Giáo án Toán 2 - Chu vi hình tam giác. Chu vi hình tứ giác - Huỳnh Thị Cẩm Tiên

Giáo sinh: Huỳnh Thị Cẩm Tiên
Hướng dẫn: Cô Lê Võ Thùy Linh
Lớp: 2D
Tuần 26
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
TOÁN
CHU VI HÌNH TAM GIÁC. CHU VI HÌNH TỨ GIÁC
Mục tiêu:
Nhận diện được chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
Ghi nhớ cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
Tính đúng chu vi hình tam giác, hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó.
 Chuẩn bị:
Giáo viên: bảng nhóm, ống hút, Power Point.
Học sinh: bút, giấy nháp, vở học.
Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định: (3 phút)
Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Giáo viên đưa ra 1 bài toán, mời 1 học sinh lên bảng làm bài:
3 cm
Bài 1: Hãy tính độ dài đường gấp khúc ABCD:
D
5 cm
4 cm cm
B
3cm
C
A
4 cm
Yêu cầu học sinh dưới lớp thực hiện vào vở nháp. Giáo viên quan sát, theo dõi.
Mời học sinh nhận xét bài làm của bạn.
Giáo viên nhận xét, khen thưởng.
Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
( 1 phút)
Giáo viên sắp xếp đường gấp khúc ABCD thành một đường gấp khúc khép kín và hỏi:
Đường gấp khúc ABCD được sắp xếp thành hình gì ? 
Giáo viên yêu cầu: Hãy đọc tên các đoạn thẳng có trong hình.
Giáo viên nêu: các đoạn thẳng vừa gọi tên chính là các cạnh của hình tam giác ABC.
Giáo viên hỏi:
Tam giác ABC có mấy cạnh, đó là những cạnh nào ?
Vậy tổng độ dài các cạnh của hình tam giác được gọi là gì ? Chúng ta tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay bài Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.
Giáo viên mời 1 học sinh đọc tên bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (14 phút)
Chu vi hình tam giác:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình tam giác ABC trên bảng và nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ABC.
Giáo viên yêu cầu: 
Tính tổng độ dài các cạnh AB, BC, CA.
Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC là bao nhiêu ?
Giáo viên nêu: Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC được gọi là chu vi của hình tam giác ABC.
Giáo viên hỏi:
Chu vi hình tam giác ABC là bao nhiêu ?
Giáo viên nhận xét và đưa ra kết luận:
Muốn tính chu vi của hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó.
Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại.
Chu vi hình tứ giác:
Giáo viên chiếu hình tứ giác và yêu cầu học sinh gọi tên hình.
Yêu cầu học sinh nêu các cạnh của hình tứ giác và độ dài tương ứng.
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện yêu cầu:
Bằng kiến thức đã học hãy suy nghĩ để tính chu vi hình tứ giác DEGH.
Giáo viên mời nhận xét
Giáo viên hỏi:
Muốn tính chu vi hình tứ giác DEGH ta làm thế nào ?
Giáo viên nhận xét và đưa ra kết luận:
Muốn tính chu vi hình tứ giác ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác đó.
Mời học sinh nhắc lại 2 kết luận về cách tính chu vi của hình tam giác và hình tứ giác.
Hoạt động 3: Thực hành 
(12 phút)
Bài 1. Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là:
7cm, 10cm và 13cm.
20dm, 30dm và 40dm.
8cm, 12cm và 7cm.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên hỏi: 
Đến với câu a) để tính chu vi của hình tam giác ta phải làm thế nào ?
Mời nhận xét.
Giáo viên hướng dẫn trình bày bài giải mẫu:
Chu vi hình tam giác là:
 7 + 10 + 13 = 30 (cm)
 Đáp số: 30 cm
Mời học sinh đọc lại bài giải.
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm , 2 nhóm làm câu b), 2 nhóm làm câu c)
Giáo viên mời 2 nhóm và yêu cầu 2 nhóm còn lại quan sát và nhận xét.
Giáo viên kết luận.
Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh là:
3dm, 4dm, 5dm và 6dm.
10cm, 20cm, 10cm và 20cm.
Yêu cầu học sinh đọc lại đề.
Giáo viên mời 2 học sinh làm bảng bảng nhóm ( mỗi học sinh một câu ), các học sinh khác hoàn thành câu a) và câu b) vào vở. 
Giáo viên theo dõi, quan sát học sinh làm bài.
