Giáo án Lớp 2 - Tuần 22 - Năm học 2018-2019 - Cao Thị Thúy Hà

TUẦN 22
CHIỀU
Thứ hai ngày 11 tháng 2 năm 2019
Tiết 1+2 : Tập đọc
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN 
I. Mục tiêu :
- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
 -Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời được CH 1,2,3 )
- HS mức 3, 4 trả lời được CH4. 
GDKNS: Tư duy sáng tạo ; Ra quyết định ; Ứng phó với căng thẳng
* Năng lực : - Hình thành và phát triển NL tự chủ và tự học ; NL giải quyết vấn đề; NL giao tiếp và hợp tác.
II. Chuẩn bị : 
 - GV : Tranh minh họa, Bảng phụ 
 - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học: 
A.Khởi động: 
- Hát 
- Gọi 2 HS thi đua đọc TL bài Vè chim , GV kết hợp hỏi một số ý ở câu hỏi SGK.
- Giới thiệu bài
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 TIẾT 1
 1. HD Luyện đọc: 
 *GV đọc mẫu toàn bài 
- Nêu giọng đọc : giọng người kể chậm rãi,giọng Chồn lúc hợm hĩnh, lúc thất vọng. Cuối truyện rất chân thành; giọng Gà Rừng lúc khiêm tốn, lúc bình tĩnh tự tin. Nhấn giọng các từ ngữ: trí khôn, coi thường, chỉ có một, cuống quýt, đằng trời, thọc.
 * HS luyện đọc : GV giao nhiệm vụ cho HS luyện đọc theo nhóm 4.
* Đọc nối tiếp câu :
- Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
- GV đến các nhóm theo dõi, hướng dẫn.
- Y/c HS phát hiện từ khó đọc rồi luyện đọc.
+Dự kiến từ khó : cuống quýt, đằng trời, buồn bã, đắn đo, mẹo, quẳng, thình lình, vùng chạy, vọt ra.....
- HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
* Đọc nối tiếp đoạn : 
-Lần 1 : HS đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm .
-GV theo dõi giúp HS cách đọc câu khó.
+ Ví dụ : 
 Chợt thấy một người thợ săn, / chúng cuống quýt nấp vào một cái hang. //( hồi hộp, lo sợ).
 Chồn bảo Gà Rừng: // “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình. //( cảm phục)
 -Lần 2 : HS đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm kết hợp giải nghĩa từ mới SGK.
- Giải nghĩa các từ mới 
* Tổ chức cho HS thi đọc 
 -GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt nhất. 
 * Tổ chức cho HS đọc đồng thanh toàn bài 
 TIẾT 2
 2. Tìm hiểu nội dung 
- GV cho HS làm việc theo nhóm : HS đọc thầm, thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK và chia sẻ kết quả : 
- GV theo dõi các nhóm thảo luận để gợi ý, giúp đỡ . 
- Quản trò lên cho lớp chia sẻ kết quả :
Câu 1 : Tìm những câu nói lên thái độ của chồn coi thường gà Rừng?
 (Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm..)
 Câu 2: Khi gặp nạn Chồn như thế nào? (Khi gặp nạn, Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì.)
Câu 3 : Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn?
 ( Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc người thợ săn. Tạo cơ hội cho Chồn chạy ra khỏi hang..)
 Câu 4: Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?
(Chồn thay đổi hẳn thái độ nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn trăm trí khôn của mình..)
Câu 5: Chon một tên khác cho câu chuyện? 
 (Chồn và Gà Rừng; Gà Rừng thông minh ; Gặp nạn mới biết ai khôn.)
 Câu chuyện nói lên điều gì?
 (Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai khôn.)
-GV nhậ ân xeùt, choát laïi noäi dung baøi . 
* Nội dung : Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác
 * HĐ cả lớp : 
-GV khắc sâu nội dung bài - Cho cả lớp đọc đồng thanh nội dung .
C. Thực hành kĩ năng 
3. Luyện đọc lại: 
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp.
- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HS khác nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
- GV nhận xét, biểu dương.
- Giáo dục KNS: Không nên coi thường bạn bè của mình, mọi người xung quanh, đối xử tốt với các bạn và mọi người xung quanh.
D. Hoạt động ứng dụng: 
 - Về luyện đọc bài nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể chuyện.
- Chuẩn bị bài sau.
 ___________________________________________________
Tiết 3:Toán
KIỂM TRA
I. Mục tiêu:
- Kiểm tra tập trung các nội dung.
 - Bảng nhân 2, 3, 4, 5.
 - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc , tính độ dài đường gấp khúc.
 - Giải toán có lời văn bằng một phép tính
- Có ý thức trình bày bài sạch sẽ, tính toán cẩn thận, yêu thích học toán. . 
 * Năng lực : Hình thành và phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học , NL tư chủ và tự học.
II. Chuẩn bị : 
- GV : Bảng phụ, phấn màu.
- HS : Vở , nháp, SGK.
