Kế hoạch bài dạy các môn học Lớp 2 Năm học 2024-2025 - Tuần 28 (GV: Nguyễn Thị Thu - Trường TH Lãng Sơn)

 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 2D
 Tuần: 28; Từ ngày 31/3/2025 đến ngày 04/4/2025
 Tiết
 Tiết 
Thứ/ thứ Môn (Phân Ghi
 theo Tên bài
ngày theo môn) chú
 TKB
 PPCT
 Hoạt động 
 1
 82 trải nghiệm SHDC: Giao lưu với cha mẹ học sinh
 2 136 Toán Bài 78: Luyện tập chung (tiếp theo)
 Hai 3 271 Tiếng Việt Chia sẻ và đọc: Chuyện bốn mùa
 31/3 4 272 Tiếng Việt Chia sẻ và đọc: Chuyện bốn mùa
 5 273 Tiếng Việt Nghe viết: Chuyện bốn mùa
 6 274 Tiếng Việt Chữ hoa: Y
 7 TANN
 1 137 Toán Ôn tập, kiểm tra đánh giá giữa HKII
 2 275 Tiếng Việt Đọc: Buổi trưa hè
 3 Đọc: Buổi trưa hè
 Tiếng Việt
 Ba 276
 01/4 4 Tin học
 5 Mĩ Thuật
 6 GDTC
 7 Tiếng Anh
 1 TNXH
 2 138 Bài 79: Phép cộng (không nhớ) trong 
 Toán phạm vi 1000
 Tư
 3 HĐTN
 02/4
 4 LTTH Toán
 5 Tiếng Anh
 6 Tiếng Việt
 7 Đạo đức
 1 Toán
 2 TNXH
 3 GDTC
 Năm 4 Âm nhạc
 03/4
 5 278 Tiếng Việt Viết về một mùa mà em yêu thích
 6 13 TĐTV Ôn tập
 7 28 KNS Ở nhà một mình
 5 Bài 80: Phép trừ (không nhớ) trong 
 Toán
 140 phạm vi 1000 (tiết 1)
 Sáu 6 279 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về các mùa
 04/4 7 280 Tiếng Việt Đọc sách báo viết về các mùa
 8 HĐTN SHL: Điều em học được từ chủ đề Gia 
 84 đình em
 1 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
TUẦN 27
 Thứ Hai, ngày 31 tháng 03 năm 2025
Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ
 SHDC: GIAO LƯU VỚI CHA MẸ HỌC SINH
I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chung trong gia đình. Có ý thức 
 tích cực, tự giác làm việc nhà cùng người thân.
- Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học.
- Bồi dưỡng được phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Âm li, loa đài, micro, 
- HS: Một số câu hỏi về chủ đề “Cùng nhau làm việc nhà” dùng để giao lưu với đại 
 diện cha mẹ HS.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Ổn định tổ chức.
 - HS chỉnh đốn tư thế, trang phục (Lớp - GV quan sát nhắc nhở HS
 trưởng phụ trách)
 2. Hoạt động chung toàn trường
 HĐ 1: Chào cờ theo nghi thức Đội. 
 (GV trực ban phụ trách)
 - HS lớp tham gia lễ chào cờ.
 HĐ2: Sinh hoạt theo chủ điểm 
 - HS hoạt động theo sự điều khiển của 
 lớp trực ban
 - HS nghe nhận xét kết quả thi đua của 
 tuần vừa qua và phát động phong trào 
 của tuần tới. 
 3. Hoạt động của lớp: Nghe đại diện a. Mục tiêu: HS nghe và trao đổi với 
 cha mẹ học sinh của lớp trò chuyện đại diện cha mẹ học sinh của lớp trò 
 về chủ đề Cùng nhau làm việc nhà. chuyện về chủ đề Cùng nhau làm 
 việc nhà.
 b. Cách tiến hành: 
 - HS lắng nghe - HS lắng nghe trưởng ban đại diện cha 
 mẹ học sinh chia sẻ về chủ đề Cùng 
 nhau làm việc nhà
 - HS kể những việc nhà mình đã làm - Lắng nghe và khen ngợi
 được
 4. Tổng kết
 - HS tự đánh giá - Nêu cảm nhận của em qua tiết học?
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
Tiết 2 Toán
 2 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 BÀI 78: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 1000. Phân tích một số có ba chữ số 
thành các trăm, chục, đơn vị.
- Biểu diễn số có ba chữ số trên tia số.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 3:
 - Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ HS điền đúng được dấu >, 
 tiến hành làm bài tập vào vở. <, = vào chỗ chấm.
 - Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra 
 bài làm giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 Bài 4:
 - Cá nhân đọc yêu cầu, tiến hành tìm - Giúp đỡ HS tìm đúng được số lớn 
 số lớn nhất, số bé nhất và sắp xếp các nhất, số bé nhất và sắp xếp được các 
 số theo thứ tự từ bé đến lớn ra vở. số theo thứ tự từ bé đến lớn.
 - Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra 
 bài làm giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 Bài 5:
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Giúp đỡ HS ước lượng đúng được số 
 ước lượng số chấm tròn trong hình. chấm tròn trong hình.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Bài 6: 
 - Ngồi theo nhóm đôi và kể cho nhau - Giúp đỡ kịp thời các nhóm hoạt 
 nghe về một số tình huống thực tế có động yếu.
 sử dụng các số trong phạm vi 1000 
 mà mình biết.
 - Đại diện một số HS kể về một số 
 tình huống thực tế có sử dụng các số 
 trong phạm vi 1000 mà mình biết 
 trước lớp.
 4. Vận dụng
 3 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- HS về nhà hoàn thiện phiếu ôn tập. - Phát phiếu ôn tập để HS ôn luyện tại 
 nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 3 Bài đọc 1
 CHUYỆN BỐN MÙA (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu 
câu. 
- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng người kể chuyện với giọng 
các nhân vật (bà Đất, bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông). Hiểu nghĩa của các từ 
ngữ: đâm chồi nảy lộc, đơm, tựu trường. 
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- Đọc nối tiếp các câu của bài theo 
hàng dọc.
- Nêu từ khó và luyện đọc từ khó - Giúp HS luyện đọc đúng.
(luyện đọc cá nhân, luyện đọc đồng 
thanh).
+ Rước đèn, đâm chồi nảy lộc.
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra. - Đưa ra câu hỏi gợi ý giúp HS chia bài 
 thành các đoạn:
+ Có thể chia bài làm 5 đoạn. + Có thể chia bài làm mấy đoạn?
- Đọc nối tiếp các đoạn của bài theo 
hàng dọc. (nối tiếp trong tổ)
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm giúp bạn.
- Nêu từ có nghĩa khó hiểu trong bài.
- Suy nghĩ và giải nghĩa các từ khó. - Giúp HS giải nghĩa từ đúng.
- Đại diện một số HS giải nghĩa từ 
trước lớp.
- Suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng. - Đưa ra câu văn dài và yêu cầu HS 
 suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng.
- Đại diện một số HS nêu cách ngắt, - Giúp HS đưa ra được cách ngắt, 
nghỉ hơi đúng. nghỉ hơi đúng.
- Luyện đọc theo nhóm cặp đôi, mỗi 
bạn trong nhóm đọc một đoạn của bài.
- Lắng nghe và sửa lỗi giúp bạn khi - Lưu ý các cặp đôi lắng nghe và sửa 
bạn đọc sai. lỗi giúp bạn khi bạn sai.
 4 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Các tổ thi đọc nối tiếp đoạn
- Nhận xét phần đọc bài của các 
nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài.
3. Vận dụng
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra - Đưa ra câu hỏi gợi ý giúp HS hiểu 
để hiểu nội dung bài đọc. nội dung bài đọc.
+ Bài đọc ca ngợi bốn mùa xuân, hạ, + Bài đọc giúp em hiểu điều gì? 
thu, đông. Mỗi mùa đều có vẻ đẹp 
riêng, đều có ích cho cuộc sống.
- HS nêu được các việc nên và không - Nêu kết luận và giáo dục HS biết 
nên làm để bảo vệ thiên nhiên đất yêu thiên nhiên đất nước.
nước.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .
 .
Tiết 4 Bài đọc 1
 CHUYỆN BỐN MÙA (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Từ hiểu biết về các mùa, biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? Luyện tập về sử dụng 
dấu phẩy. 
- Nhận diện được một truyện kể. Nhận biết và yêu thích một số từ ngữ hay, hình ảnh 
đẹp. 
- Yêu thiên nhiên đất nước. 
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Khám phá
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - Ngồi theo nhóm đôi, thảo luận để trả - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thực 
 lời câu hỏi. hiện yêu cầu.
 + Truyện có 4 nàng tiên: Xuân, Hạ, + Câu chuyện có mấy nàng tiên? Mỗi 
 Thu, Đông. Mỗi nàng tiên tượng nàng tiên tượng trưng cho mùa nào?
 trưng cho 1 mùa trong năm. 
 + Theo lời các nàng tiên, mỗi mùa có + Theo lời các nàng tiên, mỗi mùa có 
 điều hay: gì hay?
 ++ Theo nàng Đông: Mùa xuân về, 
 vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc. 
