Giáo án Tự nhiên và Xã hội 2 Sách Kết nối tri thức - Bài 11+12

Tự nhiên và Xã hội
BÀI 11: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học, học sinh sẽ:
- Kể tên được một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của gia đình.
- Nêu được vai trò của một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của gia đình.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Hình thành cho học sinh năng lực giải quyết một số vấn đề cơ bản trong cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 Tranh/ảnh/vido phục vụ cho bài học
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra/ Khởi động
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 
a. GT chủ đề 3 - Cộng đồng địa phương
b. Mở đầu: 
- Yêu cầu HS kể tên một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày mà gia đình HS thường sử dụng.
- GV dẫn dắt vào bài: Hàng ngày, trong gia đình chúng ta đều sử dụng rất nhiều loại đồ dùng, thức ăn, đồ uống khác nhau. Đó chính là bởi con người chúng ta có nhu cầu và mong muốn để duy trì cuộc sống. Vậy những thứ chúng ta dùng hàng ngày đó cụ thể là gì, có thể mua được ở đâu, chúng có vai trò gì với mỗi gia đình? Cô trò mình sẽ cũng đến với bài học ngày hôm nay nhé! 
2.2. Hoạt động khám phá:
* Hoạt động 1:
- GV chiếu hình, yêu cầu HS quan sát các hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hàng ngày: thực phẩm (gạo, thịt, cá, mắm, dầu ăn, ), đồ dùng (tivi, quạt, sách vở, đồ dùng học tập, xe máy, ô tô, ); thuốc , 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 với nội dung:
+ Kể tên những hàng hóa có trong hình
+ Sự cần thiết của những hàng hóa đó đối với mỗi gia đình. Vì sao những hàng hóa đó cần thiết cho cuộc sống của mỗi gia đình?
- Các nhóm còn lại lắng nghe, đưa ra ý kiến nhận xét và bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, kết luận vai trò của hàng hóa đối với đời sống của mỗi con người và gia đình: Trong cuộc sống hàng ngày, ai cũng cần đến thức ăn, đồ uống, trang phục và đồ dùng. Bởi thức ăn, đồ uống là thứ giúp con người duy trì sự sống. Trang phục bảo vệ con người an toàn và tránh thời tiết xấu. Đồ dùng giúp chúng ta cải thiện cuộc sống,...
* Hoạt động 2: 
- GV cùng HS mở rộng: kể tên những hàng hóa cần thiết khác tùy thuộc vào hoàn cảnh của mỗi gia đình và vai trò của hàng hóa cụ thể đó (những những thứ đó là cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người).
2.3. Hoạt động thực hành
* Hoạt động 1:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi với nội dung:
+ Liên hệ thực tế về gia đình mình : kể tên những hàng hóa cần thiết mà gia đình thường xuyên sử dụng trong đời sống hàng ngày; những đồ dùng cần thiết cho việc học tập của bản thân, 
(có thể kết hợp sử dụng tranh/ảnh)
+ Thử tưởng tưởng: chuyện gì sẽ xảy ra khi gia đình mình không có đủ hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hàng ngày.
- GV gọi đại diện một số cặp đôi báo cáo kết quả làm việc, các nhóm khác lắng nghe và đưa ra nhận xét hoặc ý kiến bổ sung (nếu có)
- GV kết luận: Nếu thiếu những thứ cần thiết như đã nêu, cuộc sống sẽ gặp những khó khăn và không đảm bảo chất lượng.
* Hoạt động 2:
- GV chiếu tranh/ ảnh hoặc video về đời sống của người dân gặp khó khăn khi không có những hàng hóa cần thiết do thiên tai để nhấn mạnh vai trò của hàng hóa. 
- GV chiếu video, đọc số liệu những tấm gương người tốt, việc tốt đã chung tay ủng hộ, giúp đỡ những người gặp khó khăn. Kêu gọi HS thể hiện tấm lòng nhân ái, tinh thần tương thân, tương ái với đồng bào.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: HS sưu tầm tranh, ảnh một số hoạt động mua bán ở các địa điểm khác nhau như: siêu thị, cửa hàng, TTTM, Có thể hỏi bố mẹ, anh chị về cách mua bán ở các địa điểm đó.
- 2-3 HS chia sẻ tên một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày mà gia đình thường sử dụng.
HS quan sát hình minh họa
+ HS kể tên những hàng hóa: thịt, gạo,..