 III. Các hoạt động dạy – học 	: 
A.HĐ Khởi động: Hát.
- 3 HS thi đua đọc bảng nhân 5
- Giới thiệu bài
B. Thực hành kĩ năng 
* GV giao nhiệm vụ : HS đọc đề bài - Làm việc cá nhân.
- GV theo dõi HS làm bài. 
* §Ò KIÓM TRA:
 1. Tính nhẩm: 
5 x 4 = 	3 x 4 = 	2 x 9 = 
5 x 7 = 	5 x 3 = 	3 x 10 = 
4 x 8 = 	3 x 8 = 	3 x 6 = 
4 x 5 = 	4 x 9 = 	2 x 7 = 
2. Viết thành phép nhân rồi tính :
a) 2 + 2 + 2 = b) 3 + 3 + 3 + 3 = c) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 
 = .	 = = 
3 . Tính (theo mẫu): 
5 x 4 + 9 = .. 4 x 9 + 3 = ..
	 = .. = ..
 2 x 4 + 12 = 5 x 8 – 10 = .
 = .. = ..
 4. Mỗi chiếc ghế có 4 chân. Hỏi 8 chiếc ghế có bao nhiêu chân ?
 5. Khoanh vào đáp án chỉ độ dài đường khúc sau : 
A . 3 cm B.	12 cm	C. 9 cm	
 3cm 3cm 3cm	 
	3cm	
 6. Điền số thích hợp vào chỗ chấm :
a) 3, 6, 9; .,; .; .; 21
b) 5, 10, 15, ..; ; 	; 35 ; 
c ) 4, 8, 12; .; ; .;28 
- Thu bài chấm nhận xét.
D. Hoạt động ứng dụng : 
- Ôn lại các kiến thức đã học từ bảng nhân.
- Chuẩn bị bài sau. 
E. Sáng tạo : 
Một đoạn dây đồng uốn thành hình vuông có độ dài mỗi cạnh là 5 cm. Tính độ dài đoạn dây đồng đó.
______________________________________________
Tiết 4: Chào cờ
TẬP TRUNG DƯỚI CỜ 
************************************************************************
SÁNG
Thứ ba 12 ngày tháng 2 năm 2019
Tiết 1,2 : Tiếng Anh
( GV chuyên dạy )
_________________________________________
Tiết 3: Âm nhạc
ÔN BÀI : HOA LÁ MÙA XUÂN
 ( GV chuyên dạy)
__________________________________________________
Tiết 4: Chính tả ( nghe viết ) 
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I. Mục tiêu:
-Nghe - viết chính xác CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật
-Làm được BT2a ; BT3a.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết, tính cẩn thận chính xác.
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học, NL thẩm mĩ cho HS
II. Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ, SGK 
- HS : SGK, vở chính tả
III. Hoạt động dạy học:
A. HĐ Khởi động: 
- Cho lớp hát tập thể .
- GV gọi 2 HS thi đua viết từ khó : leo trèo, trắng xóa, trắng muốt
* Giới thiệu bài
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
* Hướng dẫn viết chính tả:
1. Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
- GV đọc đoạn viết bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn
- 1 HS đọc lại đoạn viết. Lớp đọc thầm.
- Việc gì đã xảy ra với Chồn và Gà Rừng trong lúc dạo chơi
(Chúng gặp người thợ săn, cuống quýt nấp vào một cái hang. Người thợ săn thấy chúng lấy gậy thọc vào hang bắt chúng.)
2. Hướng dẫn cách trình bày :
- Tìm câu nói của người thợ săn? (“ Có mà trốn đằng trời”)
 - Câu nói đó được đặt trong dấu gì? (Dấu ngoặc kép)
- HS nêu từ khó viết và tự luyện viết từ khó trong nhóm .
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
- Dự kiến : buổi sáng, cuống quýt, reo lên, đằng trời.
- Gọi 2 em lên bảng viết từ khó 
+ Lớp nhận xét.
+ 2 HS đọc lại .
+ Lớp đọc đồng thanh.
C. Thực hành kĩ năng
* Nghe viết chính tả:
- GV nhắc nhở HS cách trình bày tên bài, quy tắc viết chính tả, tư thế ngồi viết.
- Giáo viên đọc HS nghe viết bài vào vở. 
- HS đổi vở soát lỗi.
- GV chấm khoảng 5 bài. Nhận xét .
* Höôùng daãn laøm baøi taäp :
 + Bài tập 2a: Nhóm 2
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm 2 vào VBT.
- Thảo luận nhóm và làm. 
- 3 đại diện lên bảng chữa bài.
- Đáp án : + Kêu lên vì vui mừng : reo
 + Cố dùng sức để lấy về : giật
 + Rắc hạt xuống đất để mọc thành cây : gieo
- Lớp nhận xét.
- Nhận xét , biểu dương .
+ Bài tập 3a: Cá nhân
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân vào phiếu BT.
- GV theo dõi , hỗ trợ.
- 1 HS lên bảng chữa bài
- Lớp nhận xét. 