 Ai cũng yêu quý nàng Xuân. 
 ++ Theo nàng Xuân: Phải có nắng của 
 nàng Hạ thì cây trong vườn mới đơm 
 trái ngọt. Có nàng Hạ, các cô cậu học 
 trò mới được nghỉ hè.
 5 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
++ Theo lời nàng Hạ: Thiếu nhi thích 
nàng Thu nhất. Không có nàng Thu, 
làm sao có đêm trăng rằm rước đèn, 
phá cỗ.
++ Theo lời nàng Thu: Có nàng Đông 
mới có giấc ngủ ấm trong chăn. Mọi 
người không thể không yêu nàng 
Đông. 
+ Theo lời bà Đất, mỗi mùa đều có + Theo lời bà Đất, mỗi mùa đều có 
ích, đều đáng yêu: Mùa xuân làm cho ích, đều đáng yêu như thế nào?
cây lá tươi tốt. Mùa hạ cho trái ngọt, 
hoa thơm. Mùa thu làm cho trời xanh 
cao. Cho HS nhớ ngày tựu trường. 
Mùa đông ấp ủ mầm sống để xuân về 
cây trái đâm chồi nảy lộc. 
- Đại diện một số nhóm chia sẻ câu 
trả lời trước lớp.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:
- Ngồi theo nhóm đôi và hỏi đáp nhau - Giúp đỡ kịp thời để các nhóm hoạt 
sử dụng câu hỏi “Vì sao?”. động yếu.
- Đại diện một số nhóm hỏi đáp nhau 
sử dụng câu hỏi “Vì sao?” trước lớp.
+ Vì sao mùa xuân đáng yêu?/ Vì mùa 
xuân tiết trời ấm áp, hoa lá tốt tươi, 
cây cối đâm chồi nảy lộc. 
+ Vì sao mùa hạ đáng yêu?/Vì mùa hạ 
có nắng, giúp hoa thơm trái ngọt.
+ Vì sao mùa thu đáng yêu?/Vì mùa 
thu có đêm trăng rước đèn, phá cỗ. 
+ Vì sao mùa đông đáng yêu?/Vì mùa 
đông mới có giấc ngủ ấm trong chăn.
Bài 2:
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ kịp thời để HS đặt được dấu 
tiến hành đặt dấu phẩy vào vị trí phù phẩy đúng vào những vị trí phù hợp 
hợp trong 2 câu in nghiêng trong câu 2 câu in nghiêng.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ câu 
mình đã đặt trước lớp.
+ Mùa thu, con đường em đi học hằng 
ngày bỗng đẹp hẳn lên nhờ những 
cánh đồng hoa cúc. Mỗi bông cúc 
xinh xắn, dịu dàng lung linh như 
những tia nắng nhỏ. Còn bầu trời thì 
 6 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 tràn ngập những tiếng chim trong 
 trẻo, ríu ran.
 3. Vận dụng
 - HS về nhà luyện đọc lại bài - Nhắc nhở HS về nà luyện đọc lại bài
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .
 .
Tiết 6 Bài viết 1
 NGHE - VIẾT: CHUYỆN BỐN MÙA
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe đọc, viết lại đúng đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi người một 
vẻ” đến “đâm chồi nảy lộc”. 
- Làm đúng bài tập lựa chọn 2, 3: Điền chữ ch, tr; điền vần êt, êch. 
- Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi đông
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe - viết Chuyện 
bốn mùa
- Một số HS đọc đoạn văn “Chuyện - Lắng nghe, sửa lỗi phát âm, ngắt 
bốn mùa” trước lớp, yêu cầu cả lớp nghỉ giúp HS.
đọc thầm theo.
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra - Đưa ra gợi ý giúp HS hiểu được ý 
để hiểu được ý nghĩa của đoạn cuối nghĩa của đoạn cuối Chuyện bốn mùa 
Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu mỗi (“từ Các cháu mỗi người một vẻ” đến 
người một vẻ” đến “đâm chồi nảy “đâm chồi nảy lộc”.
lộc”.
+ Đoạn văn là lời bà Đất khen ngợi + Đoạn văn nói về nội dung gì?
bốn nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông. 
- Cá nhân suy nghĩ và nêu cách trình - Đưa ra gợi ý giúp HS hiểu được 
bày đoạn cuối Chuyện bốn mùa (“từ cách trình bày đoạn cuối Chuyện bốn 
Các cháu mỗi người một vẻ” đến mùa (“từ Các cháu mỗi người một 
“đâm chồi nảy lộc”. vẻ” đến “đâm chồi nảy lộc”.
