Kế hoạch bài dạy các môn học Lớp 2 Năm học 2024-2025 - Tuần 32 (GV: Nguyễn Thị Thu - Trường TH Lãng Sơn)

 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 2D
 Tuần: 32; Từ ngày 28/4/2025 đến ngày 03/5/2025
 Tiết
 Tiết 
Thứ/ thứ Môn (Phân Ghi
 theo Tên bài
ngày theo môn) chú
 TKB
 PPCT
 1 94 HĐTN SHDC: Tình cản bạn bè
 2 158 Toán Bài 90: Thu thập - Kiểm đếm
 3 313 Tiếng Việt Chia sẻ và đọc: Con Rồng cháu Tiên
 Hai 4 314 Tiếng Việt Chia sẻ và đọc: Con Rồng cháu Tiên
 28/4 5 315 Tiếng Việt Nghe viết: Con Rồng cháu Tiên
 6 316 Tiếng Việt Chữ hoa: Q (kiểu 2)
 7 TANN
 8 31 KNS Là thành viên trong một nhóm
 1 159 Toán Bài 90: Thu thập - Kiểm đếm
 2 317 Tiếng Việt Đọc: Thư Trung thu
 3 318 Tiếng Việt Đọc: Thư Trung thu
 Ba 4 Tin học
 29/4 5 Mĩ thuật
 6 GDTC
 7 Tiếng Anh
 1 TNXH
 2 Toán
 Tư 3 HĐTN
 Nghỉ lễ 30/4
30/5 4 Tiếng Việt
 5 Tiếng Anh
 6 Tiếng Việt
 7 Đạo đức
 1 Toán
 2 TNXH
 3 GDTC
 Năm 4 Âm nhạc
 Nghỉ lễ 01/5
 01/5 5 Toán
 6 Tiếng Việt
 7 Tiếng Việt
 8 HĐTN
 1 TNXH
 Sáu 2 Toán
 Nghỉ lễ
 03/5 3 HĐTN
 4 Đạo đức
 1 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 TUẦN 32
 Thứ Hai, ngày 28 tháng 4 năm 2025
Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ
 SHDC: TÌNH CẢM BẠN BÈ
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè, có những hành động thể hiện sự quan tâm, 
 yêu thương và giúp đỡ bạn bè. Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy 
 yêu quý, đoàn kết, gắn bó với bạn bè hơn.
 - Hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, ngôn ngữ, thẩm mỹ, giao 
 tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học.
 - Bồi dưỡng được phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Âm li, loa đài, micro, 
 - HS: Một số bài hát liên quan đến tình bạn.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động 
 - Ổn định tổ chức, chỉnh đốn hàng ngũ - Nhắc nhở kịp thời những HS còn 
 và trang phục để thực hiện nghi lễ chào mất tập trung, mải đùa nghịch.
 cờ. - Quang sát, chỉnh sửa kịp thời giúp 
 - Tiến hành nghi lễ chào cờ. những HS có tư thế chào cờ chưa 
 đúng.
 - Lắng nghe và chuẩn bị tham gia sinh - Giới thiệu về chủ điểm HS tham gia 
 hoạt theo chủ điểm. sinh hoạt: Chia sẻ và hợp tác – Tình 
 cảm bạn bè.
 2. Trải nghiệm
 - Ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn - Nhắc nhở HS ổn định hàng ngũ, 
 đúng vị trí của mình. ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình.
 - Tự rút ra kinh nghiệm từ kết quả thi - Nhận xét kết quả thi đua tuần vừa 
 đua của tuần vừa qua và suy nghĩ về qua và phát động phong trào của tuần 
 những hoạt động có thể làm để hưởng tới.
 ứng phong trào.
 - Tham gia sinh hoạt dưới cờ theo chủ 
 điểm: Tình cảm bạn bè.
 - Lắng nghe và phối hợp theo những - Tổ chức buổi sinh hoạt theo những 
 hoạt động mà GV tổ chức. hoạt động:
 + Yêu cầu HS sưu tầm những bài hát 
 về tình bạn. 
 + Tổ chức cho HS tham gia các trò 
 chơi hướng đến sự đoàn kết, hợp tác 
 giữa các HS. 
