàn lại từng nốt theo thứ tự Mi, Đô, Rê; Nghe lại để sửa nếu nhầm, giữ im khi bạn trả 
 HS gọi tên và làm tay. Khi đúng, đàn hai nốt lời.
 Đô–Mi, Rê–Đô để HS nhắc lại. Xác nhận bằng 
 tiếng đàn và kí hiệu, không loại HS trả lời 
 chậm.
 2. Luyện tập: Đọc nhạc và vận động (13 phút)
 Mục tiêu: Đọc rõ hai câu, giữ nốt trắng và đổi động tác đúng hình.
 Bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận động cơ thể — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 24.
 Đàn lại Bài đọc nhạc số 2; lớp đọc hai lượt, Đọc cùng đàn, giữ nốt trắng hai phách và không 
 lượt đầu với kí hiệu tay theo SGK tr.22, lượt lặp tên nốt ở phách thứ hai. Làm tay đúng hình 
 sau gõ phách. Câu 1: Son Son | La trắng | Son đã học; bạn gõ giữ đều để nhóm đọc không 
 Son | Pha trắng; câu 2: Pha Pha | Mi trắng | Rê nhanh dần.
 Rê | Đô trắng. Sửa đúng nốt cao/thấp hoặc nốt 
 trắng lớp còn ngắt sớm.
 Làm mẫu hình trên: vỗ tay ở Son–Son–La, vỗ Tập riêng động tác theo nhịp GV rồi ghép đọc 
 đầu gối ở Son–Son–Pha; tiếp vỗ tay ở Pha– nốt. Phân biệt gõ phách đều với mẫu động tác 
 Pha–Mi, vỗ đầu gối ở Rê–Rê–Đô. Mỗi nốt chỉ theo từng nốt; giữ khoảng yên ở phách thứ hai 
 một động tác theo hình; nốt trắng giữ động của nốt trắng.
 tác/ngân qua hai phách, không tạo thêm tiếng 
 vỗ. Khum tay, chạm gối nhẹ.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cho nhóm A đọc và vận động câu 1, nhóm B Đọc, vận động và quan sát nhóm bạn. Nêu một 
 câu 2; đổi vai rồi một cặp thể hiện cả bài. Mời nhận xét cụ thể, ví dụ cần giữ La lâu hơn; thử 
 nhận xét đúng nốt, giữ nốt trắng, đổi tay/gối; lại đoạn đó với đàn.
 cho tập lại một đoạn được góp ý.
 3. Khám phá và thực hành: Vui đến trường (15 phút)
 Mục tiêu: Nghe trọn bài, nêu cảnh vật và vận động theo cảm nhận.
 Giới thiệu Vui đến trường, nhạc và lời Lê Quốc Ngồi thoải mái, chăm chú nghe. Nhớ tên bài, 
 Thắng. GV hát trực tiếp theo bản dưới, nhịp tác giả và một hình ảnh trong lời; chưa cần học 
 điệu rộn ràng – vui tươi; lượt đầu HS nghe trọn thuộc hay hát theo toàn bài.
 bài, chưa làm việc khác. Dặn nhớ một cảnh vật 
 được nhắc trong lời để chia sẻ sau khi nghe.
 Hỏi: “Bài hát gợi cảm giác gì? Trên đường đến Nêu vui tươi, rộn ràng hoặc cảm nhận riêng; 
 trường, bạn nhỏ gặp những cảnh vật nào?” dẫn nụ hoa, cây xanh, chim reo vang từ lời 
 Nhận mọi cảm nhận có căn cứ; gợi nụ hoa, cây nghe. Có thể chia sẻ cảnh mình từng gặp nhưng 
 xanh trong nắng ban mai, chim hót. Hát lại một nói rõ đó là trải nghiệm của mình.
 câu khi HS cần kiểm tra điều mình nhớ, phân 
 biệt lời bài hát với trải nghiệm riêng.
 Hát lượt thứ hai; làm mẫu vỗ phách đều, cho Gõ vừa lực, giữ phách và nghe giọng GV. Chọn 
 một nhóm gõ thanh phách nhỏ, nhóm còn lại vận động đứng hoặc ngồi vừa sức; giữ khoảng 
 nhún nhẹ. Gợi bước tại chỗ trái–khép, phải– cách, dừng cùng câu kết.
 khép hoặc đưa tay mềm ở câu cây xanh; đổi 
 nhóm ở lượt hát lại đoạn. Nhắc nghe để kết 
 thúc cùng tiếng hát.
 Mời nhóm nhỏ chọn một đoạn để vận động khi Thể hiện động tác phù hợp tính chất vui; nêu 
 GV hát lại; nhóm khác quan sát nhịp và cách một điểm nhóm đã phối hợp tốt và điều cần tập 
 kết thúc. Cho nhận xét, thử lại chỗ chưa đều; thêm.
 không yêu cầu biến tiết nghe nhạc thành học 
 thuộc bài hát.
 3