Kế hoạch bài dạy các môn học Lớp 2 Năm học 2024-2025 - Tuần 26 (GV: Nguyễn Thị Thu - Trường TH Lãng Sơn)

 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 2D
 Tuần: 25; Từ ngày 17/3/2025 đến ngày 21/3/2025
 Tiết
 Tiết 
Thứ/ thứ Môn (Phân Ghi
 theo Tên bài
ngày theo môn) chú
 TKB
 PPCT
 Hoạt động 
 1
 76 trải nghiệm SHDC: Hội diễn văn nghệ
 2 126 Toán Bài 73: Các số trong phạm vi 1000
 Hai 3 251 Tiếng Việt Chia sẻ và đọc: Hươu cao cổ
 17/3 4 252 Tiếng Việt Chia sẻ và đọc: Hươu cao cổ
 5 253 Tiếng Việt Nghe viết: Con sóc
 6 254 Tiếng Việt Chữ hoa: X
 7 TANN
 1 127 Toán Bài 73: Các số trong phạm vi 1000
 2 255 Tiếng Việt Đọc: Ai cũng có ích
 3 256 Tiếng Việt Đọc: Ai cũng có ích
 Ba 4 Tin học
 18/3 5 Mĩ Thuật
 6 GDTC
 7 Tiếng Anh
 1 TNXH
 2 128 Toán Bài 73: Các số trong phạm vi 1000
 Tư 3 HĐTN
 19/3 4 LTTH Toán
 5 Tiếng Anh
 6 Tiếng Việt
 7 Đạo đức
 1 Toán
 2 TNXH
 3 GDTC
 Năm 4 Âm nhạc
 20/3 5 258 Tiếng Việt Nội quy vườn thú.
 6 LTTH Tiếng 
 12 Việt Ôn tập
 7 26 KNS Các báo động xâm hại
 1 130 Toán Bài 75: Các số có ba chữ số (tiếp theo)
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Khu rừng vui vẻ + Tự 
 Sáu 259 đánh giá
 21/3 3 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Khu rừng vui vẻ + Tự 
 260 đánh giá
 4 78 HĐTN SHL: Trang trí khung ảnh gia đình
 1 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
TUẦN 26
 Thứ Hai, ngày 17 tháng 03 năm 2025
Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ
 SHDC: HỘI DIỄN VĂN NGHỆ
I. Yêu cầu cần đạt
- Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu diễn các tiết mục văn 
nghệ. Nhiệt tình tham gia hội diễn và cổ vũ bạn. Hiểu được ý nghĩa của ngày Quốc tế 
Phụ nữ 8-3.
- Hình thành và phát triển năng lực thẩm mỹ, ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự 
học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Bồi dưỡng được phẩm chất trách nhiệm.
II. Chuẩn bị 
- Giáo viên: Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
- HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Ổn định tổ chức.
 - HS chỉnh đốn tư thế, trang phục (Lớp - GV quan sát nhắc nhở HS
 trưởng phụ trách)
 2. Hoạt động chung toàn trường
 HĐ 1: Chào cờ theo nghi thức Đội. 
 (GV trực ban phụ trách)
 - HS lớp tham gia lễ chào cờ.
 HĐ2: Sinh hoạt theo chủ điểm 
 - HS hoạt động theo sự điều khiển của 
 lớp trực ban
 - HS nghe nhận xét kết quả thi đua của 
 tuần vừa qua và phát động phong trào 
 của tuần tới. 
 3. Hoạt động của lớp: HĐTN theo 
 chủ đề: Hội diễn văn nghệ
 a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động 
 biểu diễn các tiết mục văn nghệ về chủ 
 đề ngày 8/3 
 b. Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức cho HS biểu diễn các tiết 
 - Học sinh lên trình bày các tiết mục mục văn nghệ về chủ đề ngày 8/3:
 văn nghệ + Tổ chức biểu diễn đa dạng các tiết 
 - HS hát cá nhân mục múa, hát về chủ đề ngày 8/3 
 - HS hát tốp ca + GV động viên, khen ngợi cho các cá 
 nhân, đã tích cực tham gia biểu diễn 
 4. Tổng kết văn nghệ. 
 - HS tự đánh giá
 - Nêu cảm nhận của em qua tiết học?
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 2 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
Tiết 2 Toán
 BÀI 73: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh”.
- Biết đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000. 
Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
- Bồi dưỡng tình yêu với Toán học.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Bộ đồ dùng học toán, bảng phụ.
- HS: Bộ đồ dùng học toán, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Đếm theo trăm
 - Lấy ra khối lập phương từ bộ đồ - Hướng dẫn HS đếm số khối lập 
 dùng học toán, quan sát và đếm theo phương.
 hướng dẫn của GV. + Đếm 1, 2, 3, , 10. Nói có 10 khối 
 lập phương hay có 1 chục khối lập 
 phương (thay 10 khối lập phương 
 thành 1 thanh chục).
