Giáo án Toán + Tiếng Việt Khối 2 - Tuần 3 - Năm học 2021-2022

 Tuần 3
 Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 BÀI 5. EM CÓ XINH KHÔNG (4 Tiết)
 Tiết 1,2. ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG ? 
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa 
phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài.
 - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự 
tin vào chính bản thân
 - Nhận biết một số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và 
những chi tiết trong diễn biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả 
muốn nói với người đọc 
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn 
biến các sự vật trong truyện.
 - Yêu quý môn học.
 - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác 
làm việc nhóm.
 II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 Một số tranh ảnh về loài vật.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Ôn bài cũ:
 - 2 HS đọc lại một đoạn trong bài: Làm việc thật là vui và nêu nội dung của 
đoạn vừa đọc
 - HS đọc và nêu nội dung đoạn vừa đọc.
 ĐỌC
 2. Khởi động:
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? ( Tranh minh họa voi em đang đứng 
cùng hươu với cặp sừng bằng cành cây khô trên đầu.)
 + Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không?
 + Em thích được khen về điều gì nhất?
 - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 3. Khám phá: 3.1. Đọc văn bản
 - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi 
đoạn. 
 - Cả lớp đọc thầm.
 - GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và 
dê). 
 - Bài đọc được chia làm mấy đoạn.
 Bài chia làm 2 đoạn.
 + Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi.
 + Đoạn 2: Phần còn lại
 - HS đọc nối tiếp trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu, 
gương,lên, 
 - Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm 
rồi về nhà.// 
 - 2-3 HS đọc.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi.
 3.2. Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.26.
 - HS lần lượt đọc.
 - HS đọc, trao đổi theo nhóm:
 Câu 1: Voi em đã hỏi voi anh, hươu và dê điều gì?
 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 Em có xinh không?
 Câu 2. Sau khi nghe hươu và dê nói, voi em đã làm gì cho mình xinh hơn?
 - Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu. Sau 
khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.
 Câu 3. Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói gì?
 - Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm sừng 
và râu thế này? Xấu lắm!”
 Câu 4. Em học được điều gì từ câu chuyện của voi em?( Câu hỏi MR)
 Mẫu: Em chỉ đẹp khi là chính mình. Em nên tự tin vào vẻ đẹp của mình...
 - HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
 4. Luyện đọc lại.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
 - HS lắng nghe, đọc thầm.
 - GVHD HS tập đọc lời đối thoại dựa theo cách đọc của GV.
 - HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài.
 - 2-3 HS đọc.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 5. Luyện tập theo văn bản đọc.
 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25
 - 2-3 HS đọc.
 - YC HS trả lời câu hỏi: 
 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
 - HS khác bổ sung.
 - GV nhận xét chốt: 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ 
khóm cỏ dại, ngắm mình trong gương.
 Bài 2: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25.
 - 1-2 HS đọc.
 - Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi em bỏ sừng và râu?
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu nói của 
mình nếu là voi anh. 
 - Gọi các nhóm lên trình bày.
 - 4-5 nhóm lên bảng.
 6. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
 - HS chia sẻ.
 - GV nhận xét tiết học.
 RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ___________________________________
 Toán
 Bài 3. CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (3 Tiết )
 Tiết 1: SỐ HẠNG, TỔNG
 I. MỤC TIÊU:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - HS nhận biết được số hạng, tổng trong phép cộng.
 - Tính được tổng khi biết các số hạng.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Khởi động:
 Trò chơi: Thử tài nhanh trí:
 Câu 1. Số liền sau của 55 là: A. 52 B.57 C. 54 D. 56
 Câu 2. 87 – 6 = A. 81 B. 82 C. 83 D.84
 Câu 3. Tìm số liền trước, liền sau của 56, 83
 2. Dạy bài mới:
 2.1. Khám phá:
 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.13:
 + Nêu bài toán?
 - 2-3 HS trả lời.
 + Trong bể có 6 con cá, trong bình có 3 con cá. Hỏi có tất cả bao nhiêu con 
cá?
 + Nêu phép tính?