+ Về hình thức: Tên bài viết lùi vào 3 
ô tính từ lề vở. Chú ý đánh dấu gạch 
đầu dòng đoạn văn – chỗ bắt đầu lời 
bà Đất.
- HS tìm các từ dễ viêt sai chínH tả - Lưu ý HS cách trình bày, cự li, độ 
- HS luyện đọc các từ dễ viết sai chính cao các con chữ và một số từ dễ viết 
tả sai.
- HS luyện viết các từ dễ viết sai cính + Tựu trường, mầm sống, đâm chồi 
tả ra bảng con. nảy lộc, 
 7 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Lắng nghe GV đọc và chép lại đoạn 
cuối Chuyện bốn mùa (“từ Các cháu 
mỗi người một vẻ” đến “đâm chồi nảy 
lộc” vào vở.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài - Lưu ý HS dùng bút chì sửa lỗi sai 
làm giúp nhau. giúp bạn.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài viết 
của mình trước lớp.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2: Chọn chữ hoặc vần phù hợp 
với ô trống
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ HS tìm đúng các chữ hoặc 
tiến hành tìm các chữ hoặc vần phù vần để điền vào ô trống.
hợp để điền vào ô trống.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài 
làm giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
+ trăng tròn, che mưa, chúc mừng, 
cây trúc.
+ chênh lệch, kết quả, trắng bệch, 
ngồi bệt.
Bài 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp 
với ô trống
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ HS tìm đúng các chữ hoặc 
tiến hành tìm các chữ hoặc vần phù vần để điền vào ô trống.
hợp để điền vào ô trống.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài 
làm giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
+ tròn, treo, che, trốn, chơi. 
+ chênh chếch, dệt, mệt, ếch.
3. Vận dụng
- HS về nhà rèn chữ lại bài viết. - Nhắc nhở HS về nhà rèn chữ lại bài 
 viết.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Tiết 7 Bài viết 1
 CHỮ HOA: Y
I. Yêu cầu cần đạt
 8 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Biết viết chữ Y viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng “Yêu tổ quốc, yêu 
đồng bào” cỡ nhỏ, 
- Luyện viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
- Rèn luyện được tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Video cữ mẫu 
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Viết chữ hoa Y
- Các nhóm đôi quan sát chữ - Yêu cầu các nhóm quan sát chữ hoa Y và trả lời 
hoa Y suy nghĩ và trả lời câu câu hỏi: 
hỏi. 
+ Độ cao: Chữ Y cỡ vừa cao 5 + Chữ Y hoa cao mấy li?
li, cỡ nhỏ cao 2,5 li.
+ Độ rộng: Cỡ Y vừa 5 li, cỡ + Chữ Y hoa, rộng mấy li?
nhỏ 2, 5 li.
+ Chữ viết hoa Y được viết + Được viết bằng mấy nét?
bằng 2 nét. - Giúp HS nói được đủ câu, đúng ý.
- Đại diện một số HS chia sẻ 
câu trả lời trước lớp.
- Quan sát, lắng nghe GV - Viết kết hợp hướng dẫn HS viết chữ hoa Y.
hướng dẫn viết chữ hoa Y và + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu 
tập đưa tay theo. (đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên 
 phải hướng ra ngoài); dừng bút giữa ĐK 2 và ĐK 
 3.
 + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng 
 lên ĐK 6 rồi chuyển hướng ngược lại để viết nét 
 khuyết ngược (kéo dài xuống ĐK 4 phía dưới); 
 dừng bút ở Đk 2 trên.
- Thực hành viết vào bảng con.
- Hai bạn cùng bàn đổi bảng 
kiểm tra chữ viết giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ 
bài viết trước lớp.
Hoạt động 2: Viết câu ứng 
dụng
- Đọc đồng thanh câu ứng - Giúp HS hiểu ý nghĩa của câu ứng dụng.
dụng: Yêu tổ quốc, yêu đồng 
bào.
- Các nhóm đôi quan sát, nêu 
độ cao của chữ hoa Y và các 
chữ khác có trong câu ứng 
 9 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 dụng.
 - Đại diện một số nhóm chia sẻ 
 kết quả thảo luận trước lớp.
 - Luyện viết cụm từ ứng dụng: - Giúp HS viết đúng ô li.
 Yêu tổ quốc, yêu đồng bào.
 - Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm - Lưu ý HS dùng bút chì gạch chân lỗi sai giúp 
 tra bài viết giúp nhau. bạn.
 - Đại diện một số HS chia sẻ 
 bài viết trước lớp.