 + Đếm 1 chục, 2 chục, , 9 chục, một 
 trăm khối lập phương (thay 10 thanh 
 chục thành 1 tấm 100).
 + Đếm 1 trăm, 2 trăm, , 9 trăm, 10 
 trăm.
 - Lắng nghe và ghi nhớ. - Giới thiệu 10 trăm băng 1 nghìn.
 - Đọc và viết lại các số từ 100 đến - Yêu cầu HS đọc và viết lại các số từ 
 1000 100 đến 1000 ra bảng con.
 - Hai bạn cùng bàn chỉ và đọc lại các 
 số từ 100 đến 1000 cho nhau nghe.
 - Cả lớp đọc lại các số từ 100 đến - Giới thiệu các số 100, 200, 300, , 
 1000. 1000 là các số tròn trăm.
 3. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 1: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu, viết và đọc lại - Hỗ trợ HS gặp khó khăn kịp thời.
 các số tròn trăm ra vở. 1 HS lên bảng 
 làm.
 - Hai bạn cùng bàn chỉ và đọc lại các 
 số từ tròn trăm cho nhau nghe.
 - 1 số HS chỉ và đọc lại các số tròn - Quan sát, nhận xét
 3 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
trăm trước lớp.
Bài 2:
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và 
điền các số còn thiếu vào ô trống để 
hoàn thiện tia số.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm - Giúp đỡ kịp thời những HS chưa 
giúp nhau. điền đúng được các số vào ô trống.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
Bài 3:
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Quan sát, giúp đỡ
làm bài vào vở.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm - Kết luận
trước lớp.
4. Vận dụng
- HS về nhà ôn lại cách đọc các số - Hướng dẫn HS về nhà ôn lại cách 
tròn trăm đọc các số tròn trăm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 3, 4 Bài đọc 1
 HƯƠU CAO CỔ (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc lưu loát văn bản thông tin Hươu cao cổ. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ 
hơi đúng giữa các câu, cuối mỗi câu. Hiểu được nghĩa của các từ ngữ. 
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. 
- Yêu quý và có ý thức bảo vệ các loài động vật.
II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, ti vi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - HS chơi trò chơi giải câu đố.
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Đọc văn bản
 - 2 HS khá giỏi đọc to toàn bài.
 - Đọc nối tiếp các câu của bài theo - Giúp HS luyện đọc đúng.
 hàng dọc.
 - HS đọc thầm lại bài và tìm các từ 
 khó đọc.
 - Nêu từ khó và luyện đọc từ khó 
 (luyện đọc cá nhân, tổ, luyện đọc đồng 
 4 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 thanh).
 + Dễ dàng, cành lá, tranh giành, linh 
 dương, ngựa vằn.
 + Có thể chia bài làm 3 đoạn. + Có thể chia bài làm mấy đoạn?
 - Đọc nối tiếp các đoạn của bài theo 
 hàng dọc.
 - Nhận xét, sửa lỗi phát âm giúp bạn.
 - Nêu từ có nghĩa khó hiểu trong bài.
 - Suy nghĩ và giải nghĩa các từ khó. - Giúp HS giải nghĩa từ đúng.
 - 1 số HS giải nghĩa từ trước lớp.
 - Suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng. - Đưa ra câu văn dài và yêu cầu HS 
 suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng.
 - 1 số HS nêu cách ngắt, nghỉ hơi - Giúp HS đưa ra được cách ngắt, 
 đúng. nghỉ hơi đúng.
 + Nó chỉ bất tiện/khi hươu cúi xuống 
 thấp. //Khi đó, / hươu cao cổ /phải 
 xoạc hai chân trước thật rộng / mới 
 cúi được đầu xuống vũng nước / để 
 uống. // Hươu cao cổ / không bao giờ 
 / tranh giành thức ăn hay nơi ở / với 
 bất kì loài vật nào.//
 - Luyện đọc theo nhóm cặp đôi, mỗi - Lưu ý các cặp đôi lắng nghe và sửa 
 bạn trong nhóm đọc một đoạn của bài. lỗi giúp bạn khi bạn sai.
 - Lắng nghe và sửa lỗi giúp bạn khi 
 bạn đọc sai.
 - HS thi đọc nối tiếp đoạn giữa các tổ. - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 
 đoạn theo tổ.
 - Các HS khác lắng nghe và nhận xét - Hướng dẫn HS nhận xét nhóm bạn 
 các nhóm thi đọc. đọc. 
 - Cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài.
 3. Vận dụng
 + Bài đọc giúp em nhận biết được đặc + Bài đọc giúp em hiểu điều gì? 