 + Tổ chức cho HS chia sẻ về việc làm 
 thể hiện tình bạn tốt.
 - Đại diện một số HS chia sẻ cảm - Đưa ra câu hỏi giúp HS chia sẻ cảm 
 nghĩ sau khi xem hoạt cảnh. nghĩ.
 2 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 + HS chia sẻ dựa vào kinh nghiệm + Em học được điều gì sau buổi sinh 
 của cá nhân. hoạt dưới cờ ngày hôm nay?
 *Kết luận 
 - Lắng nghe và tự nhắc nhở nhau luôn - Nhắc nhở HS cố gắng giữ gìn tình 
 cố gắng giữ gìn tình bạn đẹp, trong bạn đẹp, trong sáng.
 sáng.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
Tiết 2 Toán
 BÀI 90: THU THẬP – KIỂM ĐẾM (TIẾT 1) 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối 
 tượng trong tình huống đơn giản. 
 - Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn.
 - Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
 II. Đồ dùng dạy học
 HS: Bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 - Hát và nhảy theo nhạc bài hát “Nào - Mời HS khởi động theo bài hát “Nào 
 cùng đếm”. cùng đếm”.
 - Trả lời câu hỏi mà GV đưa ra để có - Đưa ra câu hỏi giúp HS có biểu 
 biểu tượng ban đầu về bài học. tượng ban đầu về bài học.
 + Bài hát có nội dung nói về bạn nhỏ + Bài hát có nội dung nói về điều gì?
 đang tập đếm. - Lưu ý HS nghiên cứu kĩ mẫu để 
 2. Khám phá thực hiện đúng.
 - Ngồi theo nhóm đôi, quan sát tranh - Đưa ra câu hỏi giúp HS thảo luận 
 và thảo luận dựa vào gợi ý mà GV nhóm.
 đưa ra.
 + Có hai loại hình khối: khối lập + Có mấy loại hình khối được xếp 
 phương và khối cầu. trong mỗi hình?
 + Có 9 khối lập phương. Có 13 khối + Trong hai hình, số lượng mỗi hình 
 cầu. khối là bao nhiêu?
 - Tiếp tục thảo luận nhóm và đưa ra ý - Đưa ra câu hỏi giúp HS khám phá 
 tưởng. kiến thức mới.
 + Trả lời dựa vào ý hiểu và kinh + Nếu bây giờ có thêm nhiều hình 
 nghiệm cá nhân. khác, việc đếm các khối lập phương, 
 các khối cầu sẽ dễ nhầm lẫn hơn. Vậy 
 hãy thảo luận với bạn xem có cách 
 nào giúp chúng ta kiểm đếm và thu 
 thập được thông tin chính xác, tránh 
 nhầm lẫn không? 
 3 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 - Lắng nghe và ghi nhớ. - Giới thiệu cách sử dụng công cụ để 
 kiểm đếm và ghi lại kết quả: 
 + Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối 
 tượng kiểm đếm được ghi bằng 1 
 vạch, cứ như vậy cho đến khi kiểm 
 đếm xong.
 + Bước 2: Đếm số vạch để có số 
 - Hai bạn cùng bàn nhắc lại những lượng đã kiểm đếm.
 điều GV vừa giới thiệu cho nhau 
 nghe.
 - Cả lớp đồng thanh nhắc lại những 
 điều GV vừa giới thiệu.
 - Thực hiện kiểm đếm và ghi kết quả - Yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm 
 ra bảng con. đếm số khối lập phương ra bảng con.
 - Thực hiện kiểm đếm và ghi lại ra - Yêu cầu HS thực hiện kiểm đếm và 
 bảng con. ghi lại kết quả với một số ví dụ thực 
 tiễn trong lớp.
 + Kiểm đếm số bạn đeo kính trong 
 lớp.
 + Kiểm đếm số lượng bóng điện, 
 *Kết luận quạt trong lớp.
 - Lắng nghe và ghi nhớ.
