Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 17 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 PHỐI HỢP ĐI VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 17 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 33
 Bài 2: Bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải (Tiết 5)
Trọng tâm: Học nối vòng trái rồi vòng phải qua hai mốc, thực hiện lượt tay tự nhiên và lượt tay 
ngang.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Học nối vòng trái rồi vòng phải qua hai mốc, thực hiện lượt tay tự nhiên và lượt 
 tay ngang.
– Phối hợp đi vòng trái, vòng phải theo hai mốc: nối đúng vòng trái rồi phải; đúng tư thế tay của lượt; 
 bám cung và giữ khoảng cách.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe lệnh trước khi đi, quan sát và nêu đúng dấu hiệu của bạn; đổi 
 vai, trung thực khi tự nhận lỗi, chờ lượt, hợp tác trong trò chơi. Biết kiểm tra khoảng trống và dừng 
 khi chưa sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, phấn/băng dính, mốc mềm, các hình mẫu và hình câu hỏi dưới đây. Dự kiến lớp 40 
 em chia 5 nhóm 8 em; mỗi nhóm có cung vòng trái, cung vòng phải và lối về riêng; cự li mỗi lượt đi 
 thường khoảng 6–8 m. Làn có tay ngang cách nhau ít nhất 3 m; người đang tập cách nhau ít nhất 2 
 m; đường trở về nằm ngoài làn, không đi đối đầu.
– Chuẩn bị 2 khăn mềm, 2 vòng tròn cho mỗi vòng 20 em ngồi cách nhau hơn một sải tay, lối chạy 
 ngoài vòng sạch và đủ rộng; giáo viên nhìn được cả hai vòng. Với bài phối hợp, đặt hai mốc cách 
 khoảng 3 m, kẻ cung vòng trái rồi phải và mũi tên lối về.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, bình nước riêng; báo sức khỏe. Em cần hỗ trợ giảm đoạn đi, 
 tập chậm, nghỉ giữa lượt; em chưa tập được nhận nhiệm vụ quan sát và được ghi rõ mức tham gia. 
 Không chấm phần vận động chỉ bằng câu trả lời.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, sân, giày và Báo sức khỏe, nhắc tên kiểu đi đã học và chuẩn 
 sức khỏe; nêu trọng tâm hôm nay, yêu cầu một bị đúng vị trí. Khởi động nhẹ, giữ khoảng 
 em chỉ làn đi và lối về. Chia nhóm, giãn cách trống.
 theo mốc. Thống nhất tên trong nhóm, đại diện nói rõ, cả 
 Khởi động (2 phút). Đi tại chỗ 20 giây; xoay lớp kiểm tên có đúng chủ đề. Không chế giễu 
 vai, cổ tay, hông, gối, cổ chân, mỗi chiều 4 tên ít hoặc trùng.
 nhịp. Tìm tên theo chủ đề (2 phút): 5 nhóm 
 đứng vòng nhỏ, mỗi nhóm có 60 giây nghĩ tên 
 môn thể thao, rồi đại diện nói trong 10 giây; tên 
 trùng chỉ tính một lần trong nhóm. Ví dụ bóng 
 đá, bóng rổ, đá cầu, bơi. Khen nhóm nêu đúng 
 nhiều tên, không phạt nhóm ít tên. Đây là lượt 
 rút ngắn từ trò chơi SGV.
 Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút)
 Phối hợp vòng trái và phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 43.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Phối hợp đi vòng trái, vòng phải theo hai Chỉ và nói thứ tự “trái rồi phải” trước lượt. Mắt 
 mốc (9 phút). Đặt hai mốc cách nhau khoảng 3 theo đường, vòng ôm cung, đi qua mốc thứ hai 
 m trên đường đi, kẻ cung vòng trái ở mốc thứ mới ra lối về; không quay ngược giữa hai mốc. 
 nhất và vòng phải ở mốc thứ hai theo hình; Phân biệt hai lượt tay tự nhiên và tay ngang.
 đánh dấu lối trở về ngoài đường tập. TTCB Dấu hiệu cần đạt: nối đúng vòng trái rồi phải; 
 chân trước chân sau, tay tự nhiên. Đi thường, đúng tư thế tay của lượt; bám cung và giữ 
 nối vòng trái rồi vòng phải qua hai mốc. Lượt khoảng cách. Em được góp ý thực hiện lại ngay 
 đầu tay tự nhiên suốt đường; lượt sau giữ tay một đoạn ngắn để thấy thay đổi.
 dang ngang, lòng bàn tay sấp suốt đường. Khi 
 đã vững mới đổi tư thế tay giữa hai cung theo 
 hiệu lệnh; không thêm kiễng gót vào chuỗi mẫu 
 này.
 Cho 1–2 em thử, lớp quan sát; các nhóm đi 
 chậm một lượt có hướng dẫn trước khi luyện. 
 Nếu đi cùng một phía cả hai mốc: đứng ngoài 
 chỉ lại hai mũi tên, đi chậm lần lượt từng cung 
 rồi nối. Nếu vội đổi tay làm lệch đường: giữ 
 một tư thế tay suốt lượt trước, sau mới phối 
 hợp.
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút)
 Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Mỗi Thực hiện đủ lượt được giao ở mức phù hợp, 
 em đi 2 lượt chuỗi tay tự nhiên và 2 lượt chuỗi chờ đường trống và đi về ngoài làn. Cặp nói 
 tay ngang qua hai mốc; một lượt khoảng 8–10 một dấu hiệu nhìn thấy, ví dụ “tay bạn còn thấp 
 m. Trước lượt đầu cho cặp chỉ mũi tên trái– hơn vai” hoặc “bạn vòng đúng phía tay trái”.
 phải; lượt thứ hai em tự nhớ đường. Giáo viên Kiểm tra sau góp ý: em tập lại đoạn sai, bạn 
 đứng gần mốc thứ hai để thấy có đổi đúng nêu đã sửa được hay còn cần nhắc. Giáo viên 
 hướng hay không, cho tách hai cung tập lại nếu ghi tên em, kiểu đi, dấu hiệu đạt và lỗi cần hỗ 
 còn đi cùng một phía. trợ; không dùng kết quả nhóm thay kết quả 
 Cách tổ chức và phản hồi. Cán sự nhắc kiểu từng em.
 đi, điều tiết xuất phát; bạn quan sát đứng ngoài 
 đường tập. Hai bạn cùng cặp đổi vai sau lượt, 
 không đứng chắn đích. Nếu lớp đông hoặc sân 
 hẹp, giảm số làn và số lượt, vẫn giữ ít nhất một 
 lượt cá nhân được giáo viên quan sát; ghi điều 
 chỉnh sau bài dạy.
 3