Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 8 - Ôn hát con chim chích chòe. Luyện tập và biểu diễn 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN HÁT CON CHIM CHÍCH CHÒE · LUYỆN TẬP VÀ BIỂU DIỄN
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 8 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 2: Em yêu làn điệu dân ca · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Hát thuộc Con chim chích chòe, giữ tiếng luyến, thể hiện vui dí dỏm và vận động phù hợp.
– Gõ song loan theo phách và mẫu tiết tấu lời ca; phối hợp hát, gõ, vận động trong tiết mục nhóm.
– Nhớ tên bài hát, nguồn dân ca/lời mới, song loan và đàn bầu; nêu một điểm tốt, một chỗ cần sửa của 
 tiết mục dựa trên quan sát.
2. Năng lực chung
– Tự chọn hình thức trình bày, phân công vai và luyện cùng bạn; biết nhận xét có căn cứ và tập lại sau 
 góp ý.
3. Phẩm chất
– Tự tin, trung thực khi tự đánh giá; tôn trọng bạn và quyền riêng tư của người biểu diễn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.4.2] — Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư: lựa chọn cách xử lý an toàn khi 
 một bản ghi giọng hát của bạn được đề nghị gửi lên mạng.
– Giáo dục AI [2.A1.2] — Tính chủ động của con người: nêu tình huống cần thận trọng vì gửi giọng 
 nói cho công cụ AI có thể làm lộ thông tin cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím, bản Con chim chích chòe ở SGK tr. 14; song loan và thanh phách. Mẫu tiết tấu lời ca kèm 
 hoạt động 3; SGV tr. 19–20.
– Bản Múa sạp – Mai Sao ở SGV tr. 19, đã dùng tuần 7, để GV đàn trực tiếp mở đầu. Hai vạch băng 
 dính cố định cách nhau khoảng một bước chân cho mỗi nhóm, hoặc vận động tại chỗ nếu không đủ 
 không gian.
– Thẻ tình huống quyền riêng tư ở hoạt động 4, có ba cách xử lý cụ thể. Bài này nhận xét biểu diễn 
 trực tiếp, không cần tạo bản ghi giọng nói của HS.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2; song loan/thanh phách dùng luân phiên. Nhóm tự chọn hát, gõ hoặc động tác bằng 
 tay phù hợp khả năng.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Nhịp điệu Múa sạp (4 phút)
 Mục tiêu: Giữ nhịp vận động, phối hợp và dừng đúng tín hiệu.
 GV đàn Múa sạp – Mai Sao theo bản SGV tr. Nghe đàn, bước theo nhịp và dừng khi GV ra 
 19. Làm mẫu bước nhỏ vào–khép, ra–khép qua hiệu. Có thể ngồi chuyển tay theo nhịp; giữ 
 hai vạch cố định; cho một nhóm thử, các nhóm khoảng cách và chờ lượt.
 khác vỗ nhịp rồi đổi lượt. Nhắc đây là mô 
 phỏng bước theo nhịp điệu, không có sạp tre 
 đóng mở; khi chật, chỉ bước trái–phải tại chỗ.
 Hỏi tên điệu nhạc vừa dùng; mời nhóm nêu Nhắc Múa sạp; nêu lắng nghe nhịp đàn và nhìn 
 điều giúp bước cùng nhau. Chuyển sang giữ tín hiệu. Sẵn sàng hát lại bài của chủ đề.
 nhịp trong bài Con chim chích chòe.
 2. Luyện tập: Hoàn thiện bài hát (9 phút)
 Mục tiêu: Sửa chỗ khó, kết hợp gõ và vận động rõ ràng.
 Đàn dạo rồi cho lớp hát toàn bài hai lượt: lượt Hát đúng sáu câu; nghe góp ý để luyện chỗ cụ 
 đầu nghe để tìm chỗ chưa chắc, lượt sau sửa thể. Tự nói một câu hoặc tiếng mình đã sửa tốt 
 đúng chỗ đó. Chú ý tiết tấu “chim là”, “hè mà”, hơn ở lượt sau.
 và tiếng luyến “nằm”, “cả”, “cảm”; hát mẫu 
 một câu, cho HS đáp lại rồi nối vào toàn bài.