Giáo viên chấm điểm 5 bài hoàn thành nhanh nhất và chính xác nhất sẽ được tặng hoa điểm tốt vào cuối tiết học.
Giáo viên mời 2 học sinh lần lượt trình bày bài làm của mình.
Mời học sinh nhận xét.
Giáo viên nhận xét và khen ngợi. 
Củng cố, dặn dò: (5 phút)
Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”
Cách chơi: Trò chơi có 3 câu hỏi, giáo viên chiếu từng câu hỏi, yêu cầu học sinh chọn trắc nghiệm A/B/C bằng cách giơ hiệu bằng tay.
Các câu hỏi:
Câu 1: Chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là 4cm, 8cm, 2cm.
A.13 cm 
B. 14 cm
C. 15cm
Câu 2: Chu vi hình tứ giác có các cạnh 4 dm, 4 dm, 4 dm và 4 dm là:
4 + 4 + 4 + 4 = 16 ( dm).
4 x 4 = 16 ( dm)
Cả hai ý trên đều đúng.
Câu 3: Muốn tính chu vi hình tam giác ( tứ giác) ta làm thế nào ?
Tính tổng độ dài của hình tam giác.
Tính tổng độ dài của hình thứ giác.
 Tính tổng độ dài của hình tam giác và hình tứ giác.
Giáo viên mời học sinh giải thích phương án đã chọn.
Giáo viên nhận xét, kết luận, khen ngợi.
Dặn dò:
Học thuộc cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
Chuẩn bị bài mới Luyện tập.
Học sinh tham gia trò chơi.
Học sinh được gọi lên bảng giải bài toán.
Bài 1:
5 cm
4 cm cm
D
B
C
A
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
 4 + 5 + 6 = 15 (cm)
 Đáp số: 15 cm
Cả lớp tính vào vở nháp.
Học sinh nhận xét.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi:
Đường gấp khúc ABCD được sắp xếp thành hình tam giác ABC.
Các đoạn thẳng: AB,BC,CA.
Học sinh lắng nghe và suy nghĩ.
Tam giác ABC có 3 cạnh, đó là cạnh AB, BC, AC.
Học sinh lắng nghe và suy nghĩ.
Học sinh đọc tên bài học.
Học sinh quan sát và nêu độ dài các cạnh của hình tam giác ABC là AB = 4cm, AC = 5cm, BC = 6cm.
Học sinh trả lời:
Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác ABC:
 AB + BC + CA = 3cm + 5cm + 4cm = 12 cm.
Tổng độ dài các cạnh của tam giác ABC là 12 cm.
Chu vi hình tam giác ABC là 
12 cm.
Học sinh theo dõi, lắng nghe.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh quan sát và trả lời: Hình trên là hình tứ giác DEGH.
Hình tứ giác DEGH có các cạnh : DE = 3cm, EG = 2cm, GH = 4cm, DH = 6cm.
Học sinh hoạt động nhóm, thục hiện yêu cầu:
Chu vi hình tứ giác DEGH:
 3cm + 2cm+ 4cm + 6cm = 15 (cm)
 Đáp số: 15 cm.
Học sinh nhận xét.
Học sinh trả lời:
Muốn tính chu vi hình tứ giác DEGH ta tính tổng độ dài các cạnh cả hình tứ giác đó.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Học sinh trả lời:
Để tính chu vi hình tam giác ta lấy 7cm+10cm+13cm = 30 cm.
Học sinh nhận xét.
Học sinh theo dõi.
Học sinh đọc lại bài giải mẫu.
Các nhóm thảo luận vào hoàn thành bài tập vào bảng nhóm.
2 nhóm được chọn trình bày bài làm của nhóm, 2 nhóm còn lại đối chiếu bài của nhóm mình và nhận xét.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2
2 học sinh được chọn hoàn thành bài tập được giao vào bảng. Cả lớp hoàn thành bài tập 3 vào vở
5 học sinh hoàn thành nhanh nhất sẽ nộp bài cho giáo viên.
2 học sinh lần lượt trình bày bài làm trước lớp.
Học sinh nhận xét bài làm của bạn.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh nghe giáo viên phổ biến cách chơi,sau đó tiến hành lựa chọn đáp đúng bằng cách làm kí hiện A/B/C.
Học sinh lựa chọn:
Đáp án B
Đáp án A. 
Đáp án C.
Học sinh giải thích.
Học sinh lắng nghe và thực hiện dặn dò của giáo viên.