Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 15 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ĐI VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 15 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 29
 Bài 2: Bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải (Tiết 1)
Trọng tâm: Học đi thường vòng trái và vòng phải với tay tự nhiên; phân biệt hướng theo chính cơ thể 
mình.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Học đi thường vòng trái và vòng phải với tay tự nhiên; phân biệt hướng theo 
 chính cơ thể mình.
– Đi thường vòng trái, vòng phải, hai tay tự nhiên: đúng trái/phải theo cơ thể; bám cung; tay tự nhiên; 
 không cắt đường bạn.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe lệnh trước khi đi, quan sát và nêu đúng dấu hiệu của bạn; đổi 
 vai, trung thực khi tự nhận lỗi, chờ lượt, hợp tác trong trò chơi. Biết kiểm tra khoảng trống và dừng 
 khi chưa sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, phấn/băng dính, mốc mềm, các hình mẫu và hình câu hỏi dưới đây. Dự kiến lớp 40 
 em chia 5 nhóm 8 em; mỗi nhóm có cung vòng trái, cung vòng phải và lối về riêng; cự li mỗi lượt đi 
 thường khoảng 6–8 m. Làn có tay ngang cách nhau ít nhất 3 m; người đang tập cách nhau ít nhất 2 
 m; đường trở về nằm ngoài làn, không đi đối đầu.
– Chuẩn bị 2 khăn mềm, 2 vòng tròn cho mỗi vòng 20 em ngồi cách nhau hơn một sải tay, lối chạy 
 ngoài vòng sạch và đủ rộng; giáo viên nhìn được cả hai vòng. Với bài phối hợp, đặt hai mốc cách 
 khoảng 3 m, kẻ cung vòng trái rồi phải và mũi tên lối về.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, bình nước riêng; báo sức khỏe. Em cần hỗ trợ giảm đoạn đi, 
 tập chậm, nghỉ giữa lượt; em chưa tập được nhận nhiệm vụ quan sát và được ghi rõ mức tham gia. 
 Không chấm phần vận động chỉ bằng câu trả lời.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, sân, giày và Báo sức khỏe, nhắc tên kiểu đi đã học và chuẩn 
 sức khỏe; nêu trọng tâm hôm nay, yêu cầu một bị đúng vị trí. Khởi động nhẹ, giữ khoảng 
 em chỉ làn đi và lối về. Chia nhóm, giãn cách trống.
 theo mốc. Thống nhất tên trong nhóm, đại diện nói rõ, cả 
 Khởi động (2 phút). Đi tại chỗ 20 giây; xoay lớp kiểm tên có đúng chủ đề. Không chế giễu 
 vai, cổ tay, hông, gối, cổ chân, mỗi chiều 4 tên ít hoặc trùng.
 nhịp. Tìm tên theo chủ đề (2 phút): 5 nhóm 
 đứng vòng nhỏ, mỗi nhóm có 60 giây nghĩ tên 
 môn thể thao, rồi đại diện nói trong 10 giây; tên 
 trùng chỉ tính một lần trong nhóm. Ví dụ bóng 
 đá, bóng rổ, đá cầu, bơi. Khen nhóm nêu đúng 
 nhiều tên, không phạt nhóm ít tên. Đây là lượt 
 rút ngắn từ trò chơi SGV.
 Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút)
 Tay tự nhiên: hình trên vòng trái, hình dưới vòng phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 41.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Đi thường vòng trái, vòng phải, hai tay tự Nhìn hình: sơ đồ phía trên là vòng trái, phía 
 nhiên (9 phút). TTCB chân trước chân sau ở dưới là vòng phải. Nói “về phía tay trái/phải 
 mốc xuất phát, hai tay tự nhiên. Chỉ tay trái của của em”, không lấy bên trái/phải người đang 
 chính mình và đường vòng trái trước khi đi; đi đứng đối diện. Đi bám cung, không cắt ngang 
 thường tới mốc, chuyển hướng dần sang trái mốc hoặc xoay gấp tại chỗ.
 theo cung vạch, thân thẳng, mắt theo hướng di Dấu hiệu cần đạt: đúng trái/phải theo cơ thể; 
 chuyển, tay phối hợp tự nhiên. Đi hết cung, ra bám cung; tay tự nhiên; không cắt đường bạn. 
 lối về ngoài khu tập. Vòng phải làm tương tự về Em được góp ý thực hiện lại ngay một đoạn 
 phía tay phải. Làm mẫu mỗi hướng một lần, ngắn để thấy thay đổi.
 đứng cùng hướng học sinh khi giải thích 
 trái/phải.
 Cho 1–2 em thử, lớp quan sát; các nhóm đi 
 chậm một lượt có hướng dẫn trước khi luyện. 
 Nếu nhầm hướng: dừng ở mốc, chỉ tay phía cần 
 vòng rồi đi chậm cùng giáo viên một đoạn. Nếu 
 cắt cung: đặt thêm 2 mốc nhỏ trên cung, đi theo 
 mốc; không chen vào dòng đang đi.
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút)
 Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Trong Thực hiện đủ lượt được giao ở mức phù hợp, 
 7 phút: mỗi em đi 2 lượt vòng trái và 2 lượt chờ đường trống và đi về ngoài làn. Cặp nói 
 vòng phải theo cung đã kẻ, mỗi lượt khoảng 6– một dấu hiệu nhìn thấy, ví dụ “tay bạn còn thấp 
 8 m tính cả đoạn tiếp cận. Từng nhóm tập một hơn vai” hoặc “bạn vòng đúng phía tay trái”.
 hướng theo lệnh, chỉ đổi hướng khi đã dừng và Kiểm tra sau góp ý: em tập lại đoạn sai, bạn 
 đường trống. Cặp quan sát hướng vòng và tay; nêu đã sửa được hay còn cần nhắc. Giáo viên 
 gọi 2 em chỉ tay cần vòng rồi đi một cung, lớp ghi tên em, kiểu đi, dấu hiệu đạt và lỗi cần hỗ 
 nêu cụ thể đúng hướng hay cắt cung. trợ; không dùng kết quả nhóm thay kết quả 
 Cách tổ chức và phản hồi. Cán sự nhắc kiểu từng em.
 đi, điều tiết xuất phát; bạn quan sát đứng ngoài 
 đường tập. Hai bạn cùng cặp đổi vai sau lượt, 
 không đứng chắn đích. Nếu lớp đông hoặc sân 
 hẹp, giảm số làn và số lượt, vẫn giữ ít nhất một 
 lượt cá nhân được giáo viên quan sát; ghi điều 
 chỉnh sau bài dạy.
 3