- GV chốt kết quả đúng và biểu dương.
- Đáp án :
Tiếng chim cùng bé tưới hoa
Mát trong từng giọt nước hòa tiếng chim
Vòm cây xanh đố bé tìm
Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung.
Định Hải.	
D. Hoạt động ứng dụng: 
- Về nhaø tập viết các chữ khó, xem tröôùc baøi môùi . 
E. Sáng tạo :
- Luyện viết chữ nghiêng bài chính tả cho đẹp .
************************************************************************
CHIỀU
Thứ ba ngày 12 tháng 2 năm 2019
Tiết 1: Toán
PHÉP CHIA
I. Mục tiêu:
-Nhận biết được phép chia .
-Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành 2 phép chia.
-Bài tập cần làm BT 1 ; BT2 
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học , NL tư chủ và tự học.
II. Đồ dung dạy – học 
- GV : Bảng phụ, SGK, phấn màu.
- HS : SGK, Vở Toán, nháp.
III. Các hoạt động dạy – học 	:
A. HĐ Khởi động: 
- Hát.
- Gọi 2 HS thi đua làm tính :
 3 x 7 + 29 = 5 x 6 – 16 = 
-Nhaän xeùt ñaùnh giaù .
- Giới thiệu bài
B. HÑ hình thaønh kieán thöùc môùi
Nhắc lại phép nhân 3 x 2
 - Mỗi phần có 3 ô vuông. Hỏi 2 phần có mấy ô vuông?
 - HS nêu phép tính 
 - Nhận xét 
Giơí thiệu phép chia.
 - Gắn lên bảng 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau.
 + Mỗi phần có mấy ô vuông?
 - Ta thực hiện một phép tính mới là phép chia” sáu chia hai bằng ba”. 
Viết 6 : 3 = 2
- Dấu : gọi là dấu chia
 - HS đọc phép chia
Giới thiệu phép chia 3
 - Sử dụng 6 ô vuông trên bảng.
 + 6 ô vuông chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô vuông?
 - Ta có phép chia 6 : 3 = 2
 Đọc: sáu chia ba bằng hai.
 Viết: 6 : 3 = 2
Nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
 - Mỗi phần có 3 ô vuông, 2 phần có 6 ô vuông. HS nêu phép nhân.
 - Có 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau mỗi phần có 3 ô vuông. HS viết bảng con phép chia.
 - Từ phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng.
 8 : 2 = 4
3 x 2 = 6 <
 8 : 4 = 2
C. Thực hành kĩ năng 
* GV giao nhiệm vụ : 
- HS làm các BT 1 (Nhóm 2), BT 2(Cá nhân).
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoạt động để thống nhất kết quả.
- GV quan sát , đến từng nhóm kiểm soát, hỗ trợ HS hoàn thành bài . 
- Báo cáo chia sẻ trước lớp ( Quản trò điều khiển lớp - GV theo dõi hỗ trợ) :
Baøi 1 : Cho hai phép nhân, viết hai phép chia( theo mẫu).
- HS nêu yêu cầu của bài. 
- HS dựa vào mẫu ở SGK kết hợp tranh minh họa để làm phần a, b, c.
- 3 HS lên bảng chữa bài.
 15 : 5 = 3
 a) 3 x 5 = 15 < 
 15 : 3 = 5
 12 : 3 = 4
 b) 4 x 3 = 12 < 
 12 : 4 = 3
 10 : 5 = 2
 c) 2 x 5 = 10 < 
 10 : 2 = 5
- Lớp nhận xét.
- GV theo dõi, biểu dương.
Bài 2: Tính 
- Nêu y/c bài tập.
- 2HS lên chia sẻ cách làm. 
- Đáp án : 
a) 3 x 4 = 12 b) 4 x 5 = 20
 12 : 3 = 4 20 : 5 = 4
 12 : 4 = 3 20 : 4 = 5
- Lớp nhận xét.
- GV theo dõi, biểu dương và khắc sâu kiến thức. 
C. Hoạt động ứng dụng : 
- Ôn bài và chuẩn bị bài sau.
D. Sáng tạo : An có 8 viên bi An chia cho 2 bạn. Hỏi mỗi bạn được mấy viên bi ? 
 ________________________________________________
Tiết 2 : Kể chuyện 
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I. Mục tiêu:
-Biết đặt tên cho từng đoạn truyện.( BT1)
-Kể lại được từng đoạn câu chuyện( BT2).
-HS mức 3, 4 kể lại được toàn bộ câu chuyện.( BT3)
-HS yeâu thích moân hoïc.
* KNS: - Tư duy sáng tạo.
 - Ra quyết định.
 - Ứng phó với căng thẳng.
*Năng lực : Hình thành và phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
II. Đồ dùng dạy học:
 +Tranh minh họa của SGK
 + Bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học: 
A. HĐ Khởi động: 
- Hát 
- Gọi 2 HS thi đua kể chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng” 
-Truyeän “Chim sơn ca và bông cúc trắng” cho em bieát ñieàu gì ?