 3. Vận dụng
 - Lắng nghe và tự nhắc nhở nhau - Hướng dẫn HS về nhà luyện viết chữ hoa Y cùng 
 về nhà luyện viết chữ hoa Y người thân.
 cùng người thân.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 01 tháng 04 năm 2025
 Tiết 1 Toán
 ÔN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II 
I. Yêu cầu cần đạt
- Phép nhân, chia và tên các thành phần trong phép nhân, phép chia.
- Nhận dạng khối trụ, khối cầu.
- Khái niệm về thời gian.
- Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy nháp, bút, 
 BÀI KIỂM TRA
I. TRẮC NGHIỆM (6 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng trong các câu sau:
Câu 1. Khoanh vào kết quả đúng của các phép nhân sau:
2 x 6 = ...; 5 x 4 = ...; 10:2 = ...; 40:5 = ...
A. 18; 7; 13; 13
B. 12; 20; 5; 8
C. 11; 13; 35; 41
D. 8; 9; 8; 35
Câu 2. Có 15 cái kẹo chia đều cho 5 bạn. Hỏi mỗi bạn có mấy cái kẹo? Em hãy 
khoanh vào kết quả đúng dưới đây:
A. 3 cái kẹo B. 6 cái kẹo C. 7 cái kẹo D. 5 cái kẹo 
Câu 3. Trong phép tính 8 : 2 = 4 thì 4 được gọi là gì?
A. số bị chia B. số chia C. thương D. hiệu
Câu 4. Câu nào đúng, câu nào sai:
a, 1 ngày = 12 giờ
 10 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
A. Đúng B. Sai 
b, 1 giờ = 60 phút
A. Đúng B. Sai 
Câu 5: Điền số thích hợp vào dấu 
Số 246 gồm trăm, chục, . đơn vị.
Câu 6. Cho các số: 994, 571, 383, 997. 
Số lớn nhất là:
A. 994 B. 571 C. 997 D. 383
II. TỰ LUẬN (4 điểm).
Bài 1. (1 điểm) Hoàn thành tia số sau:
904 905 ? 907 ? 909 ?
Bài 2. (2 điểm)
Lớp 2C có 20 học sinh. Các bạn dự kiến phân công nhau dọn vệ sinh lớp học. Hỏi nếu 
chia thành 2 nhóm thì mỗi nhóm có mấy bạn?
Có . nhóm.
Phép tính tương ứng là: ..
Bài 3. (1 điểm) Cho hình sau:
Hình bên có: . ..khối trụ .. khối cầu
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 .......................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................... 
 Tiết 2 Tiếng Việt
 BUỔI TRƯA HÈ (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc trôi chày toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghi hơi đúng sau các dấu 
 câu và sau mỗi dòng thơ. Biết đọc bài thơ với giọng vui; gây ấn tượng với những từ 
 ngữ gợi tả, gợi cảm. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. 
 - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, cỏ cây, hoa lá.
 II. Đồ dùng dạy học
 III. Các hoạt động dạy học
 11 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- 2 HS khá đọc to bài.
- Đọc nối tiếp các câu của bài thơ theo - Giúp HS luyện đọc đúng.
hàng dọc.
- Nêu từ khó và luyện đọc từ khó 
(luyện đọc cá nhân, luyện đọc đồng 
thanh).
+ lim dim, chập chờn, rạo rực mưa 
rào, lao xao. 
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra. - Đưa ra câu hỏi gợi ý giúp HS chia 
 đoạn:
+ Có thể chia bài làm 5 khổ thơ. + Có thể chia bài làm mấy khổ thơ?
- Đọc nối tiếp các khổ của bài thơ 
theo hàng dọc.
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm giúp bạn.
- Nêu từ có nghĩa khó hiểu trong bài. 
+ chập chờn, lao xao. 
- Suy nghĩ và giải nghĩa các từ khó. - Giúp HS giải nghĩa từ đúng.
- Đại diện một số HS giải nghĩa từ 
trước lớp.
- Suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng. - Đưa ra đoạn thơ khó và yêu cầu HS 
 suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng.
- Đại diện một số HS nêu cách ngắt, - Giúp HS đưa ra được cách ngắt, 
nghỉ hơi đúng. nghỉ hơi đúng.
- Luyện đọc theo nhóm cặp đôi, mỗi 
bạn trong nhóm đọc một khổ của bài 
thơ.
- Lắng nghe và sửa lỗi giúp bạn khi - Lưu ý các cặp đôi lắng nghe và sửa 
bạn đọc sai. lỗi giúp bạn khi bạn sai.
- Đại diện một số nhóm đọc trước lớp.
- Nhận xét phần đọc bài của các 
nhóm.
3. Vận dụng.
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra - Đưa ra câu hỏi gợi ý giúp HS hiểu 
để hiểu nội dung bài đọc. nội dung bài đọc.
