Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 12 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI TẬP THỂ DỤC VÀ ĐÁNH GIÁ
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 12 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 23
 Bài 3: Động tác phối hợp, động tác nhảy, động tác điều hòa (Tiết 3).
Trọng tâm: Học điều hòa, nối đủ tám động tác, tự nhận xét để chuẩn bị kiểm tra.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Học điều hòa, nối đủ tám động tác, tự nhận xét để chuẩn bị kiểm tra.
– Động tác điều hòa: Tay đúng trước–ngang–trước, lắc cổ tay mềm, bước đổi chân ở 5.
– Năng lực chung, phẩm chất: Quan sát đúng dấu hiệu, nêu nhận xét cụ thể, đổi vai chỉ huy–tập–
 quan sát; trung thực với kết quả, tự giữ khoảng cách và hợp tác trong trò chơi.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, mốc giãn hàng, tranh động tác và câu hỏi trong giáo án; bốn khu tập nhìn được 
 người làm mẫu. Kiểm sân khô, phẳng; thiết bị và dây dẫn đặt ngoài đường vận động.
– Khu vòng tròn đủ rộng, hai cửa dễ đi qua; hai người chơi cách nhau 2 m lúc bắt đầu. Dụng cụ đặt 
 ngoài đường chạy.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, bình nước riêng; báo mệt/đau. Em hạn chế vận động được 
 giảm số lần, độ cúi hoặc đổi sang bước thấp; kết quả ghi theo thực tế.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, trang phục, sức Báo tình trạng, chỉnh trang phục, quan sát 
 khỏe và mặt sân. Nêu tên động tác trọng tâm; khoảng trống quanh mình rồi khởi động theo 
 hỏi em nào đang mệt hoặc cần giảm vận động. nhịp.
 Cho bốn nhóm vào mốc, giãn cách dang tay Tập trong biên độ thoải mái; nếu đau, chóng 
 không chạm bạn. mặt hoặc khó chịu thì dừng và báo giáo viên, 
 Khởi động khớp (2 phút). Đi tại chỗ khoảng không cố theo số lần của bạn.
 20 giây; xoay nhẹ vai, khuỷu tay, cổ tay, hông, 
 gối, cổ chân, mỗi chiều 4 nhịp. Làm chậm động 
 tác liên quan phần sẽ học.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Đèn xanh đèn đỏ (2 phút). Lớp đứng vòng Nhìn màu thẻ, giữ một cánh tay với bạn trước; 
 tròn. Giáo viên ở giữa cầm thẻ xanh/đỏ: xanh chuyển đi–dừng đúng tín hiệu. Không vượt, 
 thì quay tay, đi nhanh hoặc chạy chậm quanh không dừng đột ngột chắn bạn; tiêu chí là đáp 
 vòng cùng chiều; đỏ thì dừng. Thử 2 lệnh rồi ứng đúng màu và giữ khoảng cách.
 chơi 6 lệnh, cách nhau đủ để dừng. Em làm 
 nhầm quan sát thẻ và làm lại lượt sau, không 
 phạt chạy.
 Hoạt động 2. Quan sát, học và củng cố động tác (10 phút)
 Ôn động tác đã học (2 phút). Giáo viên hô tên Thực hiện đúng thứ tự, nhịp chậm ở vươn thở. 
 theo thứ tự vươn thở – tay – chân – lườn – bụng Em chưa nhớ theo mẫu phía trước, gọi tên động 
 – phối hợp – nhảy; lớp mỗi động tác 1 × 8, nghỉ tác tiếp theo.
 quan sát ngắn. Chỉ nhắc một lỗi đã ghi từ tiết vươn thở: Tay đúng hướng trước/V, phối hợp 
 trước, không giới thiệu lại dài. hít–thở, thu chân ở4/8 và đổi chân ở 5. tay: 
 Dang ngang ở1/3, vỗ trên cao ở 2, về nghiêm ở 
 4; nhịp 5 đổi chân. chân: Khuỵu ở1/3, chân trái 
 ngang ở 2, trở về nghiêm ở 4; đổi chân ở 6 và 
 giữ thăng bằng. lườn: Nghiêng đúng bên, tay 
 đối bên lên cao, gót bên nghiêng kiễng; nhịp 3 
 thẳng lại. bụng: Chân mở rộng hơn vai, cúi ở 2 
 rồi thẳng ở 3, tay vỗ phía dưới, không giật thân. 