- Giới thiệu bài mới .
B. HĐ hình thành kiến thức mới 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện 
1. Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện
- HS đọc yêu cầu của BT 1 và nêu rõ y/c bài tập : 
 - GV giải thích: Tên mỗi đoạn của câu chuyện cần thể hiện được nội dung chính của đoạn tên đó có thể là một câu như “chồn kêu ngạo” có thể là một cụm từ như “trí khôn của chồn”.
- GV giao nhiệm vụ : HS làm việc theo nhóm 2
- GV đến các nhóm theo dõi, gợi ý hướng dẫn HS .
- Gọi HS nêu miệng kết quả thảo luận .
- Đáp án : 
+ Đoạn 1: Chồn kêu ngạo (chú chồn hợm hĩnh).
 + Đoạn 2: trí khôn của chồn (trí khôn của chồn ở đâu?)
 + Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng (Gà Rừng thông minh).
 + Đoạn 4: Gặp lại nhau (Chồn hiểu ra rồi).
2. Kể từng đoạn câu chuyện
 - Dựa vào tên các đoạn HS tập kể theo nhóm
 - HS kể chuyện trước lớp . Ví dụ : 
+ Đoạn 1: Ở một khu rừng nọ có một đôi bạn rất thân đó là Chồn và Gà Rừng 
+ Đoạn 2: Một lần hai bạn đang đi chơi ở trong rừng thì thấy một người thợ săn + Đoạn 3: Gà Rừng ngẫm nghĩ một lúc và nói với Chồn 
+ Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại nhau ở trong rừng Chồn nói 
- Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV biểu dương, góp ý.
C. Thực hành kĩ năng.
* Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện
- 1 số HS thi kể toàn câu chuyện.
- Vậy qua câu chuyện này cho các em rút ra bài học gì ? 
*GDKNS: Bình tĩnh tự tin trước lúc khó khăn, không nên xem mình giỏi hơn bạn, biết nhận ra sai lầm của mình để sửa.
D. Hoạt động ứng dụng : 
 - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 - Chuẩn bị bài sau.
E. Sáng tạo : - Biết bình tĩnh suy nghĩ để xử lí mọi việc một cách khôn ngoan .
 ______________________________________________________
Tiết 3: Đạo đức
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT 2)
I. Mục tiêu : 
- Biết một số yêu cầu, lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các hình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày
- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày.
GDKNS: + Kỹ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác.
 + Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác.
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
II. Chuẩn bị : 
- GV: Bảng phụ, phấn . 
- HS : Vở BT đạo đức 3 
III. Các hoạt động dạy và học 
A. Hoạt động khởi động: 
 - Hát.
- 2 HS thi đua trả lời :
 + Muốn nhờ người khác giúp đỡ mình các em cần phải làm gì?
 + Khi cần người khác giúp đỡ em cần phải nói như thế nào?
- Giới thiệu bài: 
B. Thực hành kĩ năng
* Hoạt động 1: Tự liên hệ
- Nêu yêu cầu : Em đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự cần được giúp đỡ ? Em hãy kể một vài trường hợp cụ thể.
 - HS phát biểu
 - Tuyên dương HS
* Hoạt động 2: Đóng vai
 - Chia lớp thành các nhóm 4 và thảo luận tình huống.
 + Tình huống 1: Em muốn được bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày nghỉ chủ nhật. Em sẽ nói thế nào?
 + Tình huống 2: Em muốn hỏi thăm chú công an đường đi đến nhà một người quen.
 + Tình huống 3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút rơi.
 - HS thảo luận nhóm
 - HS đóng vai
 - HS nhận xét: lời nói, cử chỉ, hành động khi đề nghị được giúp đỡ của các nhóm.
 => Kết luận: khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp.
* Hoạt động 3: Trò chơi
 Văn minh, lịch sự
 - Phổ biến luật chơi: Người chủ đứng nói câu đề nghị nào đó với các bạn trong lớp. Ví dụ:
 + Mời các bạn đứng lên
 + Mời các bạn ngồi xuống
 - Nếu lời đề nghị lịch sự thì HS trong lớp làm theo. Nếu chưa lịch sự thì các bạn không thực hiện. Nếu không thực hiện đúng luật chơi sẽ bị phạt do lớp đề nghị.
 - HS thực hành chơi
 - Nhận xét đánh giá
=> Kết luận ghi bảng: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác.
 Ghi nhớ: 
 Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
- Xử lý tình huống: Giờ ra chơi, em muốn mượn bạn cạnh bên quyển truyện em sẽ nói thế nào?
 - GDHS: Muốn nhờ người khác giúp mình cần nói lời yêu cầu, đề nghị với thái độ lịch sự.
C. Hoạt động ứng dụng:
 - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị trong tình huống cụ thể thường gặp hằng ngày .
 - Chuẩn bị tiết sau.