 điểm của hươu cao cổ, lối sống hiền 
 lành, thân thiện, hòa bình của hươu 
 cao cổ với các loài thú ăn cỏ khác.
 + Em học được đức tính của hươu + Em học được đức tính gì từ hươu 
 cao cổ là luôn sống hòa đồng, thân cao cổ?
 thiện với mọi người xung quanh.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 Bài đọc 1
 ĐỌC: HƯƠU CAO CỔ (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
 5 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Hiểu nội dung bài: Miêu tả đặc điểm, hình dáng, tính nết hiền lành, sống hòa bình 
với các loài vật khác trên đồng cỏ của hươu cao cổ. Từ bài đọc, HS có hứng thú tìm 
hiểu thế giới loài vật và môi trường thiên nhiên xung quanh. 
- Biết sử dụng dấu chấm và dấu phẩy. Biết cách quan sát và miêu tả động vật.
- Yêu quý và có ý thức bảo vệ các loài động vật.
II. Đồ dùng dạy học: Máy tính ti vi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - HS đọc đồng thanh bài tập đọc.
 2. Khám phá
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - Ngồi theo nhóm đôi, đọc nối tiếp - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thực 
 các đoạn của bài đọc và thảo luận để hiện yêu cầu.
 trả lời câu hỏi.
 + Con hươu cao cổ cao nhất cao tới + Hươu cao cổ cao như thế nào?
 gần 6 mét, có thể ngó được vào cửa 
 sổ tầng hai của một ngôi nhà.
 + Thuận tiện: Chiếc cổ dài của hươu + Chiều cao của hươu cao cổ có gì 
 cao cổ giúp hươu với tới những cành thuận tiện và có gì bất tiện?
 lá trên cao và cũng dễ phát hiện kẻ 
 thù. Bất tiện: Khi muốn cúi xuống 
 thấp, hươu phải xoạc hai chân trước 
 thật rộng mới cúi được đầu xuống 
 vũng nước để uống.
 + Hươu cao cổ không bao giơ tranh + Hươu cao cổ sống với các loài vật 
 giành thức ăn hay nơi ở với bất kì loài khác như thế nào?
 vật nào. Trên đồng cỏ, hươu cống hoà 
 bình với nhiều loài thú ăn cỏ khác 
 như linh dương, đà điểu, ngựa vằn. 
 - Đại diện một số nhóm chia sẻ câu 
 trả lời trước lớp.
 Hoạt động 3: Luyện tập
 Bài 1:
 - HS làm bài cá nhân vào vở. - Giúp đỡ kịp thời để HS điền đúng 
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm được dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống.
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ câu trả 
 lời trước lớp.
 Bài 2:
 - HS làm bài cá nhân vào vở. - Giúp đỡ kịp thời để HS đặt được dấu 
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm phẩy còn thiếu vào những vị trí phù 
 giúp nhau. hợp trong câu.
 - Đại diện một số HS chia sẻ câu 
 mình đã đặt trước lớp.
 6 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 3. Vận dụng
 - Ghi nhớ, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà ôn lại bài đã 
 ôn lại bài đã học. học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .
 .
Tiết 6 Bài viết 1
 NGHE - VIẾT: CON SÓC
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe – viết chính xác đoạn văn Con sóc. Làm đúng các bài tập lựa chọn: Điền chữ 
r, d, gi; điền vần ưc, ưt. Điền đúng vào ô trống tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; có vần ưc, 
ưt. 
- Biết trình bày đoạn văn đúng quy định và sạch sẽ.
- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi đông
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe - viết Con sóc
- 2 HS khá giỏi đọc đoạn văn “Con - Lắng nghe, sửa lỗi phát âm, ngắt 
sóc” trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc nghỉ giúp HS.
thầm theo.
 -Về hình thức hình thức, Đoạn văn có 
 4 câu. Tên bài và chữ đầu mỗi câu 
 viết hoa. Tên bài viêt lùi vào 4 hoặc 5 
 ô tính từ lề vở. Chữ đầu đoạn văn viết 
 lùi vào 1 ô.
 - Lưu ý HS cách trình bày, cự li, độ 
 cao các con chữ và một số từ dễ viết 
 sai.
- HS luyện viết các từ dễ viết sai chính + Bộ lông, chóp đuôi, tinh nhanh, 
tả ra vở. thoắt trèo, thoắt nhảy,...Viết đúng các 
 dấu câu (dấu hai chấm, dấu phẩy).
- Lắng nghe GV đọc và chép lại đoạn - GV đọc bài cho HS nghe - viết.
văn “Con sóc” vào vở.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài - Lưu ý HS dùng bút chì sửa lỗi sai 
làm giúp nhau. giúp bạn.