+ HSTL: Gạo, thịt là thức ăn nuôi sống con người, .
- HS các nhóm đưa ra ý kiến nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
- HS ghi nhớ
- HS kể được tên những hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hàng ngày và nêu được vai trò, sự cần thiết của chúng đối với con người.
- HS thảo luận nhóm đôi
+ ..
+ ..
- Các nhóm đôi chia sẻ, báo cáo kết quả thảo luận
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS xem video
- HS xem video, nhận thức được việc mình nên làm khi gặp những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống.
- HS nêu những nội dung học được sau tiết học
Tự nhiên và Xã hội
BÀI 11: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Kể tên được những nơi diễn ra hoạt động mua bán hàng hóa và nói được cách mua bán hàng hóa trong cửa hàng, chợ, siêu thị hoặc trung tâm thương mại.
- Bước đầu biết cách lựa chọn hàng hóa theo nhu cầu một cách cẩn thận. 
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Bước đầu hình thành ở học sinh năng lực lập kế hoạch.
- Học sinh biết chi tiêu (mua sắm) hợp lý, phù hợp với nhu cầu của bản thân và điều kiện của gia đình.
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng hàng hóa và tuyên truyền cho mọi người cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 Tranh, ảnh liên quan đến bài học
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra/ Khởi động
- GV tổ chức cho HS hoạt động “Đi chợ mua sắm”
Luật chơi: 
- Lớp được chia thành 2 đội chơi, mỗi đội được chia 1 phần bảng. Trên từng phần bảng ghi: Hàng thực phẩm, Đồ dùng học tập
- Các đội lần lượt lên viết tên hàng hóa vào phần bảng của mình cho phù hợp.
- Sau 2 phút, đội nào ghi được nhiều đáp án chính xác hơn, đội đó chiến thắng. 
- GV nhận xét, khen ngợi
2. Dạy bài mới:
2.1. HĐ khám phá:
* Hoạt động 1: 
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát các hình trong SGK trang 44,45 với nội dung:
+ Hoạt động mua bán thường diễn ra ở đâu?
- GV cùng HS mở rộng, kể tên thêm một số địa điểm mua bán hiện nay: trung tâm thương mại (kể tên: Aeon Mall, Time City, Royal city, ), mua bán hàng trực tuyến trên các trang thương mại điện tử (online), 
* Hoạt động 2:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, quan sát các hình trang 44, 45 và thảo luận, thực hiện các yêu cầu:
+ Nêu những điểm khác nhau trong cách trưng bày hàng hóa ở những nơi đó; cách mua, bán ở từng địa điểm.
(GV có thể gợi ý: Siêu thị trưng bày hàng hóa như thế nào? ; Ở chợ hàng hóa trưng bày ở đâu?; Chợ nổi hàng hóa sắp xếp thế nào?...)
- Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
- GV kết luận: HĐ mua bán thường diễn ra ở nhiều địa điểm khác nhau. Ở mỗi nơi có cách trưng bày hàng hóa khác nhau và cách mua bán cũng khác nhau.
* Hoạt động 3: 
- GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi:
Vì sao cần lựa chọn hàng hóa trước khi mua?
- GV kết luận: Cần lựa chọn hàng hóa cẩn thận trước khi mua để đảm bảo chất lượng, phù hợp giá cả, sở thích và điều kiện của bản thân.
- GV chiếu video mốt số hoạt động mua bán diễn ra ở các địa điểm khác nhau.
2.2. HĐ thực hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và kể trước lớp những đồ dùng học tập cần thiết và nói lý do vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua.
- Tổ chức cho HS lập danh sách các loại đồ dùng học tập theo bảng gợi ý trong SGK
- Các nhóm báo cáo danh sách các đồ cần mua của nhóm mình trước lớp.
- GV nhận xét, nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, sử dụng tiết kiệm.
2.3. HĐ vận dụng:
- GV hướng dẫn HS cách đề xuất lựa chọn hàng hóa khi đi mua sắm cùng gia đình.
- HS đọc lại lời kết của bạn Mặt Trời.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học?
- Nhận xét giờ học.
- HS tham gia trò chơi
- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi
+ HSTL: Hoạt động mua bán thường diễn ra ở: chợ, siêu thị, cửa hàng, 
- HS thảo luận theo yêu cầu
+ HSTL: Ở siêu thị mọi người thoải mái đi chọn đồ, bỏ vào giỏ sau đó thanh toán tại quầy thu ngân trước khi ra về. Ở siêu thị và trung tâm thương mại khi mua thì không cần trả giá (mặc cả) mà giá tiền in sẵn trên sản phẩm hoặc quầy bày đồ.
