Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 18 - Đánh giá cuối học kì i 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 18 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Đánh giá qua thực hành âm nhạc · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Thể hiện một nội dung đã chọn trong hát, đọc nhạc hoặc hát kết hợp gõ/vận động; cho thấy lời/tên 
 nốt, giai điệu và khả năng giữ nhịp phù hợp bài đã học.
– Nêu tên bài hoặc nhạc cụ sử dụng, giới thiệu phần mình thực hiện; biết tự nhận một điểm đã làm 
 được và một điều cần luyện.
– Chờ lượt, lắng nghe, tôn trọng phần trình bày của bạn; tự thể hiện, tiếp nhận hướng dẫn để tiến bộ.
2. Năng lực chung
– Chú ý nghe, tự luyện và sửa sau góp ý; phối hợp theo lượt, giúp bạn hoàn thành nhiệm vụ vừa sức.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ, trung thực khi tự nhận xét; tôn trọng bạn, giữ gìn đồ dùng và mạnh dạn thể hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK tr.32; SGV tr.35; PPCT tuần18 và hướng dẫn đánh giá trong hồ sơ tuân thủ. Đàn, song 
 loan/thanh phách; bản nhạc của bài lựa chọn trong SGK và các tuần đã học.
– Danh sách lớp, ghi chép quan sát cả học kì; phiếu bốn cột Họ tên – Nhiệm vụ – Minh chứng cụ thể – 
 Hỗ trợ tiếp theo. Dùng nhận xét, không lấy một tiết hoặc điểm nhóm thay toàn bộ quá trình.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2; thanh phách hoặc vỗ tay; có thể thực hiện động tác bằng tay khi ngồi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động và thống nhất yêu cầu (5 phút)
 Mục tiêu: Ổn định tâm thế, biết lựa chọn và tiêu chí.
 Cho lớp đọc La theo ba âm Đô–Rê–Mi rồi Thả lỏng, đọc nhẹ, vỗ đều và sẵn sàng. Báo GV 
 xuống, hát nhẹ không ép cao; vỗ đều bốn khi cần hỗ trợ hoặc muốn thực hiện khi ngồi.
 phách. Nhắc hôm nay thể hiện điều đã học, 
 nghe bạn và không so sánh hơn kém.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Nêu ba lựa chọn ở bảng dưới; mỗi em chọn một Nêu lựa chọn, tên bài/nhạc cụ và hình thức. 
 nội dung. Với nhóm hát gõ/vận động, từng em Biết mình cần thể hiện phần nào, không phải 
 phải có phần rõ để GV quan sát. Chia nhóm làm toàn bộ bốn bài trong một tiết.
 lượt ngắn, ưu tiên bổ sung những em còn thiếu 
 minh chứng trong ghi chép học kì.
 NHIỆM VỤ LỰA CHỌN
 A. Giới thiệu và hát một bài: Dàn nhạc trong vườn; Con chim chích chòe; Học sinh lớp Hai chăm 
 ngoan; Chú chim nhỏ dễ thương. Có thể kết hợp gõ hoặc vận động.
 B. Đọc Bài số1 hoặc Bài số2 với kí hiệu bàn tay hoặc vận động theo ý thích.
 C. Cùng nhóm trình bày một bài hát trên với nhạc cụ đã học hoặc vận động; từng em thể hiện rõ 
 vai. Nếu dùng song loan, giới thiệu tên, cầm và gõ đúng mẫu đã tập.
 2. Thực hiện nhiệm vụ và ghi minh chứng (22 phút)
 Mục tiêu: Quan sát năng lực từng em theo yêu cầu nội dung đã chọn.
 TIÊU CHÍ THÔNG BÁO TRƯỚC KHI THỰC HIỆN
 Hát: nhớ tên, lời ca; giai điệu cơ bản đúng; giữ phách và chỗ ngân; thể hiện phù hợp tính chất.
 Đọc nhạc: tên nốt và cao độ cơ bản đúng; phân biệt đen/trắng; giữ nốt trắng hai phách; tay hoặc 
 vận động phù hợp.
 Hát/gõ/vận động: thực hiện phần đã nhận, cầm nhạc cụ đúng, vào và dừng theo nhịp; gõ không 
 lấn tiếng hát.
 GV ghi điều quan sát được và chỗ cần giúp. Sáng tạo phù hợp được khuyến khích; trang phục, 
 đạo cụ đắt tiền hay công cụ AI không là điều kiện đạt.