****************************************************************************
CHIỀU
Thứ tư ngày 13 tháng 2 năm 2019
Tiết 1: Tập đọc
CÒ VÀ CUỐC
I. Mục tiêu :
-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài.
-Hiểu nội dung : Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng.( trả lời được các CH trong SGK ).
- KNS: Tự nhận thức , xác định giá trị của bản thân.
 Thể hiện sự thông cảm.
* Năng lực : - Hình thành và phát triển NL tự chủ và tự học ; NL giải quyết vấn đề ; NL giao tiếp và hợp tác.
II. Chuẩn bị : 
 - GV : Tranh minh họa, Bảng phụ 
 - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học: 
A.Khởi động: 
- Hát 
- Gọi 2 HS thi đua đọc bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn, GV kết hợp hỏi một số ý ở câu hỏi SGK.
+ Khi gặp nạn Chồn như thế nào?
 + Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?
- Giới thiệu bài
 B. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
1. HD Luyện đọc: 
 *GV đọc mẫu toàn bài 
- GV đọc diễn cảm bài giọng Cuốc ngạc nhiên, thơ ngây, giọng Cò dịu dàng, vui vẻ.
* HS luyện đọc : GV giao nhiệm vụ cho HS luyện đọc theo nhóm 4.
* Đọc nối tiếp câu :
- Cho HS đọc nối tiếp từng câu lần 1
- GV đến các nhóm theo dõi, hướng dẫn.
- Y/c HS phát hiện từ khó đọc rồi luyện đọc.
- Dự kiến từ khó : Cuốc, bụi rậm, vất vả, bắn bẩn, vui vẻ, trắng phau phau, thảnh thơi, cất cánh 
- HS đọc nối tiếp từng câu lần 2
* Đọc nối tiếp đoạn : 
- HS đọc từng đoạn trong bài .
-GV hướng dẫn chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu hở chị
 + Đoạn 2: Phần còn lại
- Lần 1 : HS đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm .
-GV theo dõi giúp HS cách đọc câu khó:
 Em sống trong bụi cây dưới đất, / nhìn lên trời xanh, / thấy các anh chị trắng phau phau, / đôi cánh dập dờn như múa, / không nghĩ cũng có lúc chị phải khó nhọc thế này. //
 Phải có lúc vất vả lội bùn / mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao. //
-Lần 2 : HS đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm kết hợp giải nghĩa từ mới SGK.
- Giải nghĩa các từ mới 
* Tổ chức cho HS thi đọc 
 -GV nhận xét và khen nhóm đọc tốt nhất. 
 * Tổ chức cho HS đọc đồng thanh toàn bài 
 2. Tìm hiểu nội dung 
- GV cho HS làm việc theo nhóm : HS đọc thầm, thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK và chia sẻ kết quả : 
- GV theo dõi các nhóm thảo luận để gợi ý, giúp đỡ . 
- Quản trò lên cho lớp chia sẻ kết quả :
+ Câu 1 : Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi thế nào?
 (Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao..)
+ Câu 2: Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?
 (Vì Cuốc nghĩ” áo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn như múa trên trời cao, chẳng lẻ phải có lúc lội bùn bắt tép bẩn thiểu, khó nhọc như vậy..)
+ Câu 3: Câu nói của Cò có một lời khuyên. Lời khuyên đó là gì?
(- Khi lao động, không ngại vất vả khó khăn. Lao động mới sung sướng, ấm no)
* Nội dung : Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng 
* HĐ cả lớp : 
-GV khắc sâu nội dung bài - Cho cả lớp đọc đồng thanh nội dung .
C. Thực hành kĩ năng 
3. Luyện đọc lại: 
- Tổ chức HS thi đua đọc cả bài.
- Thi đọc TL trước lớp.
- HS khác nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt.
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
(Mọi người ai cũng phải lao động. Lao động là đáng quý.)
- GDSH: Chăm chỉ học tập, học tập tốt đem lại kết quả tốt để bố mẹ vui lòng.
- GV nhận xét, biểu dương.
D. Hoạt động ứng dụng: 
 - Về luyện đọc bài nhiều lần .
- Chuẩn bị bài sau.
E. Sáng tạo : 
- Biết tôn trọng những người lao động, chăm chỉ học tập và lao động.
 ________________________________________________
Tiết 2 : Toán
BẢNG CHIA 2
I. Mục tiêu:
-Lập được bảng chia 2. 
-Nhớ được bảng chia 2.
-Biết giải bài toán có 1 phép chia ( trong bảng chia 2)
- BT cần làm: Bài 1, Bài 2; 
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học , NL tư chủ và tự học.
II. Đồ dung dạy – học 
- GV : Bảng phụ, SGK, phấn màu . Các hình vuông có 2 chấm tròn
- HS : SGK, Vở Toán, nháp.
III. Các hoạt động dạy – học 	:
A. HĐ Khởi động: 
- Hát.
 - GV tổ chức 2 HS làm bài trên bảng – Lớp làm nháp.
