Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 10 - Ôn hát. Học sinh lớp hai chăm ngoan. Đọc nhạc bài số 2 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN HÁT: HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN · ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 10 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 3: Mái trường thân yêu · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Hát rõ lời, giữ tiếng lấy đà và tiếng luyến; phối hợp gõ, vận động khi ôn Học sinh lớp Hai chăm 
 ngoan.
– Đọc đúng tên và bước đầu đúng cao độ hai câu Bài đọc nhạc số 2; ngân nốt trắng hai phách, làm kí 
 hiệu bàn tay và đọc với đàn đệm.
– Nêu La cao nhất, Đô thấp nhất trong bài; dựa vào bản nhạc để nhận xét và sửa một chỗ đọc chưa 
 đúng.
2. Năng lực chung
– Tập trung nghe mẫu, tự sửa sau góp ý; hợp tác hát nối tiếp, đối đáp và hỗ trợ bạn đọc nốt.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ tập luyện, tự tin thể hiện; tôn trọng lượt trình bày và nhận xét của bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.6.3] — Đánh giá trí tuệ nhân tạo: nhớ không phải mọi thông tin từ máy móc đều 
 đúng, biết kiểm nhãn nốt theo bản nhạc.
– Giáo dục AI [2.C3.2] — Công nghệ AI: nêu rằng AI có thể phân loại sai qua tình huống nhãn nốt mô 
 phỏng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím, thanh phách; bản Học sinh lớp Hai chăm ngoan ở SGK tr.20 và Bài đọc nhạc số 2 kèm 
 dưới đây, SGK tr.22; SGV tr.23–24. GV đàn và hát trực tiếp.
– Bảng hai nhãn mô phỏng ở hoạt động 4, chiếu trên màn hình hoặc in thẻ. Không có bản thu giọng 
 HS, không giả định đã chạy công cụ nhận diện nốt.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2, thanh phách hoặc vỗ tay; chỗ ngồi đủ làm kí hiệu bàn tay và vận động nhẹ.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Nghe giai điệu đoán bài (3 phút)
 Mục tiêu: Nhận giai điệu quen thuộc và chuẩn bị ôn hát.
 Đàn câu mở đầu Học sinh lớp Hai chăm ngoan, Nghe, nêu Học sinh lớp Hai chăm ngoan, 
 chưa nêu tên; cho HS nói tên bài và tác giả. Hoàng Long; hát đáp và chú ý vào sau tín hiệu 
 Nếu chưa nhận ra, đàn thêm câu thứ hai. Bắt của GV.
 tiếng Em lấy đà để lớp hát đáp câu đầu, dẫn vào 
 ôn bài.
 2. Luyện tập: Ôn bài hát (10 phút)
 Mục tiêu: Hát chắc câu, đổi lượt liền mạch và phối hợp gõ, vận động.
 Đàn dạo, cho cả lớp hát hai lượt: lượt đầu tìm Hát rõ bốn câu, giữ lời ở chỗ luyến; nghe mẫu 
 một chỗ chưa đều, lượt sau tập lại chỗ đó rồi và sửa đúng tiếng còn vấp. Nêu chỗ mình đã 
 ghép bài. Hát mẫu chậm tiếng lấy đà Em và hát tốt hơn.
 luyến Mỗi, bao; nhắc lấy hơi sau trai, gái, tài, 
 vui.
 Chia hai nhóm: nhóm A hát câu 1–2, nhóm B Nghe câu trước, vào câu sau đúng tín hiệu; vừa 
 câu 3–4; đổi vai. Tiếp tục đối đáp từng câu A– hát phần mình vừa giữ nhịp khi bạn hát. Không 
 B–A–B, đàn giữ nhịp không ngắt ở chỗ chuyển hát lấn lượt.
 nhóm. Mời một cặp hát đối đáp mẫu.
 Cho hát gõ nhịp, bắt đầu phách mạnh ở tiếng là Phân biệt gõ nhịp với phách; giữ phách nghỉ 
 sau Em lấy đà. Đổi sang gõ đủ hai phách theo của mẫu vận động nhưng vẫn hát. Nhận xét bạn 
 dấu hoa SGK tr.20. Ôn mẫu hai ô: chạm–chạm | giữ đều, tiếng hát rõ và kết thúc cùng nhau.
 chạm–mở tay im; lần lượt chạm hông, vỗ tay, 
 chạm vai theo từng câu. Nhóm chọn một cách 
 và trình bày.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Khám phá: Bài đọc nhạc số 2 (17 phút)
 Mục tiêu: Đọc hai câu đúng tên, cao độ, trường độ và kí hiệu tay.
 Bài đọc nhạc số 2 và kí hiệu bàn tay — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 22.
 Đàn Đô–Rê–Mi–Pha–Son–La đi lên rồi xuống; Đọc sáu cao độ và làm kí hiệu tay. Gọi Son Son 
 HS đọc và làm tay theo GV. Cho quan sát bài: La Son Son Pha / Pha Pha Mi Rê Rê Đô; chỉ La 
 hai dòng là hai câu, nhịp 2/4, có nốt đen và nốt cao nhất, Đô thấp nhất. Nhận nốt trắng La, Pha, 
 trắng. Chỉ từng nốt để HS gọi tên, hỏi nốt nào Mi, Đô ngân dài hơn nốt đen.
 cao nhất, thấp nhất.
 Đàn và đọc toàn bài một lượt. Tập câu 1: Son Nghe trước, đọc đáp từng đoạn rồi nối câu. Mỗi 
 Son | La ngân hai phách | Son Son | Pha ngân nốt đen một phách; nốt trắng đọc một tiếng và 
 hai phách. Đàn hai ô, HS nghe rồi đáp; nối bốn giữ qua hai phách, không nhắc lại tên nốt ở 
 ô. Tập câu 2: Pha Pha | Mi ngân hai phách | Rê phách thứ hai.
 Rê | Đô ngân hai phách, rồi nối cả bài.
 Đọc chậm và làm kí hiệu tay theo hình; HS Đọc và làm tay đúng cao thấp, giữ tay qua nốt 
 theo từng câu rồi cả bài. Đàn đệm hai lượt, trắng. Đổi vai đọc/gõ, nghe đàn để sửa La hoặc 
 nhóm A đọc câu 1, nhóm B câu 2, đổi vai; một Đô chưa đúng cao độ.
 nhóm đọc, nhóm kia gõ đều hai phách mỗi ô. 
 Nhắc không hạ tay quá sớm ở nốt trắng.
 Mời cá nhân hoặc cặp đọc một câu với tay, Thể hiện vừa sức, nêu ví dụ Đô cuối câu 2 cần 
 nhóm khác đọc tiếp. Góp ý một điểm cụ thể về giữ thêm một phách; nghe mẫu và đọc lại. Nhắc 
 tên nốt, cao độ hoặc độ dài; đàn lại chỗ cần sửa La cao nhất, Đô thấp nhất bằng cách chỉ trên 
 và cho HS đọc thử lần nữa. bài.
 3