 3. Thực hành, luyện tập - Nêu kết luận chung.
 Hoạt động 1: Thực hành
 Bài 1:
 - Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành - Lưu ý HS kiểm đếm kĩ để ghi được 
 điền số thích hợp vào ô trống. số tương ứng với hình minh họa.
 - Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
 giúp nhau.
 - Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
 trước lớp.
 4. Vận dụng
 - Lắng nghe, tự nhắc nhở nhau về nhà - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
 cùng người thân ôn lại các bài toán đã thân ôn lại các bài toán đã học.
 học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 3 Bài đọc 1
 CON RỒNG CHÁU TIÊN (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc trơn toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. 
Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, 
gợi cảm. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. 
 4 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. 
- Biết tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam.
Lồng ghép GDĐP: Chủ đề 3: Lễ hội ở Bắc Giang: Kể tên được 1 hoặc 2 lễ hội ở 
tỉnh Bắc Giang (Lễ hội Xương Giang, lễ hội chùa Vĩnh Nghiêm, )
- Kể tên được 1 hoặc 2 người nổi tiếng đã đóng góp cho quê hương Bắc Giang.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
- HS kể theo hiểu biết của mình - Em hãy kể tên các lễ hội em biết ở 
 tỉnh Bắc Giang
- Lắng nghe - GV giới thiệu một số lễ hội ở tỉnh 
 Bắc Giang như: Lễ hội Xương Giang, 
 lễ hội chùa Vĩnh Nghiêm, 
- HS kể - Em hãy Kể tên người nổi tiếng đã 
 đóng góp cho quê hương Bắc Giang.
- Lắng nghe
2. Khám phá - GV kể một số nhân vật tiêu biểu
Hoạt động 1: Đọc văn bản
- Đọc nối tiếp các câu của bài theo 
hàng dọc hoặc hàng ngang.
- Nêu từ khó và luyện đọc từ khó 
(luyện đọc cá nhân, luyện đọc đồng - Giúp HS luyện đọc đúng.
thanh).
+ Lạc Việt, Lạc Long Quân, nàng.
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra. - Đưa ra câu hỏi gợi ý giúp HS chia bài 
 thành các đoạn:
+ Có thể chia bài làm 5 đoạn. + Có thể chia bài làm mấy đoạn?
- Đọc nối tiếp các đoạn của bài theo 
hàng dọc hoặc hàng ngang.
- Nhận xét, sửa lỗi phát âm giúp bạn.
- Nêu từ có nghĩa khó hiểu trong bài.
+ Nòi giống, đóng đô, Phong Châu.
- Suy nghĩ và giải nghĩa các từ khó. - Giúp HS giải nghĩa từ đúng.
- Đại diện một số HS giải nghĩa từ 
trước lớp.
- Suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng. - Đưa ra đoạn văn khó và yêu cầu HS 
 suy nghĩ cách ngắt, nghỉ hơi đúng.
- Đại diện một số HS nêu cách ngắt, - Giúp HS đưa ra được cách ngắt, 
nghỉ hơi đúng. nghỉ hơi đúng.
- Luyện đọc theo nhóm cặp đôi, mỗi 
bạn trong nhóm đọc một đoạn của bài.
- Lắng nghe và sửa lỗi giúp bạn khi - Lưu ý các cặp đôi lắng nghe và sửa 
bạn đọc sai. lỗi giúp bạn khi bạn sai.
 5 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- Đại diện một số nhóm đọc nối tiếp 
các đoạn của bài trước lớp.
- Nhận xét phần đọc bài của các 
nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh lại cả bài.
3. Vận dụng
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra - Đưa ra câu hỏi gợi ý giúp HS hiểu 
để hiểu nội dung bài đọc. nội dung bài đọc.
+ Câu chuyện là một cách giải thích + Qua câu chuyện này các em hiểu 
đầy từ hào của người Việt Nam về điều gì? 
nguồn gốc cao quý của mình: Người 
Việt Nam là con cháu của Rồng và 
của Tiên, con cháu các Vua Hùng. - Nêu kết luận và nhắc nhở HS thực 
- Lắng nghe, ghi nhớ và nhắc nhở hiện.
nhau thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .
 .