- Lập phép chia từ phép nhân : 2 x 9 = 18 ; 4 x 6 = 24 
- 1 HS đọc bảng nhân 2.
-Nhaän xeùt ñaùnh giaù .
- Giới thiệu bài
B. HÑ hình thaønh kieán thöùc môùi
* Hoạt động 1: Laäp baûng chia 2
- GV giao nhiệm vụ HS dưa vào bảng nhân 2 đã học lập thành các phép chia cho 2.
- HS làm theo nhóm 2
- Gọi các nhóm báo cáo kết quả lập được.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận và giới thiệu bảng chia 2.
* Hoạt động 2: Đọc thuộc bảng chia 2
- GV y/c HS ñoïc thuoäc baûng chia theo cặp đôi.
- Một số nhóm thi đua đọc thuộc bảng chia 2.
- GV biểu dương.
C. Thực hành kĩ năng 
* GV giao nhiệm vụ : 
- HS làm các BT 1 (Nhóm 2), BT 2 (Cá nhân) , BT 3 ( Nhóm 4)
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoạt động để thống nhất kết quả.
- GV quan sát , đến từng nhóm kiểm soát, hỗ trợ HS hoàn thành bài .
- Báo cáo chia sẻ trước lớp ( Quản trò điều khiển lớp - GV theo dõi hỗ trợ) :
Baøi 1 : 
- Chơi trò chơi Truyền điện 
- Quản trò nêu luật chơi. HS tham gia chơi. 
- Qua bài 1 em học được kiến thức gì? 
- GV theo dõi, biểu dương và khắc sâu kiến thức về bảng chia 2
Baøi 2 :
- Nêu y/c bài tập.
- 1 HS lên chia sẻ cách làm: Đáp án :
 Tóm tắt:
Có: 12 cái kẹo
Chia đều: 2 bạn
Mỗi bạ n: cái kẹo? 
 Bài giải
Số cái kẹo mỗi bạn có là:
12 : 2 = 6( cái kẹo)
Đáp số: 6 cái kẹo
- Lớp nhận xét.
- GV theo dõi, biểu dương và khắc sâu kiến thức .
D. Hoạt động ứng dụng : 
- Học thuộc bảng chia 2.
- Chuẩn bị bài sau. 
E. Sáng tạo : 
- Có 10 học sinh ngồi vào bàn học , mỗi bàn có 2 học sinh. Hỏi có tất cả mấy bàn ? 
 __________________________________________________
Tiết 3: Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY
I. Mục tiêu:
-Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1) ; điền đúng tên loài chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ.(BT2)
-Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
* Nội dung tích hợp về giáo dịc BVMT:
- BT1: (Nói tên các loài chim trong những tranh sau- SGK) Sau khi hs nêu tên các loài chim theo gợi ý trong SGK (Đại bàng, cú mèo, chim sẻ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt.) Gv liên hệ: Các loài chim tồn tại trong môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng trong đó có nhiều loài chim quý hiếm cần được con người bảo vệ. VD: chim đại bàng.
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học, NL tư chủ và tự học.
II. Đồ dung dạy – học 
 - GV : Bảng phụ, phấn màu .Tranh minh họa trong SGK
- HS : Vở , nháp, SGK.
III. Các hoạt động dạy – học 
A. Khởi động: Hát.
- 2 HS thi đua hỏi - đáp theo mẫu câu hỏi có từ cụm từ Ở đâu.
- Giới thiệu bài
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới và thực hành kĩ năng : 
* Hoạt động 1 : Từ ngữ về loài chim
Baøi 1 : HĐ Nhóm 4
- HS đọc yêu cầu và tên các loài chim trong ngoặc đơn.
 - HS quan sát tranh SGK
 - HS thi tiếp sức ghi tên các loài chim
 - Nhận xét .
- Đáp án : 
1) chào mào 5) vẹt
2) chim sẻ 6) sáo sậu
3) cò 7) cú mèo
4) đại bàng
- GV nhaän xeùt choát laïi lôøi giaûi ñuùng.
Bài 2: HĐ Nhóm 2
- HS đọc yêu cầu
 - Giới thiệu 5 cách ví so sánh SGK dựa theo đặc điểm của 5 loài chim đã nêu.
 - HS làm bài tập theo nhóm
 - HS trình bày
 - Nhận xét tuyên dương
a) Đen như quạ( đen, xấu)
b) Hôi như cú( rất hôi)
c) nhanh như cắt( rất nhanh nhẹ)
d) Nói như vẹt( lập lại điều người khác nói mà không hiểu).
đ) Hót như khướu( nói giọng tâng bốc, không thật thà).
 - HS đọc lại các câu thành ngữ
* Hoạt động 2 : Dấu chấm, dấu phẩy
Bài 3: HĐ Cá nhân
- HS đọc yêu cầu
 - Hướng dẫn: các em chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào các chỗ trống, rồi viết lại cho đúng chính tả( là viết hoa chữ đầu câu)
 + Khi nào thì điền dấu chấm?