- 1 số HS chia sẻ bài viết của mình 
trước lớp.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2: Chọn chữ hoặc vần phù hợp 
với ô trống
- HS đọc yêu cầu của bài và làm bài cá - Giúp đỡ HS tìm đúng các chữ hoặc 
 7 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
nhân. vần để điền vào ô trống.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài 
làm giúp nhau.
- HS lên bảng làm bài và chia sẻ bài 
làm trước lớp.
+ gieo hạt / chạy dài / sốt ruột / rồi / 
héo rũ.
 thơm nức/ háo hức/ bực tức/ vứt.
Bài 3: 
- HS đọc yêu cầu của bài và làm bài cá 
nhân.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài - Giúp đỡ HS tìm đúng các tiếng 
làm giúp nhau. trong ngoặc đơn để điền ô trống.
- HS lên bảng làm bài và chia sẻ bài 
làm trước lớp.
+ giá rẻ / giẻ lau / hạt dẻ.
 nứt nẻ/ nức nở/ thơm nức.
3. Vận dụng
- Về nhà rèn chữ lại bài viết. - Nhắc nhở HS về nhà rèn chữ lại bài 
 viết.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Tiết 2:
 Bài viết 1
 CHỮ HOA: X
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết viết chữ X viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng “Xuân về, rừng 
thay áo mới” cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
- Rèn luyện được tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên và các mùa trong năm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: video viết mẫu 
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Viết chữ hoa X
- GS quan sát và thảo luận - Yêu cầu các nhóm quan sát chữ hoa X và trả lời 
nhóm đôi: câu hỏi: 
+ Độ cao: Chữ X cỡ vừa cao 5 + Chữ X hoa cao mấy li?
 8 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
li, cỡ nhỏ cao 2,5 li.
+ Độ rộng: Cỡ X vừa 4 li, cỡ + Chữ X hoa, rộng mấy li?
nhỏ 2 li. + Được viết bằng mấy nét?
+ Chữ viết hoa X được viết 
bằng 1 nét.
- Quan sát, lắng nghe GV - Viết kết hợp hướng dẫn HS viết chữ hoa X.
hướng dẫn viết chữ hoa X và + Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc hai đầu 
tập đưa tay theo. trái rồi vòng lên viết tiếp nét thẳng xiên lượn ở hai 
 đầu (từ trái sang phải, lên trên) xiên chéo giữa 
 thân chữ, tới ĐK 6 thì chuyển hướng đầu bút để 
 viết tiếp nét móc hai đầu phải (từ trên xuống), cuối 
 nét lượn vào trong; dừng bút trên ĐK 2. 
- Thực hành viết vào bảng con.
- Hai bạn cùng bàn đổi bảng 
kiểm tra chữ viết giúp nhau.
- 1 số HS chia sẻ bài viết trước 
lớp.
Hoạt động 2: Viết câu ứng 
dụng
- Đọc đồng thanh câu ứng - Giúp HS hiểu ý nghĩa của câu ứng dụng.
dụng: Xuân về, rừng thay áo 
mới.
- HS chia sẻ ý hiểu về nghĩa 
của câu ứng dụng.
- HS quan sát, nêu độ cao của 
chữ hoa X và các chữ khác có 
trong câu ứng dụng.
- 1 số HS chia sẻ kết quả thảo 
luận trước lớp.
- Luyện viết cụm từ ứng dụng: - Giúp HS viết đúng ô li.
Xuân về, rừng thay áo mới.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm - Lưu ý HS dùng bút chì gạch chân lỗi sai giúp 
tra bài viết giúp nhau. bạn.
- 1 số HS chia sẻ bài viết trước 
lớp.
3. Vận dụng
- Về nhà luyện viết chữ hoa X - Nhắc nhở HS về nhà luyện viết chữ hoa X.
cùng.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 18 tháng 03 năm 2025
Tiết 1 Toán
 BÀI 73: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 2)
 9 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh”.
- Biết đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000. 
Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Ti vi, máy tính
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Khám phá
 Hoạt động 2: Đếm theo chục
 - Lấy ra thanh chục từ bộ đồ dùng học - Giúp đỡ những HS chưa biết cách 
 toán rồi đếm theo các số tròn chục. đếm theo các số tròn chục.
 + 10; 20; 30; ; 100.
 - Lấy ra các khối lập phương từ bộ đồ - Yêu cầu HS lấy ra khối lập phương 
 dùng học toán rồi đếm, đọc, viết các rồi đếm, đọc, viết các số từ 100; 110; 
 số theo yêu cầu của GV. đến 200.
 + 100; 110; 120; 130; 140; 150; ; 
 190; 200.
