Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 27 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÓNG RỔ – ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 27 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 53
 Bài 1: Động tác di chuyển không bóng (Tiết 2)
Củng cố nhảy bằng hai chân và một chân, ưu tiên phối hợp tay và tiếp đất mềm.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Củng cố nhảy bằng hai chân và một chân, ưu tiên phối hợp tay và tiếp đất mềm.
– Nhảy bằng hai chân: hai chân cùng bật; tay phối hợp từ thấp lên cao; đáp hai chân, gối mềm và dừng 
 ổn định.
– Nhảy bằng một chân: bước và bật từ một chân, có chân kia lăng/tay phối hợp; tiếp đất HAI chân và 
 khuỵu gối.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe lệnh, hợp tác đổi vai, góp ý theo dấu hiệu quan sát, trung thực 
 về số lần thực hiện; biết dừng và báo khi không sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Hình kỹ thuật/câu hỏi dưới đây, còi, phấn, mốc và 4 bóng mềm nhẹ cho tiếp sức. Lớp 40 
 em chia 5 nhóm 8; khu nhảy mỗi em vùng trống khoảng 2 × 2 m, mặt sân phẳng khô. Bốn làn tiếp 
 sức mỗi làn hai đầu cách 3–4 m, cách làn bên 2 m; chạy 15 m có 5 làn và 5 mgiảm tốc, lối về riêng.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, nước riêng, báo sức khỏe. Bật thấp vừa sức, nghỉ giữa lượt; 
 em cần hỗ trợ tập đặt chân–khuỵu không bật hoặc làm quan sát, ghi đúng mức. Không tập cạnh rổ 
 có người tranh bóng hoặc nơi trơn.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Anh em đoàn kết. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 66.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Nhận lớp (2 phút): Kiểm sức khỏe, khu nhảy Nghe từ, nói hướng rồi bật nhỏ theo hướng cơ 
 khô phẳng và bóng; giới thiệu kỹ thuật sẽ tập. thể. Đáp nhẹ, không chen vào vùng bạn.
 Khởi động (2 phút): đi nhẹ 20 giây, xoay Em cần hỗ trợ bước theo lệnh; khi khoảng trống 
 vai/cổ tay/hông/gối/cổ chân mỗi chiều 4 nhịp. không đủ giơ tay và đứng yên chờ điều chỉnh.
 Anh em đoàn kết (2 phút). Mỗi em có vùng 
 trống khoảng 2 × 2 m. Giáo viên gọi 
 “Anh”→lớp nói “Tiến”, nhảy ngắn ra trước; 
 “Em”→“Lùi”, nhảy lùi; “Đoàn”→“Phải”, nhảy 
 phải; “Kết”→“Trái”, nhảy trái. Thử từng lệnh 
 rồi 2 chuỗi ngắn Anh–Em–Đoàn–Kết; quãng 
 20–30 cm, kiểm chỗ trống phía sau trước lệnh 
 lùi. Sai thì dừng về vị trí thử lại, không phạt 
 nhảy.
 Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút)
 Nhảy bằng hai chân. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 66.
 Nhảy bằng hai chân (4 phút). TTCB hai chân Nhận biết hai chân cùng đạp, tay đưa lên và hai 
 rộng bằng vai, hai gối khuỵu vừa sức. Đạp đất chân cùng đáp nhẹ. Mỗi em giữ vùng trống 
 bằng cả hai chân, phối hợp hai tay từ dưới ra khoảng 2 × 2 m, mắt trước; không cố bật cao 
 trước lên trên để bật thẳng cơ thể lên. Tiếp đất hoặc bật tới bạn.
 bằng HAI chân đồng thời khuỵu gối, ổn định Dấu hiệu cần đạt: hai chân cùng bật; tay phối 
 rồi mới lần tiếp. Làm nghiêng một lần bình hợp từ thấp lên cao; đáp hai chân, gối mềm và 
 thường và một lần bật thấp; cho thử khuỵu–đưa dừng ổn định. Nói một điểm đã sửa rồi thử lại.
 tay trước, rồi 2 lần bật thấp, nghỉ giữa lần.
 Nhắc mẫu ngắn, một em làm thử và các nhóm 
 ôn theo lệnh. Nếu đáp gối thẳng/tiếng chân 
 nặng: giảm độ bật, tập khuỵu mềm rồi thử 1 lần 
 thấp. Nếu hai chân đạp lệch: đứng lại song song 
 rộng vai, khuỵu và đạp cùng lúc theo lệnh.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Nhảy bằng một chân, tiếp đất bằng hai chân. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 67.
 Nhảy bằng một chân (5 phút). TTCB hai chân Chỉ trên hình chân trụ bật và hai chân đáp. Thử 
 rộng vai, gối hơi khuỵu. Bước chân trái lên đặt chân–lăng 2 lần chưa bật, sau đó mỗi chân 
 trước, đặt gót chân trụ chạm đất; khuỵu gối rồi trụ 1 lần bật thấp, nghỉ giữa lượt. Không nhảy 
 đạp từ gót chuyển lên mũi bàn chân. Hai tay lò cò tiếp hoặc chạy lấy đà xa.
 vung từ dưới lên; chân phải lăng từ sau ra trước Dấu hiệu cần đạt: bước và bật từ một chân, có 
 lên trên để nâng người. Tiếp đất bằng HAI chân kia lăng/tay phối hợp; tiếp đất HAI chân 
 chân, khuỵu gối. Làm chậm bước–lăng trước, và khuỵu gối. Nói một điểm đã sửa rồi thử lại.
 rồi bật thấp; đổi chân trụ phải làm tương tự. 
 Tên “một chân” nói về chân bật, không phải 
 đáp một chân.
 Nhắc mẫu ngắn, một em làm thử và các nhóm 
 ôn theo lệnh. Nếu đáp một chân: trở lại bài đáp 
 hai chân bật thấp, rồi nối bước–bật một chân. 
 Nếu lăng chân sai/đạp cả hai: tách bước chân 
 trụ và đưa gối chân kia lên, sau mới bật; không 
 ép độ cao.
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút)
 Luyện tập cá nhân, cặp và nhóm (7 phút). Tập đủ thứ tự được giao, tự đếm và nghỉ theo 
 Mỗi em 2 đợt, mỗi đợt 2 lần nhảy hai chân và 1 lệnh; quan sát bạn trước khi góp ý. Nêu cụ thể 
 lần mỗi chân trụ của nhảy một chân; nghỉ 20 dấu hiệu như vị trí tay, chân hoặc nhịp chuyển, 
 giây giữa đợt. Cặp kiểm tay từ thấp lên cao và không chỉ nói “đẹp/chưa đẹp”.
 gối khuỵu khi đáp; thử lại 2 lần kiểu còn sai. Nghe góp ý, nói phần sẽ sửa rồi làm lại; cán sự 
 Mời một cặp trình bày hai kiểu và nói điểm điều tiết nhóm, không giục tập nhanh. Em quan 
 khác nhau. sát thay vận động được ghi riêng mức tham gia.
 Giáo viên quan sát 5 nhóm, ghi tên – kiểu/bài – 
 dấu hiệu đạt – lỗi cần giúp; chọn một lỗi để sửa 
 bằng bước đơn giản rồi cho em thử lại. Cặp chỉ 
 góp ý bằng lời, không kéo/ấn vào tư thế. Dùng 
 lượt cuối để em cần hỗ trợ tập ở mức phù hợp.
 3