Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 11 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 20. PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 2........ Năm học: 2026-2027
 Tuần: 11 Số tiết: 1 Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 2: Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đặt tính và cộng đúng hai số có hai chữ số; ghi đủ bước nhớ và vận dụng với đơn vị kg, cm.
- Giải được bài toán gộp hai lượng; nêu căn cứ để bác một phép tính sai, không đoán theo tranh.
- Giáo dục AI – [2.A1.2]: tin tưởng công cụ ở mức hợp lí, tự kiểm và chịu trách nhiệm trước khi dùng 
kết quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bốn phép đặt tính, tranh ba tàu và máy bay chở hàng, đường đi của kiến; thẻ hội thoại AI mô 
phỏng 29 cộng 31 ghi 50 rồi sửa 60.
- HS: SGK trang 77–78, vở, bảng con; que tính cho em cần hỗ trợ. Các thẻ trong bài có thể đọc hoặc 
in, không cần tài khoản.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mở đầu: Đủ hai hàng chưa? (2 phút)
 Bạn tính 36 cộng 17: viết 3 ở hàng đơn vị, hàng chục viết 4. Em kiểm và sửa thế nào?
 36 + 17 =  ?
 Cho HS nói hai số 1 cần cộng ở hàng chục: chục 36
 của số 17 và chục nhớ. Dùng ba bó, một bó, một + 17
 53
 bó nhớ nếu cần.
 Phải cộng đủ 3 chục, 1 chục của số 17 và 1 chục 
 nhớ, được 5 chục; kết quả 53.
 Nhận xét, đánh giá: Nói đúng phần bị bỏ, không chỉ đọc đáp số 53.
 Luyện tập – Bài 1: Đặt tính và nói bước nhớ (6 phút)
 Đặt tính rồi tính:
 36 + 36  73 + 17  28 + 53  25 + 35
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HS tự đặt bốn phép vào vở. Chữa 28 cộng 53: 8 36 73
 cộng 3 bằng 11, viết 1 nhớ 1; 2 thêm 1 bằng 3, 3 + 36   + 17
 72 90
 cộng 5 bằng 8.
 28 25
 Yêu cầu một em nói vì sao 73 cộng 17 có hàng + 53   + 35
 đơn vị bằng 0. Với em viết 80, chỉ lại chục nhớ; 81 60
 em xong sớm tự kiểm bằng đổi chỗ hai số. Bốn kết quả: 72, 90, 81, 60. Các chữ số cùng 
 hàng thẳng cột.
 Nhận xét, đánh giá: Đủ bốn phép đặt tính; giữ chữ số 0 ở 90 và 60, cộng chục nhớ đúng.
 Luyện tập – Bài 2: Tàu nào ghi đúng? (4 phút)
 Ba tàu ghi như sau. Tìm tàu có phép tính đúng; sửa hai phép còn lại.
 Hồng: 65 + 5 = 71  Xanh: 23 + 18 = 41
 Vàng: 5 + 41 = 47
 Ba tàu với kết quả cần kiểm (SGK trang 77).
 HS tính trên bảng con trước khi chọn màu tàu. 65 + 5 = 70;  23 + 18 = 41;  5 + 41 = 46
 Hỏi với 65 cộng 5, hàng đơn vị 5 cộng 5 bằng 10 Tàu xanh ghi đúng; tàu hồng sửa 71 thành 70, 
 thì phải viết gì; với 5 cộng 41, nhắc đặt 5 vào tàu vàng sửa 47 thành 46.
 hàng đơn vị.
 Nhận xét, đánh giá: Chọn xanh kèm phép tính kiểm; biết sửa cả hai kết quả sai.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Luyện tập – Bài 3: Ghép đúng khối lượng hàng (5 phút)
 Tính rồi nối mỗi máy bay chở hàng với thùng hoặc bao mang khối lượng tương ứng. Bốn nhãn 
 hàng: 60 kg, 56 kg, 50 kg, 93 kg.
 15 kg + 35 kg; 21 kg + 39 kg
 76 kg + 17 kg; 28 kg + 28 kg
 Máy bay chở hàng và các nhãn khối lượng (SGK trang 77).
 HS ghi bốn kết quả rồi dùng ngón tay chỉ đường 15 + 35 = 50;  21 + 39 = 60
 nối. Cặp đôi đọc chéo phép tính và nhãn hàng; 76 + 17 = 93;  28 + 28 = 56
 không nối dựa vào vị trí thùng ở gần hình.
 Ghép lần lượt với hàng 50 kg, 60 kg, 93 kg, 56 
 Nếu cộng sai 76 với 17, chữa 6 cộng 7 bằng 13, kg; giữ đơn vị kg trong câu trả lời.
 viết 3 nhớ 1; 7 thêm 1 bằng 8, thêm 1 được 9.
 Nhận xét, đánh giá: Đúng bốn phép và bốn nhãn; đây là bài đọc dữ kiện trên hình, không cho HS 
 nâng khối hàng thật.
 Luyện tập – Bài 4: Bưu thiếp của Mai (5 phút)
 Ngày thứ nhất Mai làm được 29 tấm bưu thiếp. Ngày thứ hai Mai làm được 31 tấm bưu thiếp. Hỏi 
 cả hai ngày Mai làm được bao nhiêu tấm bưu thiếp?
 HS gạch hai số liệu, khoanh 'cả hai ngày', viết Cả hai ngày Mai làm được số tấm bưu thiếp là:
 bài giải. Hỏi em chọn trừ: đề cần gộp hai ngày 29 + 31 = 60 (tấm)
 hay tìm chênh lệch?
 Đáp số: 60 tấm bưu thiếp.
 Đổi vở, kiểm hàng đơn vị 9 cộng 1 bằng 10 và 
 hàng chục có thêm 1 nhớ.
 Nhận xét, đánh giá: Đủ lời giải, phép tính, đơn vị và đáp số; không lẫn với số tấm ngày thứ hai.
 3