 - Dựa vào cách đọc vừa học để đọc - Yêu cầu HS vận dụng cách đọc vừa 
 các số tròn chục khác theo yêu cầu học để đọc các số tròn chục khác.
 của GV. + 110; 210; 310; 540; 550; 560; 
 3. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 4: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Giúp đỡ HS nối đúng được các số 
 nối các số tương ứng với cách đọc. với cách đọc tương ứng.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - 1 số HS chia sẻ bài làm trước lớp.
 Bài 5:
 - Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và 
 điền các số còn thiếu vào ô trống để 
 hoàn thiện tia số.
 - Trao đổi với bạn cùng bàn về bài - Giúp đỡ kịp thời những HS chưa 
 của mình. điền đúng được các số vào ô trống.
 - 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác 
 quan sát và nhận xét.
 Bài 6:
 - HS làm bài cá nhân.
 - Chia sẻ nhóm bàn về đáp án của - Giúp đỡ kịp thời những HS chưa 
 thân và nói lý do tại sao lại chọn đáp chọn được chữ cái đặt trước đáp án 
 án đó. đúng.
 10 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- 1 số HS chia sẻ bài làm trước lớp.
4. Vận dụng
- HS về nhà ôn lại cách đọc các số - Nhắc nhở HS về nhà ôn lại cách đọc 
trong phạm vi 1000 các số trong phạm vi 1000
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
Tiết 2 Bài đọc 2
 AI CŨNG CÓ ÍCH (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân 
vai, biết giọng người kể (chậm rãi, vui) với giọng nhân vật (voi con: hồn nhiên; các 
bạn: ngạc nhiên, thân thiện). Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài (bận rộn, 
chằng chịt, chiếc mũi dài, cuốn, hớn hở,...). Nắm được diễn biến của câu chuyện. 
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. 
- Yêu quý các loài vật. Tự giác chăm sóc vật nuôi trong nhà.
II. Đồ dùng dạy học: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- 2 HS khá giỏi đọc bài.
- HS đọc thầm và đếm số câu trong 
bài.
- Đọc nối tiếp các câu của bài theo 
hàng ngang.
- Nêu từ khó và luyện đọc từ khó - Giúp HS luyện đọc đúng.
(luyện đọc cá nhân, luyện đọc đồng 
thanh).
+ bận rộn, vướng víu, vươn lên, hớn 
hở.
+ Có thể chia bài làm 3 đoạn. + Có thể chia bài làm mấy đoạn?
- Đọc nối tiếp các đoạn của bài đọc 
theo dãy tổ.
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm giúp bạn.
- Nêu từ có nghĩa khó hiểu trong bài. 
+ chiếc mũi dài. 
- Suy nghĩ và giải nghĩa các từ khó. - Giúp HS giải nghĩa từ đúng.
- 1 số HS giải nghĩa từ trước lớp.
- Suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng. - Đưa ra câu khó và yêu cầu HS suy 
 nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng.
- Đại diện một số HS nêu cách ngắt, - Giúp HS đưa ra được cách ngắt, 
 11 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
nghỉ hơi đúng. nghỉ hơi đúng.
 + Khỉ con thì đu từ cây này sang cây 
 khác, /giật những dây leo chẳng chịt 
 xuông / để cây không vướng víu.//
 + Nó liền dùng chiếc mũi dài của 
 mình/cuốn cành cây lên, /vứt ra xa, 
 /rồi hớn hở bảo các bạn: ...
 Từ đó./ Voi dùng chiếc mũi cùa mình / 
 dọn sạch những cành cây khó / rơi 
 rụng ngang dọc trong rừng.// Tạo ra 
 rất nhiều chỗ trống cho sóc trồng cây. 
 //
- Luyện đọc theo nhóm cặp đôi, mỗi 
bạn trong nhóm đọc một đoạn.
- Lắng nghe và sửa lỗi giúp bạn khi 
bạn đọc sai.
- Đại diện một số nhóm đọc trước lớp.
- Nhận xét phần đọc bài của các 
nhóm.
3. Vận dụng.
+ Bài đọc giúp em hiểu ai cũng có + Bài đọc giúp em hiểu điều gì? 
ích, cũng làm được việc tốt nhưng biết 
rõ điểm mạnh của mình, phát huy nó 
thì sẽ làm được nhiều việc tốt và có 
ích.
+ HS bày tỏ được mong muốn làm + Em rút ra được bài học gì cho bản 
việc, mong muốn cống hiến của bản thân?
thân.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Tiết 3 Bài đọc 2
 AI CŨNG CÓ ÍCH (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu nội dung truyện: Các con vật trong rừng đều có ích, đều làm được việc tốt 
nếu biết điểm mạnh của mình. Voi con lúc đầu không biết làm gì, sau đó đã biết làm 
việc tốt, có ích, giống như các bạn trong khu rừng. 
