Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 9 - Hát. Học sinh lớp hai chăm ngoan 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 HÁT: HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 9 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 3: Mái trường thân yêu · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Nhớ tên bài Học sinh lớp Hai chăm ngoan, nhạc và lời Hoàng Long; bước đầu hát đúng bốn câu, rõ 
 lời, hơi nhanh và vui.
– Hát kết hợp gõ nhịp/phách, vận động; vào đúng sau tiếng lấy đà và hát liền các tiếng luyến.
– Đọc mẫu Mi–Đô và vỗ mạnh – nhẹ, ngân nốt trắng hai phách; nêu điều bài hát nhắc nhở và một việc 
 chăm ngoan sẽ thực hiện.
2. Năng lực chung
– Chú ý mẫu, tự sửa câu hát khi được góp ý; hợp tác hát nối tiếp và giữ nhịp cùng bạn.
3. Phẩm chất
– Chăm học, yêu trường lớp; có trách nhiệm với việc học và đối xử thân thiện với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Đàn phím, bản nhạc Học sinh lớp Hai chăm ngoan và hai hình tiết tấu dưới đây; SGK tr. 19–21, 24; 
 SGV tr. 21–23. GV đàn/hát mẫu trực tiếp.
– Thanh phách; mẫu vận động hai ô nhịp 2/4: đen đen | đen lặng đen. Ghi bốn câu lời ca theo hướng 
 dẫn hoạt động 2 để HS dò khi tập.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2; thanh phách hoặc vỗ tay, khoảng trống vừa đủ cử động tay tại chỗ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Gõ tiết tấu đối đáp (4 phút)
 Mục tiêu: Đọc và gõ theo mẫu, nghe bạn để đổi lượt.
 Em yêu mái trường của em — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 19.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Đọc mẫu “Em yêu mái trường của em. Ngày Nghe và đọc đáp theo mẫu, không đọc đều mọi 
 ngày em chăm tới lớp” theo hình. Tiếng Em tiếng. Gõ/vỗ đúng tiếng lời, giữ phách nghỉ để 
 đầu lấy đà; dừng ngắn ở dấu lặng sau “em” và chuyển lượt rõ ràng.
 “lớp”. Cho lớp đọc và vỗ theo hai lần; nhóm 1 
 đọc câu đầu, nhóm 2 đáp câu sau, đổi vai.
 Hỏi các em thích điều gì ở lớp học; đón nhận Nêu một điều như gặp bạn, được học hoặc cùng 
 câu trả lời ngắn rồi giới thiệu chủ đề Mái chơi; nghe tên bài Học sinh lớp Hai chăm 
 trường thân yêu và bài hát hôm nay. ngoan.
 2. Khám phá: Học bài hát (18 phút)
 Mục tiêu: Hát rõ bốn câu, đúng tiếng lấy đà và tiếng luyến.
 Học sinh lớp Hai chăm ngoan, Hoàng Long — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 20.
 Giới thiệu nhạc và lời Hoàng Long. Đàn, hát Nghe trọn bài, trả lời về học sinh lớp Hai, có 
 mẫu toàn bài một lần với tính chất hơi nhanh – thêm nhiều niềm vui khi đến trường. Chỉ dòng 
 vui. Hỏi bài nói về ai, các bạn đến trường có tên tác giả trên bản nhạc.
 cảm xúc gì; gợi HS dẫn một cụm lời vừa nghe.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Chia bốn câu: (1) Em là học sinh lớp Hai, em là Đọc đúng lời, ngắt sau trai, gái, tài, vui. Đọc lại 
 một cậu con trai. (2) Em là học sinh lớp Hai, cụm còn vấp; giữ nhịp lời, không nuốt tiếng ở 
 em là một cô bé gái. (3) Ai là học sinh lớp Hai, câu cuối.
 chăm ngoan học giỏi mới tài. (4) Mỗi ngày đến 
 trường đến lớp là em có thêm bao niềm vui. 
 Đọc từng câu theo tiết tấu, cho HS đáp rồi ghép 
 hai câu; lấy hơi ở cuối câu.
 Đàn và hát mẫu câu 1 hai lần; HS nghe lần đầu, Hát từng câu rồi nối liền. Lấy hơi đủ ở cuối 
 hát đáp lần sau. Dạy câu 2, nối 1–2; tiếp câu 3 câu, một tiếng luyến qua hai cao độ nhưng 
 rồi 4, mỗi câu nghe – đáp – nối với câu trước. không thêm tiếng mới. Theo tay bắt nhịp để vào 
 Giữ tiếng Em lấy đà nhẹ, không kéo dài; hướng lời đúng lúc.
 dẫn chỗ luyến trên “Mỗi” và “bao” theo bản 
 nhạc.
 Đàn dạo rồi bắt vào tiếng Em lấy đà, cho lớp Hát với đàn đệm, nghe nhóm trước để nối tiếp. 
 hát trọn bài. Chọn đúng một chỗ lớp còn chưa Sửa câu theo mẫu và giữ giọng vui, tự nhiên.
 rõ, đàn/hát mẫu chậm rồi ghép lại. Mời nhóm 
 hát hai câu đầu, nhóm khác tiếp hai câu sau; giữ 
 nhịp độ không đổi khi chuyển nhóm.
 Hỏi: “Bài hát nhắc em điều gì? Lời nào giúp em Dẫn lời “chăm ngoan học giỏi” hoặc “có thêm 
 biết?” Chốt chăm ngoan, học tốt và niềm vui bao niềm vui”; hát câu mình thích, nêu một 
 đến trường. Mời một HS hát câu yêu thích với việc học tập vừa sức.
 cảm xúc riêng, không bắt buộc mọi em phải 
 diễn đạt giống nhau.
 3. Luyện tập: Hát, gõ và vận động (8 phút)
 Mục tiêu: Giữ đúng điểm vào nhịp và phối hợp theo mẫu vận động.
 Chỉ hoa đỏ ở tiếng là đầu câu 1: đây là phách Hát Em nhẹ trước, bắt đầu gõ nhịp ở là. Phân 
 mạnh đầu nhịp, tiếng Em đứng trước là lấy đà. biệt gõ theo nhịp với gõ đủ hai phách; nghe để 
 Hát mẫu và gõ theo nhịp từ là; cho lớp làm không vào sớm ở đầu câu.
 theo, rồi gõ theo phách ở hoa đỏ/vàng trong bản 
 nhạc. Chia hai nhóm hát nối tiếp câu 1–2 và 3–
 4, đổi lượt gõ.
 Làm mẫu hai ô 2/4: chạm–chạm | chạm–mở tay Giữ ba động tác phát tiếng và một phách mở 
 im, mỗi vị trí một phách. Câu 1 chạm hai bên tay yên lặng; vẫn hát qua chỗ tay nghỉ. Nhận 
 hông, câu 2 vỗ tay, câu 3 chạm chéo vai, câu 4 xét nhịp và phối hợp của bạn, tập lại chỗ chưa 
 trở lại hông. Bắt đầu mẫu ở phách mạnh, lặp đều.
 theo nhạc; cho cá nhân/cặp đôi thể hiện rồi 
 nhóm lựa chọn động tác phù hợp.
 3