Giáo án môn Đạo đức Lớp 2 - Tuần 1, Tiết 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ - Năm học 2020-2021

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
	MÔN : ĐẠO ĐỨC Tuần: 1 Tiết: 1
	Ngày soạn: 10/08/2011	
Ngày dạy: 17/08/2011	
GV: Nguyễn Thị Kim Loan
	Tên bài dạy: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
 - Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.
 - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. 
 - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày cho bản thân.Thực hiện theo thời gian biểu.Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.
II. CHUẨN BỊ :
GV: Phiếu giao việc ở hoạt động 1, 2 tiết 1.
HS: SGK, VBT đạo đức 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Khởi động
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
- Giới thiệu bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* Bày tỏ ý kiến.
- Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.
- GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm trình bày ý kiến về việc làm trong một tình huống.
- Tình huống 1, tranh 1: Trong giờ học Toán, cô giáo hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan tranh thủ làm bài Tiếng Việt, con bạn Tùng vẽ máy bay trong vở nháp.
- Tình huống 2, tranh 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện.
- Gọi các nhóm trình bày.
- GV kết luận: Trong giờ học làm việc khác, không chú ý nghe giảng, sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết quả học tập, không làm tròn trách nhiệm. Ảnh hưởng đến quyền học tập của các em.
- Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe, Dương nên ngừng xem truyện cùng ăn cơm với cả nhà. 
* Xử lí tình huống.
 Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ.
- Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem chương trình ti vi rất hay. Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em Ngọc ứng xử thế nào. Em lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp. Vì sao cách ứng xử đó phù hợp.
- Tình huống 2: Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp. Tịnh và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường. Tịnh rủ bạn, đằng nào cũng muộn rồi, chúng mình đi mua bi đi. Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó và giải thích lí do.
- Nhận xét, kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. 
* Giờ nào việc nấy.
- Mục tiêu: giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm:
 + Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?
 + Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?
 + Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì?
 + Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc gì?
- Nhận xét, kết luận :
* Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò
- Nhắc HS học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết hai
Hát.
- HS thảo luận trong nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- Thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai.
- Từng nhóm lên trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đọc “Giờ nào việc nấy”
HS lắng nghe
HS nhận xét
HS lắng nghe