 + Phép tính: 6 + 3 = 9
 - GV nêu: 6 và 3 gọi là số hạng, kết quả 9 gọi là tổng; Phép tính 6+3 cũng gọi 
là tổng. 
 - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh.
 - YCHS lấy thêm ví dụ về phép cộng, chỉ rõ các thành phần của phép cộng. 
 - HS lấy ví dụ và chia sẻ.
 - HS chia sẻ:
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - GV lấy ví dụ: Cho hai số hạng: 10 và 14. Tính tổng hai số đó.
 + Bài cho biết gì? 
 + Cho hai số hạng: 10 và 14.
 + Bài YC làm gì? 
 + Bài YC tính tổng.
 + Để tính tổng khi biết số hạng, ta làm như thế nào?
 - GV chốt cách tính tổng khi biết số hạng.
 2.2. Hoạt động:
 Bài 1/13: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tính tổng của hai số hạng 7 và 3, ta lấy 7 + 3 = 10, 
vậy tổng bằng 10, viết 10. 
 - GV gọi HS nêu tổng của hai số hạng 14 và 5.
 - Làm thế nào em tìm ra được tổng?
 Số 1 2 6
 hạng 7 4 0 2
 Số 3 3
 hạng 3 5 0 7
 Tổng 1 1 5 9
 0 9 0 9
 - HS lắng nghe, nhắc lại.
 - GV hướng dẫn tương tự với các số hạng: 20 và 30; 62 và 37.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2/13:
 - Gọi HS đọc YC bài. 
 - 2 -3 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - 1-2 HS trả lời.
 - GV hướng dẫn mẫu: a) 42 và 35 trên bảng. 
 Lưu ý cho HS việc đặt tính các thẳng hàng. 
42
+35
77
 - YC HS làm bài vào vở ô li. 
 - HS thực hiện làm bài cá nhân.
 60 81 24
 +17 +16 +52
 77 97 76
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS đổi chéo kiểm tra.
 - Đánh giá, nhận xét bài HS.
 Bài 3/13:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? 
 - 1-2 HS trả lời.
 - Bài cho những số hạng nào?
 - HS trả lời: Các số hạng: 32, 23, 21, 4.
 - Bài cho tổng nào?
 - HS nêu: Tổng là: 36, 44.
 - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp. 
 - 2 -3 HS đọc.
 - 1-2 HS trả lời.
 - HS trả lời: Các số hạng: 32, 23, 21, 4.
 - HS nêu: Tổng là: 36, 44.
 - GV nêu: Từ các số hạng đã cho, em hãy lập một phép tính cộng có tổng bằng 
36 hoặc 44.
 - HS hoạt động theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
 Lập phép tính : 32+4 = 36 và 23 +21 = 44
 - HS nêu. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành phần của phép tính cộng.
 - Nhận xét giờ học. 2,3 Học sinh thực hiện miệng ghi vở
 ____________________________________
 Đạo đức
 BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2)
 I. MỤC TIÊU:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
 - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Kiểm tra:
 - Quê hương em ở đâu, giới thiệu về địa chỉ quê hương của em?
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động:
 Hát kết hợp múa phụ họa bài : Quê hương tươi đẹp.
 GV từ đó giới thiệu bài.
 2.2. Luyện tập:
 *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em
 GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê 
hương em theo gợi ý: 
 Quê em ở đâu? 
 Quê em có cảnh đẹp gì?
 Con người quê hương em như thế nào?
 Ví dụ:
 “Chào bạn, mình tên là A, mình là hướng dẫn viên du lịch. Rất vui mừng được 
chào đón các bạn đến thăm quê hương mình. Quê hương mình là xã Xuân Giang, 
huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh. Quê mình có dòng sông Lam xanh biếc, có cánh 
đồng lúa thẳng cánh cò bay, có vườn cây sai quả. Người dân quê mình cần cù, thật 
thà, thân thiện,...”
 - GV chốt câu trả lời.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 *Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn
 - GV trình chiếu tranh BT2
 - YC HS quan sát 2 bức tranh , em sẽ khuyên bạn điều gì?
 - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời khuyên phù hợp
 - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước lớp
 - GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia đóng vai và những bạn đưa ra lời 
khuyên phù hợp.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 3.Vận dụng:
 *Yêu cầu 1: Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương 
em.
 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm
 *Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”.
 GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ
 *Thông điệp:
 - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe
 - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 
 4. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
 - Nhận xét giờ học.
 ____________________________________
 Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA B
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ.
 - Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi.
 - Học sinh hiểu nội dung câu ứng dụng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
 II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa B.
 - HS: Vở Tập viết; bảng con.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Khởi động: Cho học sinh hát.
 - HS hát bài: Thầy cô cho em mùa xuân
 - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
 - 1-2 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 a. Hướng dẫn viết chữ hoa.
 - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa B và hướng dẫn HS: 
 - GV tổ chức cho HS nêu: 
 + Chữ hoa B cao 5 li
 + Chữ hoa B cao mấy li?
 + Gồm 2 nét: Nét 1 giống móc ngược trái, nhưng đầu móc cong hơn. Nét 2 là 
kết hợp của 2 nét: nét cong trên và cong phải nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ 
giữa thân chữ.
 - Yêu cầu học sinh nhận xét.
 - Học sinh nhận xét, nhắc lại.
 => GV kết luận: + Chữ hoa B cao 5 li. + Gồm 2 nét: Nét 1 giống móc ngược trái, nhưng phía trên hơi lượn sang 
phải, đầu móc cong hơn. Nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản: nét cong trên và cong 
phải nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
 - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B.
 - HS quan sát.
 - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
 - YC HS viết bảng con.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
 - 3-4 HS đọc.
 - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
 + Viết chữ hoa B đầu câu.
 + Cách nối từ B sang a.
 + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
 - HS quan sát, lắng nghe.
 c.Thực hành luyện viết.
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa B và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
 - HS thực hiện.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 - HS chia sẻ.
 RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: 
..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN EM CÓ XINH KHÔNG?
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. 
 - Biết chọn kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể với người thân về 
nhân vật voi trong câu chuyện.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
 - Yêu thích môn học
 II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Khởi động: 
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 - 1-2 HS chia sẻ.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: a. Quan sát tranh, nói tên các nhân vật và sự việc được thể 
hiện trong tranh.
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4). 
 - HS quan sát tranh, đọc thầm lời của voi anh và voi em trong bức tranh.
 - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
 - Mỗi nhóm nêu nội dung 1 tranh.
 Nội dung tranh 1.
 + Tranh 1: nhân vật là voi anh và voi em, sự việc là voi em hỏi voi anh em có 
xinh không?
 Nội dung tranh 2.
 + Tranh 2: nhân vật là Voi em và hươu, sự việc là sau khi nói chuyện với 
hươu, voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu; 
 Nội dung tranh 3.
 + Tranh 3: nhân vật là voi em và dế, sự việc là sau khi nói chuyện với dê, voi 
em nhổ một khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm mình cho giống dê; 
 Nội dung tranh 4.
 + Tranh 4: nhân vật là voi em và voi anh, sự việc là voi em (với sừng và râu 
giả) đang nói chuyện với voi anh ở nhà, voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi em có 
sừng và râu. 
 - GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ của các nhóm.
 - HS trả lời.
 - GV có thể hỏi thêm:
 + Các nhân vật trong tranh là ai? 
 + Là voi anh, voi em, hươu, dê.
 + Voi em hỏi anh điều gì? + Em có xinh không?
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu chuyện theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm về nội dung mỗi bức tranh. 
 - 1-2 HS trả lời.
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 GV chốt ND 4 tranh. 
 - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
 - Đại diện các cặp kể 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh.
 + Tranh 1: Voi em thích mặc đẹp và thích được khen xinh. Ở nhà, nó luôn hỏi 
anh “Em có xinh không?”, voi anh bao giờ cũng khen “Em xinh lắm!”.
 + Tranh 2 : Một hôm, voi em gặp hươu con, nó hỏi “Tớ có xinh không?”. 
Hươu trả lời“Chưa xinh lắm vì cậu không có đôi sừng giống tớ”.