+ Bài thơ giúp cho em hiểu một trưa + Bài thơ giúp em hiểu điều gì? 
mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy được 
hoạt động của muôn loài: cây cỏ, con 
vật, con người; vẫn nghe thấy những 
tiếng tằm ăn dâu, tiếng tay bà thay lá 
lao xao. Qua bài thơ, em thấy yêu 
buổi trưa hè, yêu thiên nhiên, cỏ cây 
 12 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
hoa lá.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Tiết 3 Tiếng Việt
 BUỔI TRƯA HÈ (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả một buổi trưa mùa hè yên ả nhưng vẫn thấy hoạt 
động của muôn loài: cây cỏ, con vật, con người; vẫn nghe thấy âm thanh những hoạt 
động của muôn loài (tiếng tằm ăn dâu, tay bà lao xao). 
- Tìm từ chỉ hoạt động, từ chỉ đặc điểm trong bài thơ. Luyện tập đặt câu theo mẫu: 
Ai thế nào?.
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. 
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- Ngồi theo nhóm đôi đã được chia, - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời 
thảo luận để trả lời câu hỏi. câu hỏi:
+ Những từ ngữ, hình ảnh ở khổ thơ 1 + Tìm những từ ngữ, hình ảnh ở khổ 
tả buổi trưa hè yên tĩnh: lim dim, nằm thơ 1 tả buổi trưa hè yên tĩnh?
im, êm ả. 
+ Giữa buổi trưa hè yên tĩnh có những + Giữa buổi trưa hè yên tĩnh có những 
hoạt động: hoạt động gì?
a. Họat động của con vật: Bò nghỉ, a. Hoạt động của con vật.
ngẫm nghĩ gì đó, cứ nhai mãi, nhai 
hoài./Con bướm chập chờn vờn đôi 
cánh trắng/ Con tắm ăn dâu nghe như 
mưa rào. 
b. Hoạt động của con người: Bé chưa b. Hoạt động của con người.
ngủ được, âm thầm rạo rực nằm nghe 
những âm thanh của buổi trưa hè./Bà 
dậy thay lá dâu, tay già lao xao. 
+ a. + Giữa buổi trưa hè, có thể nghe thấy 
 âm thanh nào? Chọn ý đúng:
 a. Tiếng tằm ăn dâu.
 b. Tiếng mọi người lao xao.
 c. Tiếng mưa rào.
+ b. + Vì sao giữa buổi trưa hè có thể nghe 
 thấy âm thanh nói trên? Chọn ý đúng:
 a. Vì trưa hè rất nắng.
 13 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 b. Vì trưa hè rất yên tĩnh.
 c. Vì trưa hè nhiều gió. 
- Đại diện một số nhóm chơi trò chơi 
phỏng vấn chia sẻ kết quả thảo luận 
trước lớp.
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:
- Cá nhân suy nghĩ và tìm một từ chỉ - Giúp đỡ kịp thời để HS tìm được 
hoạt động, một từ chỉ dặc điểm trong một từ chỉ hoạt động, một từ chỉ dặc 
bài thơ “Buổi trưa hè”. điểm trong bài thơ “Buổi trưa hè”.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
của mình trước lớp.
+ Một từ chỉ hoạt động: nằm, nghỉ, 
ngẫm, nghĩ, nhai, vờn, ngủ, nghe, ăn, 
dậy, thay. 
+ Một từ chỉ đặc điểm: lim dim, êm ả, 
thơm, vắng, chập chờn, âm thầm, rạo 
rực, lao xao. 
Bài 2:
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ kịp thời để HS đặt được 
đặt một câu theo mẫu “Ai thế nào?” một một câu theo mẫu “Ai thế nào?” 
để nói về buổi trưa hè. để nói về buổi trưa hè.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
của mình trước lớp.
+ Buổi trưa hè rất yên ả./Buổi trưa hè 
thật yên tĩnh./Giữa trưa, cánh bướm 
chập chờn
3. Vận dụng
- Về nhà luyện đọc lại bài. - Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại 
 bài.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
 Thứ Tư, ngày 02 tháng 04 năm 2025
Tiết 2 Toán
 BÀI 79: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1) 
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài 
toán thực tế liên quan đến phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.
 14 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng tương tác thông minh.
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Lắng nghe GV giới thiệu trò chơi - Giới thiệu trò chơi, phổ biến cách 
 “Truyền điện” và phổ biên cách chơi, chơi, luật chơi.
 luật chơi.
 - Tham gia trò chơi đúng luật.
