Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 6 - Ôn hát con chim chích chòe. Nhạc cụ song loan 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN HÁT CON CHIM CHÍCH CHÒE · NHẠC CỤ SONG LOAN
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 2........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 6 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
 Chủ đề 2: Em yêu làn điệu dân ca · 1 tiết (35 phút)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Hát thuộc lời Con chim chích chòe; phối hợp gõ tiết tấu lời ca và vận động.
– Nhận biết song loan là nhạc cụ gõ Việt Nam bằng gỗ, hình tròn dẹt; dùng tay tác động vào cần gõ để 
 tạo âm.
– Gõ được hai mẫu trong SGK bằng song loan/thanh phách, đổi lượt và đệm theo phách bài hát.
2. Năng lực chung
– Quan sát mẫu, nghe và điều chỉnh cách tạo âm; phối hợp với bạn để gõ đúng lượt và kết thúc cùng 
 nhau.
3. Phẩm chất
– Giữ gìn nhạc cụ, chờ lượt thực hành và giúp bạn điều chỉnh thao tác nhẹ nhàng.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.2] — Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: kiểm tra một nhãn trên bảng số 
 bằng cách đối chiếu với nhạc cụ và thao tác tạo âm thật.
– Giáo dục AI [2.C3.1] — Công nghệ AI: nhận biết AI có thể phân loại qua tình huống phân loại tiếng 
 song loan và tiếng vỗ tay do GV mô phỏng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Song loan thật và thanh phách; SGK tr. 14–16, hình song loan và hai mẫu gõ dưới đây. Đàn phím để 
 đệm bài Con chim chích chòe; GV hát và chơi nhạc cụ trực tiếp.
– Bảng số ở hoạt động 4 trên máy tính/màn hình chung. Hai nhãn SONG LOAN và VỖ TAY do GV 
 đặt, không phải kết quả chạy AI hay hai tệp âm thanh. GV ghi rõ tên hai âm mình vừa tạo.
2. Học sinh
– SGK Âm nhạc 2; song loan dùng luân phiên và thanh phách. HS chưa đến lượt nhạc cụ vỗ tay, sau 
 đó đổi để mỗi em được thử song loan.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: Nghe nhịp đoán bài (3 phút)
 Mục tiêu: Nhớ bài Con chim chích chòe qua mẫu tiết tấu.
 Gõ tiết tấu câu “Có con chim là chim chích Nghe, dự đoán và kiểm tra bằng lời hát. Vỗ 
 chòe” theo hình ở hoạt động 2, không đọc lời. mẫu theo GV, nghỉ đúng sau tiếng chòe.
 Lặp hai lần, hỏi tên bài; nếu chưa nhận ra, hát 
 nhỏ hai tiếng đầu làm gợi ý. Cho lớp vỗ đáp 
 mẫu rồi hát câu đầu.
 2. Luyện tập: Ôn Con chim chích chòe (9 phút)
 Mục tiêu: Hát rõ lời, phân biệt gõ lời ca với gõ phách.
 Gõ theo tiết tấu lời ca Con chim chích chòe — SGV Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 16.
 Đàn cho lớp hát một lượt, sửa tiếng luyến Hát lại chỗ chưa đúng theo mẫu. Vỗ đúng tiết 
 “nằm”, “cả”, “cảm” theo SGK tr. 14. Chỉ hình tấu lời ca, giữ tiếng dài – ngắn; không gõ đều 
 trên: gõ theo từng tiếng “Có con chim là chim tất cả tiếng thành các phách bằng nhau.
 chích chòe”; giữ “chim” dài hơn “là”, nghỉ sau 
 “chòe”. Cho đọc lời và vỗ hai câu đầu rồi ghép 
 với hát.
 Mời một cặp hát đối đáp: bạn A câu 1, 3, 5; bạn Đổi câu đúng lượt, giữ giọng hát nổi hơn tiếng 
 B câu 2, 4, 6. Lớp gõ nhỏ theo nhịp. Cho nhóm gõ. Nhận xét lời hát, nhịp đều và phối hợp; sửa 
 tự chọn động tác minh họa chim, đi học, đội mũ một câu sau góp ý.
 rồi biểu diễn; mời một HS hát riêng câu tự chọn 
 để quan sát mức tự tin.
 3. Khám phá và thực hành: Song loan (17 phút)
 Mục tiêu: Tạo âm đúng cách, gõ hai mẫu và đệm cho bài hát.
 Đưa song loan thật cho HS quan sát rồi đối Chỉ phần tròn và cần gõ; nêu tay tác động vào 
 chiếu hình. Giới thiệu nhạc cụ gõ Việt Nam, cần gõ. Nghe âm thật, thử mô tả ngắn: đanh, 
 làm bằng gỗ, hình tròn dẹt. Giữ nhạc cụ chắc, gọn; đối chiếu mô tả đanh gọn, vang xa trong 
 dùng tay tác động nhẹ vào cần gõ; làm mẫu hai SGK.
 lần. Hỏi: “Âm phát ra khi tay làm gì? Tiếng 
 nghe thế nào?”
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Song loan, hai mẫu gõ và gõ đệm theo phách — SGK Âm nhạc 2, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 16.
 Cho từng em trong nhóm thử tạo hai âm; sửa Tạo âm vừa phải, giữ tay khỏi điểm va chạm 
 cách cầm hoặc lực ấn nếu chưa ra tiếng rõ. Mỗi của cần gõ. Nghe tiếng của mình và sửa theo 
 em chơi xong chuyền nhạc cụ bằng hai tay; bạn hướng dẫn; mỗi bạn đều có lượt chơi thật.
 chưa có nhạc cụ tập động tác trước rồi đổi lượt.
 Đếm hai phách chuẩn bị. Mẫu nhóm 1: đen đen Nhóm 1 giữ hai tiếng đều mỗi ô. Nhóm 2 chia 
 | đen đen, gõ song loan bốn tiếng đều. Mẫu phách 1 thành hai tiếng, phách 2 một tiếng; 
 nhóm 2: hai móc đơn và một đen | lặp lại, gõ không kéo cả mẫu nhanh hơn nhóm 1.
 thanh phách ba tiếng mỗi ô; hai tiếng đầu nhanh 
 bằng nhau trong phách 1. Cho luyện riêng từng 
 mẫu hai lượt từ chậm đến vừa.
 Nhóm 1 gõ hai ô đầu, nhóm 2 đáp hai ô sau Chờ đủ hai ô mới đáp; khi hòa tấu vẫn giữ đúng 
 theo hình; đổi nhạc cụ và vai. Khi chắc, cho hai mẫu của mình. Quan sát tín hiệu để kết thúc 
 nhóm cùng chơi mẫu hai ô của mình hai lần cùng nhau, góp ý nhịp có đều không.
 trên một nhịp nền chung. Ra hiệu dừng sau ô 
 thứ tư, mời nhóm nhỏ thực hiện lại.
 3