Giáo án Toán Lớp 2 (Sách Chân trời sáng tạo) - Tuần 27: Khối trụ - Khối cầu (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 1000
TUẦN: 27 	BÀI : KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU (TIẾT 1)
( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 66,67 )
MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù: 
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập hoặc vật thật.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán để nhận dạng hình khối trụ, khối cầu thông qua việc ghép đôi mô hình với vật thật.
- Xếp dãy hình theo quy luật
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình.
1.2. Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
Phẩm chất: 
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
Giáo viên: 
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán; phiếu thảo luận nhóm
2. Học sinh: 
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; hoa Đ – S, 3 khối trụ và 3 khối cầu; 2 đồ vật có dạng khối cầu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5”
1. Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: 
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Cá nhân
* Hình thức: Cả lớp
- Giáo viên cho học sinh hát bài: “Trái đất này là của chúng mình”
- Giáo viên yêu cầu lấy bông hoa Đ – S để chọn đáp án theo các câu hỏi liên quan đến bài “Ki – lô – mét”
- Nhận xét, tuyên dương.
-> Giới thiệu bài học mới: Khối trụ - Khối cầu
- HS hát theo nhạc
- HS thực hiện yêu cầu của GV
- 2 HS nhắc lại tên bài
10’
2. Hoạt động 2: Nhận dạng khối trụ - khối cầu 
* Mục tiêu: Nhận biết được khối trụ - khối cầu
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận 
* Hình thức: Nhóm
- GV yêu cầu HS để các đồ vật mà hs đem theo để lên bàn cho GV kiểm tra.
- GV chia HS thành nhóm 4 để chia đồ vật mà HS đem theo 2 thành nhóm: dạng khối trụ và khối cầu.
- Gọi đại diện lên trình bày.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét 
- GV dùng các mô hình khối trụ và dựa vào đồ vật của các nhóm chia để giới thiệu cho các em biết về khối trụ.
- GV yêu cầu HS nêu thêm đồ vật có dạng khối trụ ở trong lớp hoặc đồ dùng học tập 
- GV dùng các mô hình khối cầu và dựa vào đồ vật của các nhóm chia để giới thiệu cho các em biết về khối cầu.
- GV yêu cầu HS nêu thêm đồ vật có dạng khối cầu ở trong lớp hoặc đồ dùng học tập, đồ chơi ..
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 66 và thảo luận nhóm 2 để gọi tên các khối trụ - khối cầu ở đầu bài 
- GV chiếu các khối trụ - khối cầu lần lượt và gọi HS gọi tên các khối đó.
- GV nhận xét, kết luận
- HS thực hiện yêu của GV
- HS thảo luận nhóm 4
- 1 đại diện nhóm lên trình bày phần làm việc nhóm của nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe
- HS nêu: bút mực, bút chì, chai nước, chai hồ khô .
- HS lắng nghe
- HS nêu: quả bóng ..
- HS thảo luận nhóm 2
- HS trả lời.
- HS lắng nghe
8’
3. Hoạt động 3: Thực hành 
* Mục tiêu: Kể tên được các đồ vật có dạng khối cầu, đồ vật có dạng khối trụ.
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận 
* Hình thức: Nhóm
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 để chia các đồ vật ở trang 66 SGK vào các nhóm
Khối trụ
Khối cầu
Khối hộp chữ nhật
- Gọi HS lên trình bày bài làm của nhóm
- GV nhận xét, kết luận
- GV cho HS nêu thêm các đồ vật về khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật mà em đã thấy.
- GV chiếu thêm các đồ vật và gọi học sinh nhận dạng khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật, .
- HS thảo luận và điền kết quả vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS quan sát và gọi tên
8’
4. Hoạt động 4: Luyện tập 
* Mục tiêu: Xếp các đồ vật vào đúng hình mẫu khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật
* Phương pháp : Thực hành, đàm thoại, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, nhóm. 
Bài 1. Tìm các vật có dạng hình mẫu
- GV yêu cầu đọc yêu cầu đề bài
- GV hỏi: 
+ Bài yêu cầu các em làm gì?
+ Các em sẽ tìm thế nào?
- GV giải thích cho các em hiểu về khối lập phương
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để tìm đủ hình và đúng với dạng hình mẫu
- GV yêu cầu HS tự làm bài đó vào vở
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, sửa bài, kết luận
- 2 HS đọc
- HS trả lời:
+ ..Tìm vật có dạng hình Khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật
+ . Nhìn cột hình mẫu rồi tìm hình đồ vật có dạng đó.
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 2
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
5’
5. Hoạt động 5 Củng cố :
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành 
* Hình thức: trò chơi.
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: “Ai nhanh – Ai đúng” HS ghi nhanh các đồ vật khối cầu và khối trụ lên bảng
- GV nhận xét, tuyên dương.
Dặn dò Học sinh quan sát các đồ vật trong gia đình và nhận dạng đó là khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật cho PH.
- Học sinh thi đua 2 đội tiếp sức:
 Đội A Đội B
Khối trụ
Khối cầu
Khối trụ
Khối cầu