Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 4 - Ôn đọc nhạc số 1. Ôn hát dàn nhạc trong vườn 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN ĐỌC NHẠC SỐ 1 · ÔN HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 4 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 1: Sắc màu âm thanh · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Đọc Bài đọc nhạc số 1 đúng tên nốt, bước đầu đúng cao độ và trường độ; phối hợp kí hiệu bàn tay, 
 gõ nhịp hoặc vận động.
– Hát Dàn nhạc trong vườn đúng lời, thể hiện nhịp nhàng bằng gõ đệm và động tác tự chọn.
– Đọc đủ tám dòng đồng dao, gõ theo mẫu có nốt lấy đà và dấu lặng; nhớ các nội dung chính của chủ 
 đề Sắc màu âm thanh.
2. Năng lực chung
– Phối hợp đọc nối tiếp và biểu diễn nhóm; dùng bản nhạc để kiểm tra chỗ đọc chưa đúng.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ luyện tập; trung thực khi tự nhận xét, tôn trọng cách thể hiện của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím; bản nhạc Dàn nhạc trong vườn, SGK tr. 6; Bài đọc nhạc số 1 kèm kí hiệu bàn tay và đồng 
 dao trong các hình dưới đây.
– Sáu thẻ ĐÔ, RÊ, MI, PHA, SON, LA; thanh phách. Bảng nhắc ba nội dung chủ đề: HÁT – ĐỌC 
 NHẠC – CÂU CHUYỆN ÂM NHẠC.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2; thanh phách hoặc dùng tay gõ/vỗ; khoảng trống đủ vận động tại chỗ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Tôi là ai? (4 phút)
 Mục tiêu: Đáp tên theo nhịp đều, gợi nhớ sáu tên nốt.
 Vỗ bốn phách đều, hỏi mỗi tiếng một phách: Nghe hết câu hỏi rồi đáp theo bốn phách. Vỗ 
 “Bạn tên là gì?”. HS đáp “Tôi tên là An” hoặc vừa đủ nghe; không chen lời bạn.
 thay tiếng cuối bằng tên gọi một tiếng của 
 mình. Cho hai cặp làm mẫu rồi lớp lần lượt hỏi 
 – đáp; có thể chỉ vào thẻ tên khi không muốn 
 nói trước lớp.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Đổi câu hỏi “Nốt này là gì?”, giơ thẻ hoặc kí Nhận biết tên nốt; đọc sáu âm theo thứ tự, đưa 
 hiệu Đô, Mi, La. HS đáp tên nốt, sau đó đọc tay lên dần theo cao độ.
 Đô–Rê–Mi–Pha–Son–La theo đàn để chuyển 
 vào bài.
 2. Luyện tập: Bài đọc nhạc số 1 (11 phút)
 Mục tiêu: Đọc đều hai phách, ngân đúng nốt trắng và phối hợp tay.
 Bài đọc nhạc số 1 và kí hiệu bàn tay — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 10.
 Đàn mẫu cả bài, HS dò nốt. Cho lớp đọc hai Nhìn và đọc đúng từng câu. Nốt Son và Đô 
 lượt: lượt đầu kiểm tên nốt, lượt sau sửa Son– cuối câu chỉ đọc một lần, ngân hai phách; 
 La và độ ngân cuối câu. Câu 1: Đô Rê | Mi Pha không nhắc lại tên ở phách thứ hai.
 | Son Son | Son hai phách. Câu 2: Son La | Son 
 Mi | Mi Rê | Đô hai phách.
 Làm mẫu kí hiệu bàn tay theo hình, cho lớp đọc Làm tay rõ, theo dõi bạn để vào đúng nốt; trả 
 và làm cùng. Cặp đôi đổi vai: một bạn làm kí lời La cao nhất, Đô thấp nhất. Đối chiếu hình 
 hiệu, một bạn đọc, rồi cùng đọc hai câu. Hỏi để sửa kí hiệu chưa đúng.
 nốt cao nhất, thấp nhất để kiểm tra La và Đô.
 Bắt nhịp để nhóm 1 đọc câu 1, nhóm 2 đọc câu Phân biệt một lần gõ theo nhịp với hai động tác 
 2, gõ ở phách 1 mỗi ô nhịp. Đổi sang vận động: theo phách. Đọc kết hợp vận động; nốt trắng 
 phách 1 chạm tay vào đùi, phách 2 vỗ nhẹ. Cho vẫn ngân liền qua cả hai động tác.
 lớp ghép một lượt, nghe hai âm cuối và giữ 
 nhịp khi đổi nhóm.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Luyện tập: Dàn nhạc trong vườn (9 phút)
 Mục tiêu: Hát và biểu diễn rõ lời, đúng nhịp, phối hợp cùng nhóm.
 Đàn dạo và cho lớp hát toàn bài theo SGK tr. 6. Hát rõ lời với giọng nhẹ; nhận ra chỗ cần sửa, 
 Mời HS nhắc Tô Đông Hải là tác giả. Chọn câu hát lại theo đàn. Nghe bạn hát để vào cùng cả 
 lớp còn hát chưa rõ để hát mẫu và cho đáp lại; lớp.
 bắt đầu lại từ câu trước để nối tự nhiên.
 Chia nhóm hát và gõ: một nhóm hát, nhóm kia Giữ gõ nhỏ hơn tiếng hát. Chọn và tập bốn 
 giữ ba phách mạnh – nhẹ – nhẹ, đổi vai. Gợi động tác nối liền; có thể thực hiện bằng tay khi 
 động tác mô phỏng chim hót, tiếng sáo, dàn ngồi.
 nhạc hoặc chào kết thúc; nhóm chọn động tác 
 phù hợp từng câu, không cần giống hệt mẫu 
 GV.
 Mời hai nhóm biểu diễn, nhóm còn lại quan sát Biểu diễn và nhận xét bằng chi tiết nghe/nhìn 
 ba điểm: thuộc lời, giữ nhịp, phối hợp. Sau được: “Nhóm vào cùng nhau”, “Câu cuối cần 
 nhận xét, cho nhóm thể hiện lại một câu được giữ nhịp đều hơn”. Tập lại chỗ cần sửa.
 góp ý; ghi nhận sự tiến bộ của từng HS.
 4. Vận dụng: Đồng dao và tổng kết chủ đề (11 phút)
 Mục tiêu: Đọc và gõ đúng mẫu đồng dao, nêu được nội dung đã học và việc cần luyện.
 Đồng dao và mẫu gõ — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 12, hoạt động 3.
 3