Giáo án Toán Lớp 2 (Sách Chân trời sáng tạo) - Bài: Em làm được những gì? (2 tiết)
I.MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố ý nghĩa của phép cộng: Dựa vào hùih ảnh, nói được tù tình huống dẫn đến
phép cộng.
- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+).
- Cộng các số đo chiều dài với đơn vị đo xăng-ti-mét.
- Cộng các số đo dung tích với đơn vị đo lít.
*Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
- Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp
toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, trung thực, trách nhiệm
*Tích hợp: TN & XH
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
- GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có)
- HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu
cầu của GV
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TOÁN ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 89) Em làm được những gì? (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố ý nghĩa của phép cộng: Dựa vào hùih ảnh, nói được tù tình huống dẫn đến phép cộng. - Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+). - Cộng các số đo chiều dài với đơn vị đo xăng-ti-mét. - Cộng các số đo dung tích với đơn vị đo lít. *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học. - Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Hình thức:: - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện về phép cộng -HS nhận xét, GV nhận xét -Vào bài mới - HS chơi -HS lắng nghe II. HOẠT DỘNG THỰC HÀNH- LUYỆN TẬP ( 10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập biết cộng các phép tính Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thực hành. Hình thức: thảo luận nhóm Bài 1: -Yêu câu HS nêu yêu cầu bài tập Gv yêu cầu làm cá nhân, nhóm đôi vào bảng con -Mời HS chia sẻ cách trình bày cách đặt tính và cách thực hiện phép cộng. -GV nhận xét Bài 2: -HD HS xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán, xác định việc cần làm: giải bài toán để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm -HS làm bài cá nhân. - GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày bài giải (có giải thích cách làm: chọn phép cộng vi phải “tính tổng - tất cả”). -Mời HS chia sẻ cách làm -GV nhận xét. Bài 3: -HS nêu yêu cầu bài tập. - Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -YC HS suy nghĩ làm bài cá nhân rồi điền số Mời HS chia sẻ cách làm -HS khác nhận xét 4. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI- ỨNG DỤNG - - Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau. -Đặt tính rồi tính. -HS thực hiện ở bảng con -HS chia sẻ-HS khác nhận xét 36 + 27 =63; 18 + 52 = 70; 83 + 9 = 92 74 + 19 =93; 55 +25 = 80; 9 + 61 = 70 -HS thực hiện -Điền số -Bút chì màu đỏ dài 9cm, bút chi màu xanh dài hơn 5cm.Bài toán hỏi bút chì màu xanh dài bao nhiêu cm? -Bút chì màu xanh dài 14 cm. - Rút kinh nghiệm KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TOÁN ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 89) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố ý nghĩa của phép cộng: Dựa vào hùih ảnh, nói được tù tình huống dẫn đến phép cộng. - Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính (+). - Cộng các số đo chiều dài với đơn vị đo xăng-ti-mét. - Cộng các số đo dung tích với đơn vị đo lít. *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học. - Phẩm chất: Chăm chỉ học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Hình thức:: - GV cho HS bắt bài hát -Vào bài mới II. HOẠT DỘNG THỰC HÀNH- LUYỆN TẬP ( 10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập biết cộng các phép tính Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan, thực hành. Hình thức: thảo luận nhóm *Vui học -1 HS nêu yêu cầu -HD HS thảo luận để tìm các tổng các số đo dung tích bằng 35 lít. -HD HS tìm hiểu bài, nhận biết: Có thể chọn tổng của hai hay ba số bằng 35. - GV khuyến khích HS tìm nhiều cách (có thể). -Hs chia sẻ trước lớp Mở rộng: GV nói về công dụng của mật ong. -HS hát -HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập. -HS thảo luận theo nhóm đôi 8+ 15 = 17+18 = 35 -Khoanh vào ô 18l và 17l để được 35l mật ong. -HS trình bày -Hs lắng nghe Khám phá -GV giới thiệu về ba công trình trong SGK. +Nhà hát Thành phố Hồ Chí Minh (thường được gọi ngắn gọn là Nhà hát Thành phố) có mặt tiền hướng ra Công trương Lam Sơn và đường Đồng Khởi, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh. Nơi đây được xem là nhà hát trungg tâm, đa năng chuyên tổ chức biểu diễn sân khấu nghệ thuật đồng thời cũng được sử dụng để tổ chức một số sự kiện lớn. Đây cũng là nhà hát lâu đời theo kiến trúc Tây Âu và được xem như một địa điếm tham quan của thành phổ này. +Bưu điện trung tâm Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những công trình kiến trúc tiêu biểu của thành phố, toạ lạc tại số 2, Công trường Công xã Paris, Quận 1. Đây là công trình kiến trác mang phong cách phương Tây kết hợp với nét trang trí phương Đông. Đây cũng là điểm tham quan cho khách du lịch khi đến Thành phố Hồ Chí Minh. +Chợ Bến Thành là một ngôi chợ nằm tại Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh. Đây là một trong những địa điểm tham quan tiêu biểu của thành phố. Bài tập: HD HS xác định cái đã cho và câu hỏi của bài toán, xác định các việc cần làm: viết phép tính thích hợp và nói câu trả lời. - YCHS làm bài cá nhân - Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tính và nói câu trả lời (có giải thích cách làm). -GV có thể vẽ sơ đồ để HS hình dung phần cao hơn của chợ so với nhà hát 4. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI- ỨNG DỤNG - Bạn nào có thể cho 1 ví dụ mà con biết về cao hơn bao nhiêu đề xi mét. - Nhận xét bài học tiết học, chuẩn bị bài sau. -HS lắng nghe - Lấy 16 + 28 = 44 cm -HS nêu, bạn nhận xét Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm:
- giao_an_toan_lop_2_sach_chan_troi_sang_tao_bai_em_lam_duoc_n.docx