 + Tranh 3: Gặp dê, voi hỏi “Em có xinh không?”, dê trả lời “Không, vì cậu 
không có bộ râu giống tôi”. Nghe vậy, voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường, 
gắn vào cằm rối về nhà.
 + Tranh 4: Có đôi sừng và bộ râu giả, về nhà, voi em hớn hở hỏi anh “Anh, 
em có xinh hơn không?”, voi anh chê voi em xấu khi có thêm sừng và râu. Voi em 
ngám mình trong gương và thấy xấu thật. Nó liền bỏ đôi sừng và chòm râu đi và 
thấy mình xinh đẹp hẳn lên.
 * Hoạt động 3: Vận dụng: Kể với người thân về nhân vật voi em trong câu 
chuyện.
 - GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt động vận dụng: 
 + Cho HS đọc lại bài Em có xinh không?
 - HS đọc bài.
 + Trước khi kể, em xem lại các tranh minh hoạ và câu gợi ý dưới mỗi tranh, 
nhớ lại những diễn biến tâm lí của voi em.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
 + Kể cho người thân nghe những hành động của voi em sau khi gặp hươu con 
và dễ con, rồi sau khi về nhà gặp voi anh. Hành động của voi em sau khi nghe voi 
anh nói và cuối cùng, voi em đã nhận ra điều gì. 
 - HS lắng nghe.
 - Em lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe em kể chuyện.
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện đã học cho người thân nghe.
 RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: 
 ..............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ___________________________________
 Toán
 Bài 3. CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (3 Tiết )
 TIẾT 2: SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ, HIỆU
 I. MỤC TIÊU:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - HS nhận biết được số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ.
 - Tính được hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tính toán.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1/Khởi động:
 Trò chơi: Thử tài nhanh trí: Đúng ghi Đ, sai ghi Đ
 Số liền trước Số ở giữa Số liền sau Chọn Đ hay S
 39 40 41
 98 99 100
 72 71 70
 n – 1 n n + 1
 a – 1 a + 1 a 
 2. Dạy bài mới:
 Từ phép cộng bài trước ta rút ra phép trừ, mối liên hệ giữa phép cộng và phép 
trừ
 2.1. Khám phá:
 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14:
 + Nêu bài toán? - 2-3 HS trả lời. + Trên cành có 12 con chim. Có hai con chim bay đi. Hỏi trên 
cành còn lại bao nhiêu con chim?
 + Nêu phép tính? 
 Phép tính: 12 - 2 =10
 - GV nêu: 12 là số bị trừ, 2 là số trừ, 10 là hiệu; Phép tính 12-2 cũng gọi là 
hiệu.
 - YCHS lấy thêm ví dụ về phép trừ, chỉ rõ các thành phần của phép trừ.
 - HS lấy ví dụ và chia sẻ. 
 - HS chia sẻ:
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - GV lấy ví dụ: Cho số bị trừ 15: số trừ là 7 . Tính hiệu hai số đó.
 + Bài cho biết gì? 
 + Cho số bị trừ 15, số trừ 7
 + Bài YC làm gì? 
 + Bài YC tính hiệu hai số
 + Để tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ , ta làm như thế nào? 
 + Lấy 15 -7
 - GV chốt cách tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ
 - HS lắng nghe, nhắc lại.
 2.2. Hoạt động:
 Bài 1 /14: 
 GV đưa đề bài lên máy chiếu 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - 2 -3 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - 1-2 HS trả lời.
 - GV hướng dẫn mẫu: Điền số phù hợp theo thành phần phép tính
 - HS lắng nghe, nêu miệng, làm vở 
 86-32=54 47-20=27
 Số bị trừ 86 Số bị trừ 47
 Số trừ 32 Số trừ 20
 Hiệu 54 Hiệu 27
 - GV gọi HS nêu số bị trừ, số trừ, hiệu của phép tính
 - Làm thế nào em tìm ra được hiệu?
 - GV hướng dẫn tương tự với phần còn lại
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2/14: - Gọi HS đọc YC bài.
 - 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? 
- 1-2 HS trả lời.