 phối hợp: Phân biệt bước trước 1 và ngang 2; 
 cúi 2, thẳng 3, bàn tay ngửa ở 3; đổi chân5/6. 
 nhảy: Đúng tách–khép; tay ngang 1, vỗ trước 3; 
 nhảy tại chỗ, tiếp đất nhẹ.
 Chuỗi điều hòa: tư thế chuẩn bị và nhịp 1–4; nhịp 5–8 theo hướng dẫn bên dưới. Nguồn: SGK Giáo dục 
 thể chất 2, trang 33.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Học động tác điều hòa (8 phút). Giáo viên Quan sát chân, tay và thân; trả lời: Hai tay đưa 
 đứng cùng hướng với lớp, làm trọn 1 × 8, chỉ trước và lắc cổ tay. Dang ngang là nhịp 2.
 hình và hỏi: “Nhịp 3 hai tay đưa trước hay dang Thử chậm từng nhịp; nhận xét dựa trên hình, 
 ngang?” Mời một em thử, lớp chỉ dấu hiệu không kéo tay/chân để sửa.
 đúng trước khi tập.
 Tư thế chuẩn bị: đứng nghiêm. Nhịp 1: chân 
 trái bước ngang bằng vai, hai tay đưa trước, bàn 
 tay sấp, lắc nhẹ cổ tay. Nhịp 2: hai tay đưa 
 ngang, bàn tay sấp, tiếp tục lắc cổ tay.
 Nhịp 3: đưa hai tay ra trước, bàn tay sấp, lắc cổ 
 tay. Nhịp 4: thu chân, hạ tay về đứng nghiêm. 
 Nhịp 5–8 như 1–4, nhịp 5 đổi chân bước. Thả 
 lỏng và thở tự nhiên.
 Tập theo và sửa ngay (trong thời gian trên). Dấu hiệu cần đạt: Tay đúng trước–ngang–
 Giáo viên hô 1–8, lớp tập 2 × 8; nghỉ 20 giây. trước, lắc cổ tay mềm, bước đổi chân ở 5.
 Một em thực hiện 1 × 8, giáo viên góp ý; lớp Làm lại nhịp vừa được góp ý; nhờ hô chậm nếu 
 làm lại 4 nhịp khó. Tiết ôn giảm mẫu, tăng học chưa chắc. Không dùng biên độ lớn thay đúng 
 sinh tự hô. trình tự.
 Gồng cứng vai/cổ tay: hạ biên độ, thả lỏng, lắc 
 nhẹ; không vỗ tay như động tác nhảy. 
 Nhầm2/3: nhắc “trước – ngang – trước – về”.
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (12 phút)
 Cặp điều hòa (3 phút). Tập 2 × 8 theo giáo Thả lỏng vai/cổ tay,4/8 về nghiêm; không thêm 
 viên, nghỉ ngắn. A 1 × 8, B nhìn trước–ngang– bật vào điều hòa.
 trước–về, đổi chân 5; đổi vai. So với nhảy: lắc Nêu đủ thứ tự 8 động tác và lỗi mình cần chú ý. 
 cổ tay, không bật, không vỗ. Nhận xét theo bước trước của phối hợp, tiếp đất 
 Toàn bài (4 phút). Nhóm tập 8 động tác mỗi nhẹ của nhảy, thả lỏng của điều hòa.
 động tác 1 × 8 theo thứ tự; nghỉ 30 giây, đổi 
 người hô rồi lượt 2. Giáo viên chọn em còn lẫn 
 3 động tác cuối, cho tập riêng 4–8 nhịp và ghi 
 điều cần hỗ trợ khi kiểm tra.
 3