- Luyện tập về các kiểu câu (câu kể, câu hỏi, câu bộc lộ cảm xúc) và các dấu câu: 
dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
- Yêu quý các loài vật. Tự giác chăm sóc vật nuôi trong nhà.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 12 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- Ngồi theo nhóm đôi đã được chia, - Yêu cầu các nhóm đôi thảo luận trả 
thảo luận để trả lời câu hỏi. lời câu hỏi:
 + Chim gõ kiến, khỉ và sóc làm gì để 
 chăm sóc cây và trồng cây?
 + Điều gì đã giúp voi phát hiện ra lợi 
 ích của chiếc mũi dài?
 + Voi đã dùng chiếc mũi dài làm gì 
 để cùng các bạn trồng cây.
+ HS lựa chọn ý mình thích. + Câu chuyện trên nói với em điều 
 gì? Chọn ý em thích?
 a. Các con vật trong truyện đều có 
 ích.
 b. Trong cuộc sống, ai cũng có thể 
 làm được việc tốt.
 c. Biết điểm mạnh của mình thì sẽ 
 làm được việc tốt. 
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:
- Cá nhân suy nghĩ và tìm trong bài - Giúp đỡ kịp thời những HS hoạt 
đọc các câu theo yêu cầu. động yếu.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
của mình trước lớp.
Bài 1:
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và đặt 
các đấu câu phù hợp với mỗi ô trống.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm - Giúp đỡ kịp thời những HS hoạt 
giúp nhau. động yếu.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
của mình trước lớp.
+ dấu chấm – dấu hỏi – dấu chấm 
than.
3. Vận dụng
- HS về nhà đọc bài cho người thân - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
nghe. thân đọc lại bài.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
 Thứ Tư, ngày 19 tháng 03 năm 2025
Tiết 2 Toán
 13 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 BÀI 73: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 3)
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh”.
- Biết đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000. 
Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
- Bồi dưỡng tình yêu với Toán học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Ti vi, máy tính
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Khám phá
 Hoạt động 3: Đếm theo đơn vị
 - Lấy ra các khối lập phương từ bộ đồ - Yêu cầu HS lấy ra khối lập phương 
 dùng học toán rồi đếm, đọc, viết các rồi đếm, đọc, viết các số từ 100; 101; 
 số theo yêu cầu của GV. 102. đến 110.
 + 100; 101; 102; 103; 104; 105; ; 
 109; 110.
 - Dựa vào cách đọc vừa học để đọc - Yêu cầu HS vận dụng cách đọc vừa 
 các số có ba chữ số khác theo yêu cầu học để đọc các số có ba chữ số khác.
 của GV. + 201; 301; 401; 703; 803; 903; 
 3. Thực hành, luyện tập
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 7: 
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành 
 nối các số tương ứng với cách đọc.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm - Giúp đỡ HS nối đúng được các số 
 giúp nhau. với cách đọc tương ứng.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 Bài 8:
 - Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và 
 điền các số còn thiếu vào ô trống để 
 hoàn thiện tia số.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm - Giúp đỡ kịp thời những HS chưa 
 giúp nhau. điền đúng được các số vào ô trống.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Bài 9: Trò chơi “Lấy cho đủ số 
 lượng”
 - Lắng nghe GV giới thiệu trò chơi, - Giới thiệu trò chơi, phổ biến cách 
 phổ biến cách chơi, luật chơi. chơi, luật chơi.
 - Ngồi theo nhóm đôi và tiến hành 
 tham gia trò chơi đúng luật.
 14 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 - Đại diện một số HS chơi trò chơi 
 trước lớp.
 - Cùng GV nhận xét và công bố nhóm - Cùng HS nhận xét và công bố nhóm 
 thắng cuộc. thắng cuộc.
 4. Vận dụng
 - Lắng nghe, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
 cùng người thân ôn lại các bài toán đã thân ôn lại các bài toán đã học.
 học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Thứ Năm, ngày 20 tháng 03 năm 2025
Tiết 5 Bài viết 2
 NỘI QUY VƯỜN THÚ
I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu nghĩa các từ trong bài. Điền đúng các từ ngữ vào câu đã cho để hoàn thành 
bản Nội quy vườn thú. 
- Biết đọc văn bản Nội quy vườn thú với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, từng điều quy 
định. 
- Có ý thức tôn trọng tuân thủ nội quy nơi công cộng. 
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Điền từ ngữ phù hợp 
để hoàn thành văn bản Nội quy 
vườn thú
- Cá nhân đọc yêu cầu và chọn từ ngữ - Giúp HS chọn được các từ ngữ 
phù hợp điền vào ô trống để hoàn đúng để điền vào ô trống.
thành văn bản “Nội quy vườn thú”.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
+ Mua - trêu chọc - thức ăn lạ - vệ 
sinh chung.