 - Trả lời câu hỏi mà GV đưa ra để - Đưa ra câu hỏi giúp HS hiểu được ý 
 hiểu được ý nghĩa của trò chơi. nghĩ của trò chơi.
 + Trò chơi giúp em củng cố lại kĩ + Trò chơi giúp em nhớ lại những 
 năng cộng nhẩm trong phạm vi 10, kiến thưc nào đã học?
 cộng nhẩm các số tròn chục.
 2. Khám phá
 Tính 243 + 325 = ?
 - Thảo luận nhóm đôi về cách đặt tính - Đưa ra phép tính 243 + 325 = ? và 
 và tính của phép tính 243 + 325 = ? yêu cầu các nhóm thảo luận để đưa ra 
 - Đại diện một số nhóm chia sẻ kết cách đặt tính, cách tính.
 quả thảo luận trước lớp.
 - Lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện. - Nêu kết luận chung.
 + Để thực hiện phép cộng (Không 
 nhớ) trong phạm vi 1000 chúng ta cần 
 thực hiện theo 2 bước:
 B1: Đặt tính.
 B2: Thực hiện tính từ phải sang trái.
 • Cộng đơn vị với đơn vị.
 • Cộng chục với chục.
 • Cộng trăm với trăm.
 - Cá nhân tiến hành đặt tính và tính 
 phép tính 161 + 427 = ? ra bảng con.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Cả lớp giơ bảng.
 3. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 1: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Lưu ý HS chia sẻ với bạn cách mình 
 tính kết quả các phép tính ra vở. tìm ra kết quả phép tính.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 15 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 Bài 2: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Lưu ý HS chia sẻ với bạn cách mình 
 đặt tính rồi tính ra vở. thực hiện phép tính.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 4. Vận dụng
 - Lắng nghe, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
 cùng người thân ôn lại các bài toán đã thân ôn lại các bài toán đã học.
 học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ Năm, ngày 03 tháng 04 năm 2025
Tiết 5 Bài viết 2
 VIẾT VỀ MỘT MÙA EM YÊU THÍCH
I. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào quan sát hằng ngày, học hỏi cách quan sát mùa trong năm qua các bài 
văn, bài thơ và dựa vào các gợi ý, HS nói được về mùa em yêu thích.
- Viết 4-5 câu về mùa đó, gắn kèm tranh ảnh minh họa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi cùng các bạn, chủ động, tự tin khi chia 
sẻ bài viết
- Năng lực tự chủ, tự học: Lựa chọn nội dung phù hợp và hoàn thành bài viết
- Phẩm chất yêu nước: Yêu thiên nhiên, các mùa
II.Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nói về một mùa em 
yêu thích
- HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và 
 các gợi ý. 
- HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, 
theo yêu cầu. nói về một mùa em yêu thích theo gợi 
 trong SGK. 
- HS trình bày trước lớp. - Gọi HS nói mùa em yêu thích trước 
 lớp.
Hoạt động 2: Viết đoạn văn về mùa 
em yêu thích
- 2 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS thực hiện. - Yêu cầu HS viết đoạn văn.
 16 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- 3 HS chia sẻ trước lớp. - Gọi một số HS đọc bài trước lớp.
- HS lắng nghe. - GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò
- HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 6 Luyện tập tiếng Việt
 LUYỆN VIẾT: CHUYỆN BỐN MÙA
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe, viết chính xác đoạn 4 của bài Chuyện bốn mùa
- Nhớ quy tắc viết chính tả. 
- Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, ti vi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hỗ trợ của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động
 - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài.
 2. Hoạt động khám phá
 * Nghe viết 
 - 2 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - Gọi HS đọc bài. 
 - HS nghe câu hỏi và trả lời. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
 + Câu chuyện có mấy nàng tiên? Mỗi 
 nàng tiên tượng trưng cho mùa nào?
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 - HS viết vào bảng con. - Hướng dẫn HS viết từ khó: buồn buồn, trong 
 chăn
 - GV nhận xét, sửa sai.
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
 - HS viết vào vở. - GV đọc cho học sinh viết.
 - HS theo dõi, sửa lỗi. - GV đọc cho học sinh soát lỗi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét. 
 4. Củng cố dặn dò
 - HS lắng nghe. - Hệ thống nội dung bài.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .
 .
 17 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 Thứ Sáu, ngày 28 tháng 03 năm 2025
Tiết 5 Toán
 BÀI 80: PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1) 
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Ti vi, máy tính
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Khám phá
 Tính 587 - 265 = ?
 - Ngồi theo nhóm đôi, thảo luận về - Đưa ra phép tính 587 - 265 = ? và 
 cách đặt tính và tính của phép tính yêu cầu các nhóm thảo luận để đưa ra 
 587 - 265 = ? cách đặt tính, cách tính.
