Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 14 - Ôn hát. Chú chim nhỏ dễ thương nghe nhạc. Múa sư tử thật là vui 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN HÁT: CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG
 NGHE NHẠC: MÚA SƯ TỬ THẬT LÀ VUI
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 14 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 4: Tuổi thơ · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Hát đúng lời, giai điệu Chú chim nhỏ dễ thương, giữ chấm dôi và tiếng ngân; phối hợp gõ và vận 
 động theo nhóm.
– Nhớ tên Múa sư tử thật là vui, nhạc và lời Phạm Tuyên; chăm chú nghe GV trình bày, nêu tính chất 
 rộn ràng và tiếng trống được mô tả trong lời.
– Đọc/gõ mẫu Cắc tùng, nghe và chọn động tác theo nhịp điệu bài nghe; biết giữ khoảng cách, chờ 
 lượt và góp ý có căn cứ.
2. Năng lực chung
– Tự lựa chọn động tác phù hợp, phối hợp vai hát/gõ/vận động; nghe để kiểm chứng câu trả lời và sửa 
 cách thực hiện.
3. Phẩm chất
– Yêu hoạt động văn hoá dân gian, tôn trọng bạn có trải nghiệm khác; tự tin và có trách nhiệm giữ an 
 toàn khi vận động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím, trống nhỏ, thanh phách; SGK tr.26–28, SGV tr.30–31. Có bản Múa sư tử thật là vui dưới 
 đây; GV tập trước và tự hát/đàn theo cách SGV cho phép.
– Tranh ngày hội và hình Cắc tùng ở các hoạt động dưới; khoảng trống đủ bước nhỏ tại chỗ. Không 
 cần đầu lân lớn, đạo cụ che mặt hoặc video để thực hiện tiết học.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2; thanh phách hoặc vỗ tay; có thể vận động bằng tay khi ngồi.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Giai điệu và tiếng trống (4 phút)
 Mục tiêu: Nhận bài quen, đọc/gõ mẫu Cắc tùng đúng chỗ nghỉ.
 Đàn hai câu đầu Chú chim nhỏ dễ thương, cho Nhận tên bài, nhạc Pháp, lời Việt Hoàng Anh; 
 HS nói tên bài và hát đáp một câu. Chuyển sang hát đáp rõ lời và sẵn sàng nghe mẫu gõ.
 tiếng trống ngày hội, giới thiệu mẫu gõ dưới 
 đây.
 Mẫu đọc Cắc tùng — SGV Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 30.
 Đọc/gõ mẫu Cắc | tùng tùng | tùng cắc cắc | Nghe rồi đọc/gõ theo; không đọc đều mọi tiếng, 
 tùng tùng | tùng nghỉ. Tiếng Cắc đầu là móc giữ hai tiếng cắc nhanh và chỗ nghỉ cuối. Chờ 
 đơn lấy đà; ra hiệu vào nửa sau phách 2. Cuối tín hiệu trước khi lặp lại.
 mẫu nghỉ một nửa phách theo dấu lặng móc 
 đơn. Cho lớp đáp hai lần, gõ nhẹ theo trống 
 GV.
 2. Luyện tập: Ôn bài hát Chú chim nhỏ dễ thương (10 phút)
 Mục tiêu: Hát chắc bài và phối hợp vận động theo câu.
 Cho lớp hát hai lượt với đàn, sửa chỗ Lại chấm Hát đúng sáu câu và phần quay lại, giữ chỗ 
 dôi và A ngân bốn phách. Nhắc đàn chuyển rồi ngân; gõ nhỏ, không gõ theo mọi tiếng lời. 
 quay lại câu1–2, kết thúc đúng chữ Hết. Lượt Phân biệt phách đều với gõ nhịp.
 sau gõ phách đều theo bản SGK tr.26; so sánh 
 với chỉ gõ phách đầu mỗi ô nhịp khi GV làm 
 mẫu gõ nhịp.
 Làm mẫu vận động theo SGV: câu1–2 vỗ tay; Hát và phối hợp động tác; có thể chỉ cử động 
 câu3 vỗ nhẹ đùi; câu4 chạm chéo hai vai; câu5– tay khi ngồi. Nêu một điểm rõ lời/đều nhịp/đổi 
 6 vỗ tay. Cho tập riêng động tác theo lời rồi động tác đúng câu và tập lại chỗ còn vấp.
 ghép hát. Nhóm tự chọn biến đổi nhẹ nhưng giữ 
 nhịp, một nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3. Khám phá: Nghe Múa sư tử thật là vui (13 phút)
 Mục tiêu: Nghe trọn bài, nhận lời mô tả tiếng trống và nêu cảm nhận.
 Múa sư tử trong ngày hội — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 28.
 Cho quan sát tranh, hỏi thấy những đồ vật, hoạt Chỉ trống, người múa và đèn; kể điều từng biết 
 động nào; các em từng xem hoặc tham gia ở hoặc nói chưa được xem. Nghe tên bài Múa sư 
 đâu. Gợi trống, đầu sư tử, đèn ông sao; giới tử thật là vui, Phạm Tuyên.
 thiệu múa sư tử là một hoạt động dân gian trong 
 ngày hội, không yêu cầu mọi em đều đã trải 
 nghiệm.
 Giới thiệu nhạc và lời Phạm Tuyên; hát trực Chăm chú nghe lần đầu, nhớ một tiếng hoặc 
 tiếp theo bản dưới với tính chất vui, theo nhịp câu mô tả tiếng trống. Lần sau vỗ nhẹ và nghe 
 trống sư tử. Lượt đầu HS nghe toàn bài, chú ý lại chỗ cần kiểm tra; không cần học thuộc toàn 
 lời mô tả âm thanh. Lượt hai hát lại để HS kiểm bài.
 tra câu trả lời và vỗ nhẹ theo phách.
 Hỏi bài nhắc âm thanh nhạc cụ nào, các em Nêu trống, dẫn các tiếng Tùng/Cắc đã nghe; nói 
 cảm thấy vui rộn ràng hay nhẹ nhàng; mời dẫn cảm nhận của mình. Phân biệt âm trống trong 
 lời giúp nhận ra. Hát lại cụm Tùng tùng hoặc lời mô tả với nhạc cụ GV đang dùng đệm.
 Cắc tùng khi cần. Chốt tiếng trống được mô tả 
 trong lời, tôn trọng cảm nhận có căn cứ; không 
 coi tiếng đàn đệm là tiếng trống thật.
 3