- Cá nhân lắng nghe GV đọc mẫu văn - Đọc mẫu văn bản “Nội quy vườn 
bản “Nội quy vườn thú” và đọc thầm thú”. 
theo.
- Tìm hiểu ý nghĩa của các từ cuối bài - Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú 
dựa vào sự giúp đỡ của GV. giải cuối bài: bảo tồn, quản lí. 
- Cá nhân chọn một chọn 1 quy định - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 quy định 
 15 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
trong văn bản “Nội quy vườn thú” và trong văn bản “Nội quy vườn thú” và 
tiến hành giải thích lí do. giải thích lí do khách du lịch khi đến 
- Hai bạn cùng bàn chia sẻ quy định thăm vườn thú cần thực hiện quy 
mình đã chọn và giải thích lí do cho định
nhau nghe.
- Đại diện một số HS chia sẻ chia sẻ 
quy định mình đã chọn và giải thích lí 
do trước lớp.
Hoạt động 1: Chọn ý phù hợp để bổ 
sung cho bản nội quy
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Đưa ra gợi ý giúp HS làm đúng yêu 
làm bài dựa vào gợi ý mà GV đưa ra. cầu của bài.
 + Để khách tham quan không gặp 
 nguy hiểm khi đến thăm chuồng nuôi 
 thú dữ, mỗi em cần tưởng tượng 
 mình là người quản lí, bổ sung vào 
 nội quy vườn thú những điều nào 
 trong 3 điều đã cho. Các em cũng có 
 thể bổ sung những điều khác (theo ý 
 kiến của cá nhân mình).
- Hai bạn cùng bàn chia sẻ bài làm của 
mình với nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
của mình trước lớp.
+ Bổ sung một số điều: Không làm ồn 
khi thú đang ngủ; Không la hét, thể 
hiện thái độ thiếu thân thiện với thú.
3. Vận dụng
- Về nhà ôn lại bài đã học. - Nhắc nhở HS về nhà ôn lại bài đã 
 học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 6 Luyện tập Tiếng Việt
 LUYỆN – VIẾT: HƯƠU CAO CỔ
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe, viết chính xác đoạn 3 của bài Hươu cao cổ
- Nhớ quy tắc viết chính tả. 
- Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: Máy tính, ti vi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 16 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 Hỗ trợ của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động
 - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài.
 2. Hoạt động khám phá
 * Nghe viết 
 - 2 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - Gọi HS đọc bài thơ. 
 - HS nghe câu hỏi và trả lời. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
 + Hươi cao cổ chung sống với các loài vật 
 khác như thế nào? 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 - HS viết vào bảng con. - Hướng dẫn HS viết từ khó: tranh giành, linh 
 dương
 - GV nhận xét, sửa sai.
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành
 - HS viết vào vở. - GV đọc cho học sinh viết.
 - HS theo dõi, sửa lỗi. - GV đọc cho học sinh soát lỗi.
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét. 
 4. Củng cố dặn dò
 - HS lắng nghe. - Hệ thống nội dung bài.
 - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .
 .
 Thứ Sáu, ngày 21 tháng 03 năm 2025
Tiết 1 Toán
 BÀI 74: CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (TIẾP THEO)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được việc phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị (345 
gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị)
- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
- Bồi dưỡng tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học 
tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bộ đồ dùng học toán.
- HS: Bộ đồ dùng học toán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - HS chơi trò chơi “Đố bạn”: HS lấy - GV hướng dẫn HS cách chơi.
 bảng con. Sau đó, quản trò đọc một số 
 và các bạn viết số đó vào bảng con.
 2. Khám phá
 17 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 Hoạt động 1: Hình thành các số có 
ba chữ số
- lấy 345 khối lập phương đặt trước - Yêu cầu HS chuẩn bị khối lập 
mặt. phương (GV gắn trên bảng).
+ Có 345 khối lập phương. + Có bao nhiêu khối lập phương?
- HS đọc và viết số.
+ Ba trăm bốn mươi lăm.Viết: 345
- Trả lời câu hỏi mà GV đưa ra. - GV đưa ra các câu hỏi:
+ Có 1 tấm 1 trăm. + Có mấy tấm 1 trăm khối lập 
 phương?
+ Có 4 thanh chục. + Có mấy thanh lập phương chục?
+ Có 5 khối lập phương rời. + Có mấy khối lập phương rời?
- HS lắng nghe. - GV nhận xét.