 Cho hát theo phách bằng song loan: câu đầu gõ Giữ phách đều, không gõ mọi tiếng nhanh; khi 
 vào Có – chim – chim – chòe, câu hai Trưa – hè gõ nhịp chỉ giữ phách mạnh. Chơi vừa lực để 
 – đi – trường; tiếp theo SGK tr. 16. Đổi sang gõ tiếng hát vẫn rõ.
 theo nhịp ở phách mạnh để so sánh. Nhóm hát 
 và nhóm gõ đổi vai.
 Nhóm chọn động tác cho sáu câu: chim hót, đi Thống nhất động tác và tập vừa hát vừa thể 
 học, đội mũ, nằm nghỉ, nhức đầu, lời nhắc bạn. hiện. Nghe bạn để vào và kết thúc động tác 
 Cho tập một lượt; góp ý động tác gọn, không cùng câu hát.
 che mặt hoặc làm đứt hơi hát. Khuyến khích 
 thay động tác cho phù hợp chỗ đứng/ngồi.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Luyện tập và biểu diễn nhóm (15 phút)
 Mục tiêu: Gõ đúng mẫu, phân công và trình bày tiết mục có nhận xét, chỉnh sửa.
 Gõ theo tiết tấu lời ca Con chim chích chòe — SGV Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 16.
 Gõ mẫu tiết tấu lời ca trong hình. Cho HS đọc Theo dõi hình để gõ đúng số tiếng và chỗ nghỉ. 
 lời, vỗ theo rồi dùng song loan; lưu ý “chim” Phân biệt mẫu này có tiết tấu dài – ngắn với 
 dài hơn “là”, tiếng cuối và dấu lặng. Luyện phách đều vừa luyện ở hoạt động 2.
 chậm hai lần, tăng đến nhịp độ bài hát khi đã 
 đều; một nhóm hát, một nhóm gõ, đổi vai.
 Mỗi nhóm chọn một hình thức: hát đối đáp hai Chọn hình thức vừa sức, thống nhất người báo 
 tốp, song ca có gõ, hoặc tốp ca có một bạn lĩnh vào và kết thúc. Nhận vai, luyện cùng nhóm; 
 xướng câu đầu. Phân vai hát – gõ – vận động; giúp bạn chưa thuộc bằng cách hát nhỏ dẫn câu.
 tập hai lượt, đổi vai để mỗi HS tham gia cả 
 phần hát và một phần phối hợp.
 Mời các nhóm trình bày, mỗi nhóm hát toàn bài Biểu diễn, lắng nghe trọn tiết mục của bạn. 
 một lượt. Nhóm nghe dùng ba tiêu chí: đúng Nhận xét cụ thể như “Tiếng chòe kết thúc cùng 
 lời/giai điệu cơ bản, nhịp gõ đều, phối hợp rõ. nhau”, “Cần nghỉ sau câu 2”; nhóm biểu diễn 
 Mỗi nhóm nhận một lời góp ý có căn cứ, luyện thử sửa lại chỗ đó.
 lại đúng câu được góp ý rồi thể hiện ngắn lần 
 nữa; GV ghi nhận tiến bộ của từng em.
 Hỏi bài hát đã ôn dựa trên dân ca nào, ai viết lời Gọi đúng các tên; nêu một đặc điểm của song 
 mới; nhạc cụ gõ đã học tên gì; đàn dân tộc có loan hoặc đàn bầu. Nhớ lời nhắc đội mũ khi đi 
 một dây là đàn nào. Chốt Con chim chích chòe ra nắng trong bài hát.
 theo Bắc kim thang – dân ca Nam Bộ, lời mới 
 Việt Anh; song loan; đàn bầu.
 3