Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 2 - Tuần 31 - Bài 14. Tìm hiểu quy định nơi công cộng (Tiết 1) - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 14. TÌM HIỂU QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG – TIẾT 1
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Đạo đức Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 31 Số tiết: 1 Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Lop2.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nhận biết nơi công cộng và một số biển/quy định; giải thích lợi ích giữ an toàn, trật tự, vệ sinh và tôn 
trọng người khác.
Năng lực đặc thù: nhận thức và đánh giá chuẩn mực hành vi; điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân 
qua nhiệm vụ của tiết học.
Năng lực chung: giao tiếp và hợp tác qua trao đổi, lắng nghe; tự chủ qua thực hiện nhiệm vụ; giải 
quyết vấn đề bằng lựa chọn có lí do và tìm hỗ trợ khi cần.
Trách nhiệm, nhân ái: hiểu quy định bảo vệ người, môi trường và tài sản chung.
Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): Tìm thông tin về 
quy định theo nhu cầu bằng công cụ số có hướng dẫn.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK Đạo đức 2 Kết nối tri thức với cuộc sống; các thẻ, câu chuyện, câu hỏi và tình huống đã ghi 
đầy đủ tại từng hoạt động; giấy, bút, bảng lớp. Chép/in đúng nội dung thẻ trong bài, không phải tự tìm 
thêm ví dụ. HS: SGK, giấy nháp hoặc vở, bút; đồ dùng thực hành chỉ lấy loại được nêu tại hoạt động 
và đã kiểm tra an toàn.
Chuẩn bị: bản Word chỉ đọc, chức năng Tìm (Ctrl+F); tư liệu quy định mẫu ghi ngay trong nhiệm vụ. 
HS đối chiếu SGK và biển báo có trong bài. Thực hành số: dùng máy lớp và ứng dụng có sẵn. GV làm 
mẫu, cho HS luân phiên thao tác; ghi nhận riêng em đã thực hiện và em mới quan sát. Khi thiếu thiết 
bị, dùng phương án giấy để luyện lựa chọn, lời nói; chưa xác nhận kĩ năng thao tác số. Không yêu cầu 
HS tạo tài khoản hoặc dùng dữ liệu cá nhân thật.
Hỗ trợ và đánh giá: đọc yêu cầu cho HS cần hỗ trợ; cho nói, chỉ tranh hoặc vẽ thay viết dài; không ép 
kể chuyện riêng. Đánh giá bằng quan sát, sản phẩm và lời giải thích; nhận xét điều làm được và bước 
cần luyện, cho thực hiện lại. Không cho điểm so sánh giữa các em.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động (3 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giao nhiệm vụ: GV kể ngắn chuyện Em bé và Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời 
 bông hồng: em thích hoa, định hái; mẹ nhắc đọc của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng 
 biển cấm hái, em để hoa cho mọi người cùng chi tiết của bài để trả lời.
 ngắm. Hỏi vì sao em đổi ý?
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Tổ chức thực hiện: HS trả lời giữ hoa cho người Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; 
 khác, GV giới thiệu quy định chung. lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa 
 chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau 
 góp ý.
 Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Hoa nơi công cộng 
 bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận để mọi người cùng thưởng thức.
 cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ 
 thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết.
 Kết luận: Quy định giúp bảo vệ lợi ích chung. Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. 
 Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách 
 làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không.
2. Nơi công cộng và biển quy định (12 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Năm biển quy định nơi công cộng. SGK Đạo đức 2 KNTT, tr. 64.
 Giao nhiệm vụ: SGK trang 63–64: trường, bệnh Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời 
 viện, bến xe, công viên; năm biển không xả rác, của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng 
 không giẫm cỏ, không hái hoa/bẻ cành, không chi tiết của bài để trả lời.
 gây ồn, không chen lấn. Hỏi biển yêu cầu điều gì, 
 giúp ai?
 Tổ chức thực hiện: Nhóm đôi đọc hình/biểu Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; 
 tượng, ghép với hành động phù hợp. GV mời lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa 
 năm em giải thích, không chỉ đọc tên biển. HS chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau 
 chỉ chi tiết trong hình làm căn cứ. góp ý.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Giữ rác đến thùng; đi 
 bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận đúng lối; ngắm hoa; nói nhỏ nơi cần yên; xếp 
 cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ hàng. Bảo vệ môi trường, người cùng dùng và an 
 thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. toàn, không phải vì có máy giám sát mới làm.
 Kết luận: Cần hiểu và thực hiện yêu cầu của nơi Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. 
 mình đến. Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách 
 làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không.
3. Quy định ở trường và thư viện (10 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giao nhiệm vụ: Trường: đi học đúng giờ, trang Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời 
 phục phù hợp, thực hiện việc học, giữ tài sản của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng 
 chung. Thư viện: giữ trật tự, giữ vệ sinh, xếp sách chi tiết của bài để trả lời.
 đúng nơi quy định; đồng thời giữ sách sạch, 
 nguyên. Hỏi hai nơi có điểm chung và khác gì?
 Tổ chức thực hiện: Nhóm ba chọn một quy định, Thực hiện đúng hình thức và các bước ở cột bên; 
 nêu lợi ích và diễn việc thực hiện. GV xác nhận lần lượt nhận vai, trao đổi hoặc thao tác. Nói lựa 
 nội quy thực tế nếu có khác chi tiết, không tự đặt chọn kèm lí do; lắng nghe, đối chiếu và sửa sau 
 quy định cho trường/thư viện. góp ý.
 Mời HS trình bày; đối chiếu kết quả dự kiến ở cột Sản phẩm và cách kiểm tra: Chung: tôn trọng 
 bên. Hỏi căn cứ khi câu trả lời chưa rõ; chấp nhận người khác, giữ tài sản. Thư viện chú ý tiếng ồn 
 cách diễn đạt khác đúng mục tiêu. Nhận xét cụ và sách; trường thêm giờ học, nhiệm vụ học. Khi 
 thể và cho sửa/thử lại bước cần thiết. chưa rõ hỏi người phụ trách.
 Kết luận: Quy định cụ thể tùy nơi, cần đọc và hỏi Nói lại điều rút ra và một việc có thể thực hiện. 
 đúng người. Không cần đọc thuộc nguyên văn; kiểm tra cách 
 làm có phù hợp, an toàn và tôn trọng không.
 Biên soạn bởi: Lop2.vn
4. Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số) (6 
phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Giao nhiệm vụ: Tư liệu học tập theo chủ đề SGK: Nghe hoặc đọc dữ kiện; nhắc lại yêu cầu bằng lời 
 “Thư viện: giữ yên lặng, giữ gìn sách, trả sách của mình, hỏi GV điều chưa rõ. Quan sát và dùng 
 đúng nơi. Công viên: bỏ rác đúng chỗ, đi theo lối chi tiết của bài để trả lời.
 quy định, không hái hoa.” Muốn tìm cách ứng xử 
 tại thư viện, em chọn từ khóa nào?
 3