Kế hoạch bài dạy Toán 2 - Tuần 15 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 27. THỰC HÀNH GẤP, CẮT, GHÉP, XẾP HÌNH. VẼ ĐOẠN THẲNG
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 2........ Năm học: 2026-2027
 Tuần: 15 Số tiết: 1 Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 1 – Thực hành gấp, cắt, ghép, xếp hình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Gấp, cắt được một tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật; tạo bốn tam giác từ hình 
vuông để ghép hình theo mẫu.
- Xác định được chỗ cắt, cách chuyển mảnh và hai hình cần ghép; kiểm sản phẩm bằng số mảnh, 
đường bao, chỗ hở hoặc chồng.
- Sử dụng kéo an toàn, hợp tác khi xoay ghép và thu gom giấy vụn sau thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK trang 106–107; mỗi em một tờ giấy hình chữ nhật rộng khoảng 12 cm, dài 18 cm, kéo học sinh 
đầu tròn, hồ dán; túi đựng giấy vụn.
- GV có bộ làm mẫu lớn, bốn mẫu ghép a–d, hai hình Bài 3 vẽ trên ô vuông; chuẩn bị trước các phôi 
Bài 3 theo phiếu CatGhepHinh.html. Em chưa thao tác kéo an toàn dùng phôi đã cắt.
- Kích thước giấy và phiếu là lựa chọn triển khai; giữ đúng quan hệ hình SGK, không buộc học sinh đo 
kích thước lúc gấp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mở đầu: Chuẩn bị để cắt an toàn (3 phút)
 Quan sát một tờ giấy hình chữ nhật và một hình vuông. Chỉ hình vuông; nêu cách đưa kéo cho bạn 
 và nơi đặt giấy vụn.
 Mời HS chỉ hai hình; làm mẫu đóng kéo, cầm Em chọn hình có bốn cạnh bằng nhau, bốn góc 
 phần lưỡi đã khép và đưa cán cho bạn. Quy ước vuông theo hình đã học. Em đưa cán kéo cho 
 chỉ cắt khi ngồi tại bàn, tay giữ giấy tránh đường bạn và bỏ giấy vụn vào túi.
 cắt; dừng kéo khi trao đổi.
 Nhận xét, đánh giá: Kiểm tư thế và dụng cụ trước khi giao việc; em chưa dùng kéo an toàn chuyển 
 sang phôi cắt sẵn, vẫn làm phần ghép.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động – Bài 1: Từ hình chữ nhật thành hình vuông (6 phút)
 Dùng một tờ giấy hình chữ nhật, gấp rồi cắt thành một hình vuông và một hình chữ nhật theo mẫu.
 Các bước gấp và cắt – SGK trang 106.
 Đặt giấy dọc; gấp một góc phía trên để cạnh Em thu được một hình vuông khi mở phần giấy 
 ngắn trùng với cạnh dài kề nó, miết nếp. Chỉ dải gấp và một dải hình chữ nhật. Em giữ hình 
 chữ nhật còn thừa dưới tam giác gấp; kẻ/cắt theo vuông để làm Bài 2, không bỏ vào túi vụn.
 ranh giới dải thừa, rồi mở phần đã gấp. Em kiểm các mép hình vuông trùng nhau khi 
 HS làm theo từng bước, cặp đôi kiểm cạnh đã gấp đôi, sửa nếp gấp nếu các cạnh chưa khớp.
 trùng trước khi cắt. GV hỗ trợ giữ giấy; không 
 yêu cầu cắt trong lúc giơ lên trình bày.
 Nhận xét, đánh giá: Sản phẩm đủ hai phần đúng dạng hình, đường cắt theo ranh giới dải thừa; 
 không cắt đường chéo đang gấp ở bước này.
 Hoạt động – Bài 2: Bốn tam giác, nhiều cách xếp (11 phút)
 Gấp rồi cắt hình vuông thành bốn hình tam giác. Dùng đủ bốn tam giác đó lần lượt xếp các hình a, 
 b, c, d; không cắt nhỏ thêm hoặc chồng mảnh.
 Gấp theo hai đường chéo, mở rồi cắt thành bốn tam giác.
 Bốn hình đích a–d – SGK trang 106.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Trong 4 phút đầu: gấp hình vuông theo một Em có bốn tam giác bằng nhau. Hình a có hai 
 đường chéo, gấp đôi tam giác nhận được; mở đầu nhô hai bên; b có đường bao nhấp nhô lệch; 
 giấy, chỉ hai nếp chéo cắt nhau ở giữa, cắt theo c như chiếc thuyền có đỉnh giữa; d như chiếc 
 hai nếp để có bốn tam giác bằng nhau. thuyền dài và thấp.
 Trong 5 phút: cả lớp xếp a theo các nét chia Ở mỗi hình em dùng đủ bốn mảnh; các mảnh áp 
 mẫu; có thể ghép hai mảnh thành tam giác lớn ở cạnh nhau, không hở hoặc chồng. Em chỉ được 
 giữa, đặt hai mảnh còn lại vào hai bên để tạo hai mảnh đã xoay để chuyển sang hình tiếp theo.
 đầu nhô lên. Chia cặp thử b, c, d; sau mỗi lượt 
 phải tháo về bốn mảnh rồi xoay/lật để xếp lại.
 Trong 2 phút chốt: mời ba cặp đặt sản phẩm b, c, 
 d cạnh mẫu, chỉ từng mảnh và lần theo đường 
 bao. Không đòi sản phẩm có đúng kích thước 
 ảnh thu nhỏ trong sách. Nếu chưa khớp chỗ lõm, 
 cho xoay riêng mảnh cạnh chỗ lõm, không đổi 
 hình đích.
 Nhận xét, đánh giá: Kiểm bốn mảnh và đường bao theo đủ bốn hình a–d, cho cả lớp xem sản phẩm 
 từng nhóm; ghi em cần hỗ trợ xoay ghép. SGK có a–d, không giao thêm e–g theo lỗi tên trong tài 
 liệu tham khảo.
 Hoạt động – Bài 3: Cắt hai phần, ghép hình vuông (8 phút)
 Cắt mỗi hình a, b thành đúng hai phần rồi ghép thành một hình vuông. Làm trên phôi có lưới ô 
 vuông, giữ nguyên kích thước ô.
 Mẫu và hai hình a, b trên lưới – SGK trang 107.
 Phiếu CatGhepHinh.html có phôi tương ứng; cắt đường bao phôi trước, sau đó mới chọn đường chia 
 hai phần.
 3