Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 5 - Hát. Con chim chích chòe 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 HÁT: CON CHIM CHÍCH CHÒE
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 5 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 2: Em yêu làn điệu dân ca · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Biết Con chim chích chòe được viết theo bài Bắc kim thang – dân ca Nam Bộ, lời mới Việt Anh; 
 bước đầu hát đúng sáu câu, rõ lời và vui dí dỏm.
– Hát kết hợp gõ theo phách, vận động; nghe và gõ được mẫu tiết tấu có dấu lặng.
– Trả lời được vì sao chim chích chòe bị ốm theo lời bài hát; nêu việc giữ gìn sức khỏe khi đi ra ngoài 
 trời nắng.
2. Năng lực chung
– Nghe và đáp lại từng câu mẫu; hợp tác hát – gõ – vận động và sửa chỗ chưa đúng theo góp ý.
3. Phẩm chất
– Yêu thích dân ca; chăm chỉ luyện hát, có ý thức giữ gìn sức khỏe của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím, bản nhạc Con chim chích chòe trong hình kèm hoạt động 2; GV hát mẫu trực tiếp. SGK 
 tr. 14–15, 18; SGV tr. 14–15.
– Cốc nhựa/cốc giấy chắc và bàn phẳng; thanh phách. Mẫu trò chơi mở đầu: 2/4, đen đen | đen lặng 
 đen | đen đen | đen lặng đen. Mẫu vận dụng dùng hình tr. 18 dưới đây.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2, thanh phách hoặc vỗ tay; cốc dùng chung do GV chuẩn bị.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Tiết tấu vui nhộn (4 phút)
 Mục tiêu: Bắt chước mẫu gõ và giữ phách nghỉ.
 Gõ cốc theo mẫu: gõ–gõ | gõ–nghỉ | gõ–gõ | gõ– Quan sát và gõ theo; giữ im một phách ở mỗi 
 nghỉ, mỗi vị trí một phách, nhịp 2/4. Hai ô đầu dấu nghỉ. Cầm chắc cốc, chạm nhẹ xuống bàn; 
 để cốc xuôi, hai ô sau lật úp trước khi bắt đầu chờ tín hiệu mới đổi cách đặt cốc.
 lượt mới; HS vỗ tay thay cốc nếu cần. Làm mẫu 
 chậm hai lần rồi cho các nhóm đáp lại.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cho nhóm cốc và nhóm thanh phách gõ đối đáp Đổi lượt đúng nhịp; chia sẻ câu dân ca quen 
 cùng mẫu. Mời HS hát một câu dân ca đã biết, thuộc nếu nhớ, nghe tên bài mới.
 rồi giới thiệu hôm nay học lời mới vui dí dỏm 
 trên giai điệu Bắc kim thang của Nam Bộ.
 2. Khám phá: Học Con chim chích chòe (18 phút)
 Mục tiêu: Hát được sáu câu theo mẫu, giữ tiết tấu nhanh và tiếng luyến.
 Con chim chích chòe — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 14.
 Giới thiệu tên bài, theo Bắc kim thang – dân ca Nghe trọn bài, chỉ tên bài và dòng ghi nguồn 
 Nam Bộ, lời mới Việt Anh. Đàn và hát mẫu trong hình; nêu nhân vật chim chích chòe và 
 toàn bài với nhịp độ vừa phải; hỏi bài có nhân cảm nhận vui dí dỏm.
 vật nào, tính chất vui hay buồn. Chốt vui dí 
 dỏm, kể chuyện chim chích chòe.
 Chia sáu câu: (1) Có con chim là chim chích Đọc rõ từng tiếng, ngắt theo sáu câu. Dò lời 
 chòe. (2) Trưa nắng hè mà đi đến trường. (3) trong hình; không đọc câu cuối thành “ba ngày” 
 Ấy thế mà không chịu đội mũ. (4) Tối đến mới rồi bỏ tiếng “đêm”.
 về nhà nằm rên. (5) Ôi ôi đau quá nhức cả đầu. 
 (6) Chích chòe ta cảm liền suốt ba ngày đêm. 
 Đọc lời theo tiết tấu, HS đọc đáp từng câu; giải 
 thích nằm rên là phát tiếng vì đau, mệt trong 
 câu chuyện.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Đàn và hát mẫu câu 1 hai lần, HS nghe lần đầu, Nghe hết mẫu rồi hát; nối từng cặp câu. Điều 
 hát đáp lần sau. Dạy câu 2 rồi nối 1–2; tiếp từng chỉnh tiếng dài – ngắn theo đàn, không tăng tốc 
 câu 3–6 theo cách nghe mẫu, đáp lại, nối với khi gặp tiếng ngắn.
 phần trước. Giữ tiếng dài – ngắn ở “chim là”, 
 “hè mà”, “mà không”; làm mẫu riêng nếu HS 
 đọc/hát đều các tiếng.
 Luyện chỗ luyến trên các tiếng “nằm”, “cả”, Hát liền tiếng luyến theo GV; lấy hơi ở cuối 
 “cảm” theo đường nối nốt trong bản nhạc: một câu. Hát cả bài với đàn đệm, giữ nhịp độ vừa 
 tiếng đi qua hai cao độ, không tách thêm âm phải và giọng tự nhiên.
 tiết. Đàn dạo rồi cho lớp hát cả bài; dừng sửa 
 đúng một chỗ lớp còn khó, sau đó ghép lại liền 
 mạch.
 Hỏi: “Tại sao chim chích chòe bị ốm? Câu nào Dẫn câu “Ấy thế mà không chịu đội mũ”; hát 
 nói điều đó?” Chốt theo lời bài: chim đi giữa một câu yêu thích. Nêu cách bảo vệ mình khi đi 
 trưa nắng mà không đội mũ. Mời hai HS hát ra ngoài trời nắng.
 câu mình thích; liên hệ đội mũ khi ra nắng và 
 báo người lớn khi thấy mệt.
 3. Luyện tập: Hát, gõ và vận động (8 phút)
 Mục tiêu: Phối hợp tiếng hát với phách đều và động tác minh họa.
 Hát hai câu đầu, gõ phách vào các tiếng: Có – Hát và gõ đều; nghe để không gõ vào tất cả 
 chim – chim – chòe; Trưa – hè – đi – trường. tiếng nhanh. Nhận ra gõ theo nhịp thưa hơn gõ 
 Cho HS làm theo rồi hát cả bài và gõ theo theo phách.
 phách. Thử gõ theo nhịp bằng cách chỉ giữ các 
 phách mạnh màu đỏ trong bản nhạc; phân biệt 
 với gõ theo từng tiếng lời ca.
 Gợi động tác: mở tay như chim ở câu 1, bước Chọn động tác phù hợp, không diễn quá mạnh 
 nhẹ tại chỗ câu 2, đưa tay lên đầu câu 3, làm đứt câu hát. Nhận xét bạn theo rõ lời, đúng 
 nghiêng đầu lên hai bàn tay câu 4, chỉ nhẹ lên nhịp, phối hợp; thể hiện lại câu cần sửa.
 trán câu 5, mở tay nhắc bạn câu 6. Hai nhóm 
 hát, một nhóm gõ, một nhóm vận động; đổi vai 
 rồi mời một nhóm biểu diễn.
 4. Vận dụng: Nghe và gõ tiết tấu (5 phút)
 Mục tiêu: Thể hiện mẫu có nốt nhanh và phách nghỉ, xác định việc tự luyện.
 Nghe và gõ tiết tấu — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 18, hoạt động 1.
 3