 + Khi nào thì điền vào dấu phẩy?
 - HS làm bài vào vở + bảng lớp
 - Nhận xét sửa sai.
 Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò . Chúng thường cùng ở , cùng ăn , cùng làm việc và đi chơi cùng nhau . Hai bạn gắn bó với nhau như hình với bóng.
C. Hoạt động ứng dụng: 
- Ôn bài và chuẩn bị bài sau.
 _____________________________________________
Tiết 4: Thể duc
BÀI 43 : ¤n mét sè bµi tËp §i theo v¹ch kÎ th¼ng
Trß ch¬i “Nh¶y «”
I. Mục tiêu: 
- ¤n 2 ®éng t¸c ®i theo v¹ch kÎ th¼ng, 2 tay chèng h«ng, ®i theo v¹ch kÎ th¼ng, 2 tay dang ngang- ¤n trß ch¬i “Nh¶y «”.
 - Thùc hiÖn t­¬ng ®èi ®óng ®éng t¸c, chÝnh x¸c vÒ t­ thÕ bµn ch©n, 2 tay. 
 - GD vµ RÌn luyÖn ý thøc trong khi tËp luyÖn.
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thể chất.
II. Chuaåàn bò:
1. §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng, dän vÖ sinh n¬i tËp.
2. Phương tiện: 1 cßi, gi¸o ¸n, kÎ v¹ch kÎ th¼ng, kÎ « cho trß ch¬i “Nh¶y «”.
III. Các hoạt động dạy – học :
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5 phót
25 phót
5 phót
1. PhÇn më ®Çu:
* NhËn líp: - GV phæ biÕn nd, yªu cÇu bµi.
* Khëi ®éng: Ch¹y nhÑ nhµng 1 hµng däc.
- §øng xoay c¸c khíp: c¸nh tay, vai, cæ, h«ng .§i theo vßng trßn (ng­îc kim §H)
*¤n 1 sè ®éng t¸c trong bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung:2x8 nhÞp.
* Trß ch¬i: Do GV chän.
2. PhÇn C¬ b¶n.
* §i theo v¹ch kÎ th¼ng, 2 tay chèng h«ng:
- Xen kÏ gi÷a 2 lÇn tËp, GV nhËn xÐt, ®/gi¸
- Mçi ®ît cho ®i 3-6 HS, Qs¸t h×nh bªn:
* §i theo v¹ch kÎ th¼ng, 2 tay dang ngang:
- §éi h×nh tËp vµ h­íng dÉn nh­ trªn.
- Chó ý: GV ®éng viªn HS ®Ó t¨ng nhÞp ®i.
* Trß ch¬i: “Nh¶y «”
- GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i trß ch¬i.
- GV cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn. LÇn 3-4 ch¬i chÝnh thøc cã th¾ng, thua vµ th­ëng, ph¹t.
3. PhÇn kÕt thóc.
- Th¶ láng hÝt thë s©u.
- Trß ch¬i håi tÜnh do GV chän.
- Cñng cè l¹i bµi vµ hÖ thèng bµi häc
- GV NhËn xÐt giê häc.
- BTVN: HS tiÕp tôc «n mét sè trß ch¬i ë nhµ.
- HS tËp trung. B¸o c¸o sÜ sè:
 €
€€€€€€€€€€
€€€€€€€€€€€
- HS xÕp theo ®/h×nh hµng däc:
- C¸ch ®i cña HS:
- HS thùc hiÖn trß ch¬i.
- Th¶ láng c¬ thÓ vµ h¸t t¹i chç.
 ****************************************************************************
SÁNG
Thứ năm ngày 14 tháng 2 năm 2019
Tiết 1: Thể duc
BÀI 44 : §i kiÔng gãt, hai tay chèng h«ng 
Trß ch¬i “Nh¶y «”
I.Muïc tieâu:
 - ¤n 1 sè bµi tËp RLTTCB, häc ®i kiÔng gãt 2 tay chèng h«ng.
 - TiÕp tôc häc trß ch¬i “Nh¶y «”.
- Thùc hiÖn ®/t¸c ®óng,biÕt c¸ch ch¬i, tham gia trß ch¬i t/®èi chñ ®éng. 
- GD tÝnh nhanh nhÑn, n©ng cao ý thøc häc tËp.
* Năng lực : Hình thành và phát triển NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thể chất.
II. Chuaåàn bò:
1. §Þa ®iÓm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập .
2. Phương tiện : 1 cßi, gi¸o ¸n, kÎ 1 ®­êng th¼ng, kÎ « cho trß ch¬i 
III. Các hoạt động dạy – học : 
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5 phót
25 phót
5 phót
1. PhÇn më ®Çu: 
* NhËn líp: - GV phæ biÕn nd, yªu cÇu bµi.
* Khëi ®éng: 
- Xoay c¸c khíp: cæ tay, ch©n, h«ng..