- GV hướng dẫn mẫu: 
- HS lắng nghe, nêu miệng, làm vào vở 
a) 57 – 24 =33 trên bảng. 
 Số bị trừ 7 8 0 3
 Số trừ 4 5 0 31
 Hiệu 3 3 0 42
- YC HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
- HS thực hiện làm bài cá nhân vào bảng con.
- HS nhận xét kiểm tra.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
Bài 3/14:
- Gọi HS đọc YC bài.
 2 -3 HS đọc.
GVHD mẫu- Lưu ý cho HS việc đặt tính các số thẳng hàng.
- HS quan sát.
- 1-2 HS trả lời. làm vở, đổi vở soát nhận xét
- HS thực hiện làm bài cá nhân vào bảng con.
- HS nhận xét kiểm tra.
 49 85 76
 - - -
 16 52 34
 33 33 42
Bài 4/14
Học sinh đọc đề bài, tìm hiểu đề, tóm tắt làm vở
- Bài yêu cầu làm gì? 
- 2 -3 HS đọc.
- HS trả lời:tính số xe còn lại. khi có 15
- Bài cho những số nào? - 1-2 HS trả lời.
- Số thuộc thành phần nào?
Bài toán hỏi gì? Thuộc thành phần nào? Cần làm phép tính nào?
 - HS trả lời:tính số xe còn lại - 1-2 HS trả lời. - GV nêu: Từ các số đã cho, em hãy lập một phép tính, tính và trình bày lời 
giải
 - GV, thu vở đánh giá, nhận xét, khen ngợi HS. ô tô, 3 xe rời bến
 - HS nêu: số bị trừ 15,số trừ 3, tìm hiệu ?
 - HS dựa theo sơ đồ lập phép tính trình bày vào vở, đại diện 1 học sinh trình 
bày.
 15- 3= 12( ô tô)
 Còn lại 12 ô tô.
 HSG có thể trình bày :
 Bài Giải
 Số ô tô còn lại trong bến là:
 15-3=12 (ô tô)
 Đáp số 12 ô tô
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu.
 - Lấy ví dụ về phép tính trừ, nêu thành phần của phép tính trừ, nếu cách tìm 
hiệu
 - Nhận xét giờ học.
 ____________________________________
 Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 BÀI 6. MỘT GIỜ HỌC (6 Tiết)
 Tiết 1,2. ĐỌC: MỘT GIỜ HỌC 
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng: 
 - Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học; bước đầu biết 
đọc lời nhân vật với những điệu phù hợp. Chú ý đọc ngắt hơi nghỉ hơi ở những lời 
nói thể hiện sự lúng túng của nhân vật Quang. 
 - Hiểu nội dung bài: Từ câu chuyện và tranh minh họa nhận biết được sự thay 
đổi của nhân vật Quang từ rụt rè xấu hổ đến tự tin.
 - Trả lời được các câu hỏi của bài.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, 
chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu.
 - Biết mạnh dạn, tự tin trước đám đông.
 - Yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ: - GV: Truyện Một giờ học thuộc thể loại VB tự sự (Sự kiện được kể theo trật 
tự thời gian trước sau; diễn biến tâm lí của nhân vật được thể hiện thông qua lời 
nói, hành động
 - Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Ôn bài cũ:
 - Gọi HS đọc bài: Em có xinh không?
 - 3 HS đọc nối tiếp.
 - YC HS đọc đoạn 1, đoạn 2 của bài, kết hợp trả lời câu hỏi:
 + Voi em hỏi anh, dê, hươu điều gì?
 - 1-2 HS trả lời.
 + Voi anh đã nói gì khi thấy em có bộ sừng và râu giả?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 2. Dạy bài mới:
 2.1. Khởi động:
 Cho cả lớp nghe và vận động theo bài hát Những em bé ngoan của nhạc sĩ 
Phan Huỳnh Điểu, sau đó hỏi HS: 
 + Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen? 
 - Cả lớp hát và vận động theo bài hát.
 - HS chia sẻ ý kiến.
 + Những việc làm nào của bạn nhỏ được cô khen?