 Lượt chọn A: mời giới thiệu tên bài, bắt Giới thiệu, tự hát với giọng vừa; thể hiện đoạn 
 giọng/đàn dạo phù hợp rồi nghe đoạn đủ nhận GV yêu cầu tiếp nếu cần. Có thể đứng hoặc 
 xét; chỉ yêu cầu thêm câu nếu minh chứng chưa ngồi, dùng vỗ tay thay nhạc cụ; giữ bình tĩnh 
 rõ. Ghi cụ thể đúng lời/chỗ luyến/ngân/giữ khi quên lời.
 phách. Với Chú chim nhỏ, kiểm A ngân và 
 phần quay lại đúng tín hiệu.
 Lượt chọn B: đàn âm chuẩn, cho đọc bài1 Đọc bài đã chọn, làm tay hoặc vận động. Giữ 
 hoặc2 cùng tay/vận động. Quan sát riêng tên nốt trắng đủ hai phách; đọc phần riêng khi được 
 nốt, cao độ, nốt trắng, sự đều nhịp. Nếu cả mời và nghe âm chuẩn để điều chỉnh.
 nhóm đọc, mời từng em đọc thêm một câu để 
 ghi nhận phần cá nhân, không suy từ nhóm 
 sang mọi thành viên.
 Lượt chọn C: cho nhóm giới thiệu bài, nhạc cụ Nêu nhạc cụ và vai; gõ đúng lực, theo nhịp, 
 và vai; bắt đầu theo nhịp GV. Nếu dùng song không gõ vào phần nghỉ. Thực hiện rõ phần 
 loan, hỏi tên và cho gõ mẫu hai ô đã tập trước mình, nghe nhóm để cùng kết thúc.
 khi ghép hát. Quan sát từng em giữ phách/nghỉ 
 và phối hợp. Có thể dùng thanh phách hoặc vỗ 
 tay theo cùng yêu cầu.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Ghi vào phiếu bằng mô tả, ví dụ: Bài số2 đúng Chờ lượt, nghe bạn; có thể tự ghi nhớ chỗ đã 
 tên, còn cắt ngắn La trắng; cần tập đếm hai làm tốt. Không nhắc đáp án thay bạn đang thể 
 phách. Đối chiếu với quan sát trước để phân hiện, không bình phẩm cá nhân.
 biệt khó khăn hôm nay với mức ổn định; không 
 chấm điểm số hoặc xếp loại chỉ vì rụt rè.
 3. Phản hồi và cơ hội thể hiện lại (5 phút)
 Mục tiêu: Hiểu nhận xét, bổ sung phần chưa rõ và điều chỉnh.
 Mời tự nhận xét trước, GV nêu một điểm đạt và Nói điều mình thực hiện được, nghe góp ý và 
 một việc luyện rõ. Nếu căng thẳng/sự cố làm thử lại phần ngắn. Ví dụ giữ La qua hai phách 
 thiếu minh chứng, cho nghỉ ngắn, nghe âm hoặc gõ im đúng chỗ; không cần làm lại toàn 
 chuẩn rồi thể hiện lại một câu; giữ cùng yêu tiết.
 cầu, ghi cả mức hỗ trợ. Với nhu cầu hỗ trợ 
 riêng, cho cách thể hiện phù hợp đã thống nhất.
 Tổng hợp minh chứng từng em với quá trình Nghe phản hồi riêng, hiểu chỗ cần luyện. Tôn 
 học kì theo quy định đánh giá của nhà trường; trọng sự khác nhau và ghi nhớ cách được hỗ 
 chưa đủ thì ghi rõ cần bổ sung vào hoạt động trợ.
 phù hợp. Không dùng kết quả một nhóm cho 
 mọi thành viên, không ép kết luận khi chưa có 
 minh chứng.
 4. Định hướng học kì II (3 phút)
 Mục tiêu: Đặt một mục tiêu vừa sức.
 Khen nỗ lực có dẫn chứng; cho mỗi em chọn Nêu mục tiêu và cách tập cụ thể, thu dọn dụng 
 một mục tiêu: lời rõ hơn, giữ phách đều hoặc cụ; chào kết thúc nhẹ nhàng.
 đọc đúng nốt trắng. Dặn luyện ngắn thường 
 xuyên, chuẩn bị bài Hoa lá mùa xuân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
 3