Ở chợ mua hàng ở quầy nào là thanh toán luôn cho chủ cửa hàng tại quầy đó, khi mua có thể trả giá. 
- HS thảo luận và nêu ý kiến
- HS xem video
- HS thảo luận nhóm đôi, nêu ý kiến
- HS lập danh sách
- Một số nhóm lên báo cáo
Tự nhiên và Xã hội
BÀI 12: THỰC HÀNH MUA BÁN HÀNG HÓA (1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học, học sinh sẽ:
- Biết cách lựa chọn những hàng hóa cần thiết trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết cách mua bán hàng hóa ở những địa điểm khác nhau.
- Thực hành lựa chọn hàng hóa phù hợp với giá cả và chất lượng theo tình huống giả định.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Học sinh biết chi tiêu (mua sắm) hợp lý, phù hợp với nhu cầu của bản thân và điều kiện của gia đình.
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng hàng hóa và tuyên truyền cho mọi người cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: 
+ Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập.
+ Một số hàng hóa cho hoạt động thực hành của học sinh: bộ đồ chơi hoặc tranh ảnh, vật thật, thẻ mệnh giá tiền.
- HS: 
+ SGK
+ Một số đồ dùng học tập như: sách, vở, bút chì, bút màu; một số đồ chơi; bộ đồ dùng gia đình như nồi, xoong, chảo, bát, đĩa, thìa, máy xay; trang phục trang phục như: áo, mũ, giày, dép; Thực phẩm như: rau, củ, cà chua, táo, ổi,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
2. Hoạt động thực hành
* Hoạt động 1
- GV phân chia địa điểm trưng bày hàng hóa cho từng nhóm.
- Hướng dẫn các nhóm trưng bày hàng hóa đã chuẩn bị, phân công người mua, người bán.
- Giáo viên phát mệnh giá tiền, các nhóm nhận được những mệnh giá bằng nhau.
- Tổ chức cho học sinh thực hành mua bán hàng hóa theo tình huống giả định.
- Lưu ý học sinh khi thực hành mua bán cần:
+ Lựa chọn hàng hóa thiết yếu cho cuộc sống hằng ngày.
+ Chú ý giá cả và chất lượng của mỗi loại hàng hóa.
+ Các nhóm tập kết hàng hóa mua được, so sánh với nhóm bạn các loại hàng hóa đã mua về số lượng, loại hàng, mệnh giá tiền, 
* Hoạt động 2
- Sau khi thực hành mua bán, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi:
+ Em đã mua được những hàng hóa nào? Mua ở đâu?
+ Khi mua hàng hóa em cần lưu ý điều gì? Vì sao?
- Thông qua hoạt động thực hành mua bán và thảo luận, học sinh hiểu rõ hơn vai trò của mỗi hàng hóa thiết yếu trong cuộc sống hằng ngày; biết cách lựa chọn hàng hóa và giải thích được vì sao cần lựa chọn khi mua bán hàng hóa.
* Tổng kết:
Yêu cầu học sinh đọc và chia sẻ với bạn lời chốt của Mặt Trời.
Quan sát hình chốt và nói những nhận xét về hình chốt:
- Hình chốt vẽ ai? 
- Hoa đã nói gì với mẹ?
- Lời nói của Hoa thể hiện điều gì?
- Em đã bao giờ tự mình mua hàng hóa chưa?
- Khi mua hàng hóa, em đã lựa chọn như thế nào?
- Tại sao phải lựa chọn trước khi mua?
3. Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học?
- Dặn dò: HS về chia sẻ với người thân về cách mua bán hàng hóa được học.
- HS nhận địa điểm trưng bày cảu nhóm mình.
- HS trưng bày hàng, thực hiện phân công vai trò của từng thành viên trong nhóm.
- HS nhận mệnh giá tiền.
- HS thực hành mua bán theo từng tình huống.
+ Các nhóm tập kết hàng, so sánh, 
- HS biết cách lựa chọn, mua bán những hàng hóa thiết yếu trong cuộc sống hằng ngày theo tình huống giả định.
- HS đọc lời chốt
- Nêu nhận xét về hình chốt