- §i ®Òu theo 2 hµng däc trªn s©n tËp vµ h¸t
*¤n 1 sè ®/t¸c cña bµi TD ph¸t triÓn chung
* Trß ch¬i: “DiÖt mét sè con vËt cã h¹i”
2. PhÇn C¬ b¶n.
* §i theo v¹ch kÎ th¼ng, 2 tay chèng h«ng.
- GV lµm mÉu vµ gi¶i thÝch, cho HS tËp.
- §éi h×nh tËp nh­ bµi 42, 43.
* §i theo v¹ch kÎ th¼ng, 2 tay dang ngang:
* §i kiÔng gãt, 2 tay chèng h«ng:
* Thi ®i kiÔng gãt, 2 tay chèng h«ng:
* Trß ch¬i: “Nh¶y «”
- GV nªu tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i.
- LÇn 1: Ch¬i thö
- LÇn 2 : Thi 2 tæ
- C¸n sù tæ chøc ch¬i.
3. PhÇn kÕt thóc.
- Th¶ láng hÝt thë s©u.
- Trß ch¬i “Lµm theo hiÖu lÖnh”
- Cñng cè l¹i bµi vµ hÖ thèng bµi häc- GV nhËn xÐt giê häc - BTVN.
- GV h« “Gi¶i t¸n !”, HS h« ®ång thanh “KhoÎ !”
- HS tËp trung. B¸o c¸o sÜ sè:
‚ € €€ € € € € €
 € €€ € € € € €
- HS tËp theo c¸n sù líp.
- HS tËp nhiÒu ®ît, khi ®i vßng sang 2 bªn 
- C¸n sù líp ®iÒu khiÓn trß ch¬i.
- HS tù tæ chøc ch¬i trß ch¬i.
 - Thùc hiÖn theo h­íng dÉn cña c¸n sù líp.
- §øng t¹i chç thùc hiÖn.
 _________________________________________________________
Tiết 2 : Toán
MỘT PHẦN HAI
I. Mục tiêu:
-Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “Một phần hai”; biết viết và đọc ½ .
-Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3 
- Có ý thức trình bày bài sạch sẽ, tính toán cẩn thận, yêu thích học toán. . 
 * Năng lực : Hình thành và phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học , NL tư chủ và tự học.
II. Chuẩn bị : 
- GV : Bảng phụ, phấn màu. Hình tròn, hình vuông. Tranh minh họa trong SGK
- HS : Vở , nháp, SGK.
 III. Các hoạt động dạy – học 	: 
A.HĐ Khởi động: Hát.
- 3 HS thi đua đọc bảng chia 2
- Giới thiệu bài
B. HÑ hình thaønh kieán thöùc môùi
* Giới thiệu một phần hai
- HS quan sát hình và nhận thấy:
 - Hình vuông được chia thành 2 phần bằng nhau.
 - Trong đó có một phần được tô màu. Như thế là ta đã tô màu một phần hai hình vuông.
 - Viết là 1/ 2
 - Đọc là: Một phần hai
=> Kết luận: Chia hình vuông thành hai phần bằng nhau, lấy đi một 1 phần ( tô màu) được 1/ 2 hình vuông.
 - 1/ 2 còn gọi là một nửa
 - HS viết vở nháp 1/ 2
- Lấy một số ví dụ về ½ vật .
C. Thực hành kĩ năng 
* GV giao nhiệm vụ : 
- HS làm các BT 1 (Nhóm 2), BT 2 (Nhóm4) , BT 3 ( Nhóm 2)
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoạt động để thống nhất kết quả.
- GV quan sát , đến từng nhóm kiểm soát, hỗ trợ HS hoàn thành bài .
- Báo cáo chia sẻ trước lớp ( Quản trò điều khiển lớp - GV theo dõi hỗ trợ) :
Baøi 1 : Đã tô màu 1/ 2 hình nào?
- Nêu y/c bài tập.
- Một số HS báo cáo kết quả .
- Đáp án : Hình A, C, D đã tô màu 1/ 2
- GV theo dõi, biểu dương và khắc sâu kiến thức về bảng nhân 4
Baøi 3 : Hình nào đã khoanh vào 1/ 2 số con cá?
- Gọi một em nêu yêu cầu .
- HS quan sát và chọn hình nào đã khoanh vào 1/ 2 số con cá.
- Nhiều HS chia sẻ kết quả miệng . 
- Đáp án : Hình b đã khoanh vào 1/ 2 số con cá.
D. Hoạt động ứng dụng : 
- Ôn lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.
 E. Sáng tạo : 
Có 8 ô vuông, trong đó có ½ số ô vuông đã tô màu là .. ô vuông.
________________________________________________________
Tiết 3 :Tập viết
CHỮ HOA : S
I. Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa S (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ).
 - Chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa (3 lần).
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa viết hoa với chữ thường trong chữ ghi tiếng. 
- Giáo dục tính cẩn thận, rèn chữ đẹp đúng mẫu.
* Năng lực : Góp phần hình thành và phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học, NL thẩ