 - Đại diện một số nhóm chia sẻ kết 
 quả thảo luận trước lớp.
 *Kết luận
 - Lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện. - Nêu kết luận chung.
 + Để thực hiện phép trừ (Không nhớ) 
 trong phạm vi 1000 chúng ta cần thực 
 hiện theo 2 bước:
 B1: Đặt tính.
 B2: Thực hiện tính từ phải sang trái.
 • Trừ đơn vị với đơn vị.
 • Trừ chục với chục.
 • Trừ trăm với trăm.
 - Cá nhân tiến hành đặt tính và tính 
 phép tính 742 - 312 = ? ra bảng con.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Cả lớp giơ bảng.
 3. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 1: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Lưu ý HS chia sẻ với bạn cách mình 
 tính kết quả các phép tính ra vở. tìm ra kết quả phép tính.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 18 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 trước lớp.
 Bài 2: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành 
 đặt tính rồi tính ra vở.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm - Lưu ý HS chia sẻ với bạn cách mình 
 giúp nhau. thực hiện phép tính.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 4. Vận dụng
 - Lắng nghe, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
 cùng người thân ôn lại các bài toán đã thân ôn lại các bài toán đã học.
 học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 6, 7 Tự đọc sách báo 
 ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÁC MÙA (TIẾT 1+2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo mình mang tới lớp. Đọc trôi 
chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. Nhận diện được một số 
bài văn xuôi, thơ. Biết ghi chép lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp trong một số 
bài viết.
- Thêm yêu thiên nhiên đất nước, các mùa của đất nước. 
I. Đồ dùng dạy học
GV: Một số loại sách báo phù hợp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Giới thiệu sách
- Cá nhân đọc yêu cầu của bài tập.
- Bày trước mặt sách báo bản thân 
mang đến lớp, có thể là sách báo viết 
về thời tiết, các mùa, có thể là sách 
báo viết về nội dung khác (Nếu HS 
chưa chọn được sách báo đúng chủ 
điểm).
- Cá nhân giới thiệu thước lớp (làm - Giúp HS nói được đủ câu, rõ ý.
mẫu) với các bạn quyển truyện của 
mình. 
+ Cuốn sách lớn rực rỡ về bốn mùa, 
 19 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
Thiên nhiên kì diệu hay thảm họa, Lễ 
hội và bốn mùa, Cuốn sách đầu đời 
tuyệt đẹp về bốn mùa.
Hoạt động 2: Tự đọc sách
- Cá nhân tự đọc sách mà mình mang - Lưu ý HS đọc thầm, giữ yên lặng. 
đến. Ngoài ra khi đọc sách, các em nên 
 viết vào vở vài câu về nhân vật hoặc 
 câu thơ mình yêu thích.
- Lắng nghe và thực hiện theo gợi ý - Nhắc nhở HS nếu không mang sách 
mà GV đưa ra. đến lớp HS có thể đọc bài thơ “Mùa 
 xuân” hoặc tìm đọc truyện trong thư 
 viện mini của lớp. 
- Kể lại đoạn truyện mình thích nhất - Lưu ý HS sau khi đọc xong, ghi nhớ 
cho các bạn nghe. đoạn truyện mình thích nhất và kể 
 cho các bạn nghe.
Hoạt động 3: Đọc hoặc kể lại cho 
các bạn nghe
- Ngồi theo nhóm đôi và đọc truyện 
cho nhau nghe.
- Đứng trước lớp (hướng về các bạn), - Mời đại diện một số HS đứng trước 
đọc lại to, rõ những gì vừa đọc. lớp (hướng về các bạn), đọc lại to, rõ 
 những gì vừa đọc. 
- Đọc xong, suy nghĩ trả lời gợi ý mà - Đưa ra một số gợi ý liên quan đến 
GV đưa ra. câu chuyện HS đọc.
+ Trả lời dựa trên quyển sách và câu + Trong mục lục sách của bạn còn có 
chuyện mình đọc. những câu chuyện nào hay?
 - Câu hỏi liên quan đến bài thơ “Mùa 
 xuân”
 + Qua bài thơ này em biết thêm được 
 điều gì?
- Bình chọn bạn đọc to, rõ, đọc hay, 
cung cấp những thông tin, mẩu truyện 
thú vị.
- Thành lập các nhóm tự đọc sách để - Giúp HS thành lập các nhóm tự đọc 
trao đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ sách.
trợ nhau đọc sách. 
3. Vận dụng
- Ghi nhớ, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
cùng người thân ôn lại bài đã học. thân ôn lại bài đã học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 8 Hoạt động trải nghiệm
 20