Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 14 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 14 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 27
 Bài 1: Bài tập di chuyển theo vạch kẻ thẳng (Tiết 3)
Trọng tâm: Ôn bốn kiểu đi thẳng và học chuỗi bốn đoạn tự nhiên–ngang–cao–tự nhiên, mỗi đoạn 8 
nhịp đi.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Ôn bốn kiểu đi thẳng và học chuỗi bốn đoạn tự nhiên–ngang–cao–tự nhiên, mỗi 
 đoạn 8 nhịp đi.
– Phối hợp đi thẳng: tự nhiên → ngang → cao → tự nhiên: đúng bốn tư thế theo thứ tự; mỗi đoạn 8 
 nhịp đi; không đổi sang kiễng gót; giữ làn.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe lệnh trước khi đi, quan sát và nêu đúng dấu hiệu của bạn; đổi 
 vai, trung thực khi tự nhận lỗi, chờ lượt, hợp tác trong trò chơi. Biết kiểm tra khoảng trống và dừng 
 khi chưa sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, phấn/băng dính, mốc mềm, các hình mẫu và hình câu hỏi dưới đây. Dự kiến lớp 40 
 em chia 5 nhóm 8 em; kẻ 5 làn thẳng dài 6–8 m. Làn có tay ngang cách nhau ít nhất 3 m; người 
 đang tập cách nhau ít nhất 2 m; đường trở về nằm ngoài làn, không đi đối đầu.
– Chuẩn bị 5 ô vuông lớn chia 4 ô nhỏ, mỗi ô nhỏ cạnh 0,5 m, đánh số đúng hình trò chơi; vạch chờ 
 cách ô khoảng 2 m, đường về ở bên ngoài. Tiết có chuỗi 32 nhịp cần làn khoảng 16 m với bước 
 ngắn; sân ngắn thì tập bốn đoạn riêng, dừng và trở về ngoài làn giữa các đoạn.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, bình nước riêng; báo sức khỏe. Em cần hỗ trợ giảm đoạn đi, 
 tập chậm, nghỉ giữa lượt; em chưa tập được nhận nhiệm vụ quan sát và được ghi rõ mức tham gia. 
 Không chấm phần vận động chỉ bằng câu trả lời.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, sân, giày và Báo sức khỏe, nhắc tên kiểu đi đã học và chuẩn 
 sức khỏe; nêu trọng tâm hôm nay, yêu cầu một bị đúng vị trí. Khởi động nhẹ, giữ khoảng 
 em chỉ làn đi và lối về. Chia nhóm, giãn cách trống.
 theo mốc. Đi chậm, tìm nhóm gần, không kéo bạn; cùng 
 Khởi động (2 phút). Đi tại chỗ 20 giây; xoay đếm và đứng yên. Nhóm thiếu người giơ tay để 
 vai, cổ tay, hông, gối, cổ chân, mỗi chiều 4 được hướng dẫn, không chen thêm vào nhóm 
 nhịp. Nhóm ba, nhóm bảy (2 phút): lớp đi đã đủ.
 chậm trong khu trống; nghe “nhóm ba” hoặc 
 “nhóm bảy” thì ghép đúng số người, đứng yên 
 để giáo viên kiểm. Thử 1 lần, chơi 3 lần, xen kẽ 
 3 và 7. Lớp 40 em sẽ có nhóm còn thiếu người: 
 giáo viên nhận nhóm đó, không loại ai; sai số 
 thì đếm và ghép lại, không chạy tranh bạn.
 Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút)
 Phối hợp đi thẳng bốn đoạn. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 38.
 Phối hợp đi thẳng: tự nhiên → ngang → cao Nghe báo đổi tay ở cuối đoạn, sang bước 1 
 → tự nhiên (9 phút). TTCB chân trước chân đoạn kế thì tay chuyển đúng tư thế, chân tiếp 
 sau, tay tự nhiên. Đi liên tục bốn đoạn: 8 nhịp tục đi thường. Nhớ thứ tự bốn đoạn, nhìn trước 
 tay tự nhiên; 8 nhịp tay dang ngang bằng vai, và không bước dồn để bắt kịp bạn.
 lòng bàn tay sấp; 8 nhịp tay cao chữ V, lòng Dấu hiệu cần đạt: đúng bốn tư thế theo thứ tự; 
 bàn tay hướng nhau; 8 nhịp tay tự nhiên. Mỗi mỗi đoạn 8 nhịp đi; không đổi sang kiễng gót; 
 tiếng đếm ứng với một bước. Giáo viên đếm 1– giữ làn. Em được góp ý thực hiện lại ngay một 
 8 từng đoạn, báo tên tư thế tay trước khi đổi đoạn ngắn để thấy thay đổi.
 đoạn; không thêm đi kiễng gót vào chuỗi này.
 Cho 1–2 em thử, lớp quan sát; các nhóm đi 
 chậm một lượt có hướng dẫn trước khi luyện. 
 Nếu quên thứ tự: nhắc “tự nhiên–ngang–cao–tự 
 nhiên”, tập riêng tay tại chỗ rồi đi 4 đoạn. Nếu 
 sân ngắn: mỗi đoạn đi 8 bước, dừng và về ngoài 
 làn trước đoạn kế; ghi đây là tập tách đoạn, 
 chưa phải chuỗi liên tục.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút)
 Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Trong Thực hiện đủ lượt được giao ở mức phù hợp, 
 7 phút: mỗi em ôn 1 lượt kiễng gót 4 m, sau đó chờ đường trống và đi về ngoài làn. Cặp nói 
 2 lượt chuỗi đi thường 4 × 8 nhịp. Lượt đầu cán một dấu hiệu nhìn thấy, ví dụ “tay bạn còn thấp 
 sự báo tên tư thế tay, lượt sau em tự nhớ; giáo hơn vai” hoặc “bạn nhìn phía trước khi đi”.
 viên quan sát lượt sau để ghi đúng thứ tự hoặc Kiểm tra sau góp ý: em tập lại đoạn sai, bạn 
 đoạn còn quên. Làn khoảng 16 m cho bước nêu đã sửa được hay còn cần nhắc. Giáo viên 
 ngắn; nếu sân ngắn, tập bốn đoạn riêng theo ghi tên em, kiểu đi, dấu hiệu đạt và lỗi cần hỗ 
 hướng dẫn ở trên và ghi rõ mức tách đoạn. trợ; không dùng kết quả nhóm thay kết quả 
 Cách tổ chức và phản hồi. Cán sự nhắc kiểu từng em.
 đi, điều tiết xuất phát; bạn quan sát đứng ngoài 
 đường tập. Hai bạn cùng cặp đổi vai sau lượt, 
 không đứng chắn đích. Nếu lớp đông hoặc sân 
 hẹp, giảm số làn và số lượt, vẫn giữ ít nhất một 
 lượt cá nhân được giáo viên quan sát; ghi điều 
 chỉnh sau bài dạy.
 Nhảy đúng, nhảy nhanh. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 39.
 3