 Em hát rất hay; Em trả lời rất tự tin; Em luôn giúp đỡ bạn; Em chú ý nghe cô 
giáo giảng bài...
 - Em tham gia thảo luận nhóm rất tích cực.
 - Em đọc bài lưu loát, rõ ràng.
 - GV nhận xét, dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2.2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV giới thiệu: Bài đọc kể về nhân vật Quang trong một giờ học. Quang được 
thầy giáo mời lên nói trước lớp. Lúc đầu bạn ấy lúng túng, rụt rè. Sau đó, nhờ sự 
động viên, khích lệ của thầy giáo, bạn bè và sự cố gắng của bản thân, Quang đã 
nói năng lưu loát, trở nên tự tin.
 - GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt 
giọng, nhấn giọng đúng chỗ. (Chú ý ngữ điệu khi đọc Em...; À... ờ ; Rồi sau 
đó...ờ... à...; Mẹ... ờ... bảo.). 
 - HS theo dõi, lắng nghe.
 + GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật thầy giáo và lời nhân vật Quang. - Bài được chia làm mấy đoạn?
 - Bài được chia làm 4 đoạn.
 + Đoạn 1: Từ đầu đến mình thích.
 + Đoạn 2: Tiếp theo đến thế là được rồi đấy! 
 + Đoạn 3: Tiếp theo đến em đi học
 + Đoạn 4: Phần còn lại. 
 - GV tổ chức HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
 - 4 HS đọc nối tiếp.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trước lớp, lúng túng, sáng nay...
 - 2-3 HS đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ.
 - HD HS đọc câu dài: Quang thở mạnh một hơi/ rồi nói tiếp:/ “Mẹ... Ờ... bảo: 
“Con đánh răng đi”. Thế là con đánh răng.
 - HS luyện đọc theo nhóm ba.
 - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ 
HS.
 - HS luyện đọc theo nhóm ba.
 - GV giải thích thêm nghĩa của một số từ: tự tin, giao tiếp.
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27.
 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 Câu 1. Trong giờ học, thầy giáo yêu cẩu cả lớp làm gì?
 - Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ điều gì 
mình thích. 
 Câu 2. Vì sao lúc đầu Quang lúng túng?
 - Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì dễ nhưng đứng trước cả lớp mà nói 
thì sao khó thế
 Câu 3. Theo em, điều gì khiến Quang trở nên tự tin ?
 - Thầy. giáo và các bạn động viên, cổ vũ Quang; Quang rất cố gắng
 Câu 4. Khi nói trước lớp, em cảm thấy thế nào ?
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, khuyến khích HS mạnh dạn nói với 
bạn cảm xúc, suy nghĩ của bản thân khi nói trước lớp.
 Đại diện các nhóm chia sẻ
 - Em thấy ý kiến nào phù hợp với suy nghĩ của em?,...
 - HS suy nghĩ đưa ra ý kiến.
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc lời của nhân vật Quang.
 - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp.
 - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
 Bài 1: Tìm những câu hỏi có trong bài đọc. Đó là câu hỏi của ai dành cho ai?
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28.
 - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1.
 - Những câu hỏi có trong bài đọc: Sáng nay ngủ dậy em làm gì?; Rồi gì nữa?. 
Đó là câu hỏi của thầy giáo dành cho Quang.
 Lưu ý: Cách dùng dấu câu.
 - Đố bạn, dấu câu nào đặt cuối câu hỏi: Sáng nay ngủ dậy em đã làm gì?
 - Khi đặt câu hỏi thì dùng dấu chấm hỏi ?
 - Dấu hỏi ở cuối câu.
 - Tuyên dương, nhận xét.
 Bài 2: Đóng vai các bạn và Quang, nói và đáp lời khen khi Quang trở nên tự 
tin.
 - Gọi HS đọc yêu cầu.
 - 2- 3 HS đọc.
 GV hướng dẫn HS sắm vai trong nhóm và làm mẫu: Từng cặp, thay nhau 
đóng vai bạn trong lớp và Quang để nói và đáp lời khen. Bạn nói lời khen trước, 
sau đó bạn đóng vai Quang sẽ đáp lại lời khen.