 + Như vậy, trong số 345, số 3 cho ta 
 biết có 3 trăm khối lập phương, số 4 
 cho ta biết có 4 chục khối lập phương 
 và số 5 cho ta biết có 5 khối lập 
 phương rời. Ta có thể viết vào bảng 
 trăm, chục, đơn vị tương ứng như 
 sau:
 Trăm Chục Đơn vị
 3 4 5
+ Số 345 gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn + Số 345 gồm mấy trăm, mấy chục, 
vị. mấy đơn vị?
3. Thực hành, luyện tập y
Hoạt động 1: Thực hành
Bài 1: Số?
- Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Giúp HS điền được số thích hợp vào 
điền số thích hợp vào ô trống. ô trống.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
Bài 2: Thực hiện (Theo mẫu)
- Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Lưu ý HS quan sát kĩ mẫu để làm 
thực hiện theo mẫu. đúng bài.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
Bài 3: Nói (Theo mẫu)
- Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Giúp đỡ kịp thời những Hs nói chưa 
nói theo mẫu. đúng.
- Hai bạn cùng bàn nói theo mẫu cho 
nhau nghe.
 18 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 - Đại diện một số HS nói theo mẫu 
 trước lớp.
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Bài 4:
 - Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp HS chọn được đáp án đúng.
 tiến hành chọn chữ cái đứng trước đáp 
 án đúng.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 4. Vận dụng
 - Lắng nghe, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
 cùng người thân ôn lại các bài toán đã thân ôn lại các bài toán đã học.
 học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 2 Góc sáng tạo 
 KHU RỪNG VUI VẺ - TỰ ĐÁNH GIÁ
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết được lời giới thiệu đơn giản một khu rừng có cây xanh và các con vật sống 
vui vẻ trong đó. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Gắn tranh, ảnh, hoặc 
vẽ, cắt dán, trang trí đoạn viết.
- Biết giới thiệu tự tin trước lớp sản phẩm của mình. Biết tự đánh giá theo các đề 
mục đã cho. Trung thực trong đánh giá. 
- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên và động vật hoang dã.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Ti vi, máy tính
- HS: Giấy màu, keo, kéo, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Viết 4 – 5 câu về một 
khu rừng vui vẻ, có cây xanh và các 
loài vật sống thân thiện với nhau.
- Cá nhân đọc các gợi ý và lắng nghe - Đưa ra hướng dẫn giúp HS viết 
GV hướng dẫn viết bài. được đoạn văn.
 + Cây cối trong rừng thế nào?
 + Khu rừng có những con vật nào? 
 Chúng đang làm gì?
 19 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 + Em thích con vật nào nhất? Vì sao 
 em thích con vật đó?
- Cá nhân suy nghĩ viết đoạn văn. - Giúp đỡ kịp thời những HS gặp khó 
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm khăn khi viết.
giúp nhau.
Hoạt động 2: Tập hợp bài viết, vẽ 
(hoặc cắt dán) tranh minh họa
- Ngồi theo nhóm 4 HS, cùng tập hợp - Giúp đỡ kịp thời các nhóm hoạt 
bài viết rồi tiến hành vẽ (hoặc cắt dán) động yếu.
tranh minh họa cho bài viết.
Hoạt động 3: Giới thiệu và bình 
chọn sản phẩm trước lớp
- Thảo luận theo tổ, lựa chọn sản 
phẩm có nội dung hay, hình ảnh đẹp 
để thi đua với các tổ khác.
- Lắng nghe GV gợi ý bình chọn. - Đưa ra gợi ý giúp HS bình chọn: 
 Sau khi đã hoàn thành xong, các em 
 sẽ giới thiệu với các bạn về sản phẩm 
 của mình. Sau đó cả lớp sẽ bình chọn 
 ra đoạn văn viết hay nhất, bức tranh 
 vẽ đẹp nhất.
- Đính lên bảng lớp 8 – 9 sản phẩm 
được chọn như Phòng tranh.
- Nối tiếp nhau giới thiệu về bức tranh 
bằng đoạn văn mình đã viết.
- Bình chọn trước lớp.
Hoạt động 4: HS nhận nhiệm vụ
- Cá nhân đọc bảng đánh giá đã biết - Hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh 
những gì? Đà được những gì? Và lắng giá 
nghe GV hướng dẫn đánh giá.
Hoạt động 5: Tự đánh giá
- Đánh dấu dấu vào các dòng thích - Giúp đỡ HS tự đánh giá những gì 
hợp trong bảng tự đánh giá mình đã học được qua chủ điểm.
- Báo cáo kết quả đánh giá của bản 
thân mình.
3. Vận dụng
- Ghi nhớ, tự nhắc nhở nhau về nhà 
đọc cho người thân nghe đoạn văn - Hướng dẫn HS về nhà đọc cho 
mình đã viết. người thân nghe đoạn văn mình đã 
 viết.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 20