Giáo án Toán Lớp 2 (Sách Chân trời sáng tạo) - Tuần 26: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
TUẦN: 26	 BÀI : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ 
(Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 51 + 52)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Nhận biết giá trị của các chữ số theo vị trí của nó trong số có ba chữ số.
- Viết được một số dưới dạng tổng các trăm, chục, đơn vị và ngược lại, có tổng các trăm,
chục, đơn vị thì viết được số.
2. Năng lực: 
2.1. Năng lực đặc thù: 
- Giao tiếp toán học: Trao đổi với bạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập. 
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận biết giá trị của các chữ số theo vị trí của nó trong số có ba chữ số.Viết được một số dưới dạng tổng các trăm, chục, đơn vị và ngược lại. 
2.2. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
3. Phẩm chất: 
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
4. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: 
- GV: Bàn tính cấu tạo số gồm 3 hàng: trăm, chục, đơn vị. 
- HS: Các thẻ trăm, thanh chục và các khối vuông như phần khởi động, bảng con, VBT. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Thời gian
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
5’
8’
17’
5’
1. Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
 - GV tổ chức trò chơi yêu cầu HS dùng ĐDHT thể hiện số 325.
- GV mời 1 số HS trình bày kết quả trước lớp. 
- Nhận xét, tuyên dương.
-> Giới thiệu bài học mới: Viết số thành các tổng trăm, chục, đơn vị. 
2. Hoạt động 2: Giới thiệu giá trị các chữ số theo vị trí và viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
* Mục tiêu: HS nắm được giá trị các chữ số theo vị trí và viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, 
thực hành 
* Hình thức: Cá nhân
- GV chỉ vào hình hỏi trong SGK trang 51 và hỏi: 325 gồm có mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị? 
- Khi HS trả lời GV thể hiện ở bàn tính cấu tạo số.
- GV yêu cầu HS nhìn bàn tính để nêu dưới 
dạng tổng các trăm, chục, đơn vị. 
325 = 300 + 20 + 5
3. Hoạt động 3: Thực hành viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị 
* Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa 
học để viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. 
* Phương pháp: Trực quan, thực hành 
* Hình thức: Cá nhân, nhóm. 
+ Bài 1: Viết theo mẫu 
- HS đọc yêu cầu 
- GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, HS nhận biết:
Giá trị mỗi hạt tính theo màu: xanh lá - 1 trăm; hồng -1 chục, xanh dương - 1 đơn vị.
Các hạt xếp theo từng cột: 2 trăm, 4 chục và 7 đơn vị.
Có 2 trăm, 4 chục và 7 đơn vị, ta có số 247.
Số 247 viết thành tổng các trăm, chục, đơn vị: 247 = 200 + 40 + 7
- HS thực hiện trên bảng con các câu a, b và c. Làm xong, chia sẻ kết quả bài làm với bạn. 
- Sửa bài: GV khuyến khích HS trình bày cách làm và kiểm tra xem có đúng số liệu bài cho.
+ Bài 2: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị 
M: 861 = 800 + 60 + 1 
a) 782 b) 435
c) 108 d) 96 
- HS đọc bài tập 1. 
- GV cho HS làm cá nhân theo mẫu, sau đó 
trao đổi với bạn bên cạnh.
792 = 700 + 90 + 2 
435 = 400 + 30 + 5 
108 = 100+8 
96 = 90 + 6
- GV sửa bài và nêu nhận xét chung. 
+ Bài 3: Tính để tìm cá cho mỗi chú mèo 
- GV hướng dẫn HS tìm cá cho mèo bằng cách:
. Viết các số (ở mỗi con cá) dưới dạng tổng các trăm, chục, đơn vị hoặc viết kết quả của các tổng.
- HS làm bài vào VBT. Chia sẻ kết quả bài làm với bạn. 
- Sửa bài: GV khuyến khích HS trình bày cách làm. 
4. Hoạt động 4: Củng cố 
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành 
* Hình thức: Trò chơi.
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng : Chia lớp thành 4 đội thi đua viết các số 580, 850, 508, 805 thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS cả lớp tham gia 
- 3 HS trình bày trước lớp 
- HS trả lời: 325 gồm 3 trăm, 2 chục và 5 đơn vị 
- 4 HS nêu
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS theo dõi 
- HS thực hiện viết vào bảng con: 
a) 513 = 500 + 10 + 3 
b) 402 = 400 + 2 
c) 360 = 300 + 60 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- Cá nhân + Nhóm đôi 
- Cả lớp theo dõi 
- Cả lớp theo dõi 
- HS làm bài vào VBT, chia sẻ kết quả với bạn 
- Thi đua 4 đội