 - HS lắng nghe.
 GV nêu câu hỏi và mời 1-2 HS trả lời câu hỏi:
 - Để khen bạn tự tin, chúng ta khen thế nào?
 - Bạn giỏi thế!
 - Để đáp lại lời khen đó, chúng ta nói thế nào?
 - Cảm ơn bạn nhiều lắm!
 - GV mời 2 HS sắm vai trước lớp để thực hiện yêu cầu: nói và đáp lời khen 
Quang khi bạn đã trở nên tự tin.
 - 3 – 4 HS lên chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung.
 - GV và cả lớp nhận xét: câu khen và đáp lời khen.
 - GV khuyến khích các em mạnh dạn nói theo quan điểm của cá nhân mình.
 - Làm việc cả lớp:
 - GV và cả lớp nhận xét. GV tổng hợp những lời khen - đáp lời khen của HS
 GV chốt: + Câu khen: Bạn giỏi thật đấy./ Bạn rất cừ./...
 + Câu đáp lời khen: Cảm ơn bạn. Cảm ơn bạn đã động viên tớ. Cảm ơn bạn, 
tớ sẽ cố gắng hơn nữa....
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học
 RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: 
..............................................................................................................................
 __________________________________
 Toán
 Bài 3. CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (3 Tiết )
 TIẾT 3: LUYỆN TẬP 
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số.
 - Lập được các số có hai chữ số từ các chữ số đã cho; sắp xếp các số theo thứ 
tự, tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong các số đã cho.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV:Máy tính, máy chiếu chiếu nội dung bài 3; thẻ chữ số 50- 40-70,60, 30, 
41, 35, 39 ngôi sao các màu bài 2
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1.Khởi động:
 2. Dạy bài mới:
 2.1. Luyện tập:
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài. 
 - 2 -3 HS đọc.
 .Học sinh làm bài vào vở
 64= 60+4
 87= 80+7
 46= 40+6
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - 1-2 HS trả lời. Viết các số thành tổng theo mẫu
 - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: 
 - HS thực hiện lần lượt các YC
 a) Tính tổng là thực hiện phép tính gì?
 - 1-2 HS trả lời
 b) Dựa theo mẫu bài tập thuộc dạng toán nào? 
 -Tách số theo tổng các hàng chục và đơn vị - GV nêu: 
 + Nêu các chữ số theo hàng? 
 + ghi thành tổng các số theo hàng?
 Học sinh làm bài vào vở
 64= 60+4
 87= 80+7
 46= 40+6
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 YC đếm số ngôi sao theo màu điền vào bảng tổng hợp rồi thực hiện
 - Cho học sinh thực hiện nhóm 3 hoặc nhóm bàn
 a/ Đếm và điền số ngôi sao theo màu vào bảng
 Màu Đỏ Vàng Xanh
 Số ngôi sao 11 8 10
 b/Tính tổng số ngôi sao màu vàng và đỏ? 
 - HS đọc yêu cầu bài tập.
 .- HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC hướng dẫn
 Tính tổng ta cần thực hiện phép tính nào? Nêu phép tính ? Tìm kết quả? 
 - 1-2 HS trả lời: 11+8 = 19 
 c/Tính hiệu của số ngôi sao màu xanh và số ngôi sao màu vàng 
 Tính hiệu ta thực hiện phép tính nào? Nêu phép tính, tính kết quả? 
 -1-2 HS trả lời: 10 - 8=2
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 3: Trò chơi “Đổi chỗ”:
 HD HS cầm thẻ số tương ứng trên toa tàu, chọn 2 bạn cầm thẻ tương ứng 
đổi chỗ cho nhau để được câu đầu bài.
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - 1-2 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì? 
 - 1-2 HS trả lời.
 - HDHS nhận xét các vế so sánh: - HS thực hiện chia sẻ.
 a) Quan sát để chọn số trên hai toa đổi chỗ phù hợp để được từ số lớn đến bé
 1-2 HS trả lời. 
 - HS thực hiện chơi theo nhóm 2.