Tiết 4 Bài đọc 1
 CON RỒNG CHÁU TIÊN (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện là một cách giải thích đầy tự hào của người Việt 
Nam về nguồn gốc của mình. Qua bài đọc, HS thêm tự hào về nguồn gốc dân tộc 
Việt Nam. Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? Biết đặt câu hỏi có 
bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì?
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. 
- Biết tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam.
- Mô tả được đặc điểm nổi bật trong lễ hội đặc sắc ở Bắc Giang
- Nhớ được 1 hay 2 nhân vật lịch sử tiêu biểu ở Bắc Giang
- Tự hào và có trách nhiệm đối với việc giữ gìn, bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa 
của quê hương
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Khởi động
 2. Khám phá
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - Ngồi theo nhóm đôi, thảo luận để trả - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thực 
 lời câu hỏi. hiện yêu cầu.
 + Nói những điều em biết về Lạc + Nói những điều em biết về Lạc 
 Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1: Lạc Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1.
 Long Quân nòi rồng, sức khỏe phi 
 thường, đã giúp dân diệt trừ yêu quái. 
 Nàng Âu Cơ sống ở vùng núi phía 
 6 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
Bắc, xinh đẹp tuyệt trần. 
+ Bà Âu Cơ sinh con kì lạ: Bà sinh ra + Bà Âu Cơ sinh con kì lạ như thế 
một cái bọc trăm trứng, nở ra 100 nào?
người con lớn nhanh như thổi, khỏe 
mạnh như thần. 
+ Vị vua đầu tiên lập ra nước ta là 
người con trưởng của Âu Cơ, lấy hiệu + Vị vua đầu tiên lập ra nước ta là 
là Hùng Vương, đóng đô ở đất Phong ai?
Châu. 
+ Theo câu chuyện này thì người Việt 
Nam ta là con cháu của Rồng – Lạc 
Long Quân nòi rồng, của Tiên – Âu + Theo truyện này thì người Việt Nam 
Cơ xinh đẹp như tiên; là dòng dõi của ta là con cháu của ai?
các Vua Hùng. 
- Đại diện một số nhóm chia sẻ câu 
trả lời trước lớp.
- HS chia sẻ - Em hãy kể lại những lễ hội ở tỉnh 
 Bắc Giang và mô tả đặc điểm nổi bật 
 trong lễ hội đó.
- Lắng nghe - Nhận xét, kết luận
- HS kể - Em hãy kể lại tên một số nhân vật 
 lịch sử tiêu biểu ở Bắc Giang (Họ là 
 ai, quê ở đâu? Họ có công lao, đóng 
 góp gì cho quê hương đất nước?) 
- Lắng nghe - GV kết luận
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1:
- Cá nhân đọc yêu vầu và tiến hành 
tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để 
làm gì” trong các câu.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau. - Giúp đỡ kịp thời để HS tìm đúng 
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm được bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để 
của mình trước lớp. làm gì” trong các câu.
a. để thờ các vị vua đầu tiên lập ra 
nước ta. 
b. để tưởng niệm tổ tiên chung.
 Bài 2:
- Cá nhân đọc yêu cầu và tiến hành 
đặt một câu có bộ phận trả lời cho câu 
hỏi “Để làm gì?”.
- Hai bạn cùng bàn kiểm tra bài làm 
giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm - Giúp đỡ kịp thời để HS đặt được 
của mình trước lớp. một câu có bộ phận trả lời cho câu hỏi 
 7 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
 + Thiếu nhi phải chăm tập thể dục để “Để làm gì?”.
 rèn luyện sức khỏe.
 3. Vận dụng
 - HS trả lời - Em có tự hào về quê hương của 
 mình không? Vì sao?
 - HS trả lời - Em cần làm gì để giữ gìn và bảo vệ 
 các di tích lịch sử, văn hoá của quê 
 hương.
 - Lắng nghe - Giáo dục học sinh tự hào và có trách 
 nhiệm đối với việc giữ gìn, bảo vệ 
 các di tích lịch sử, văn hóa của quê 
 hương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy 
 .
 .
Tiết 5 Bài viết 1
 CON RỒNG CHÁU TIÊN
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng các tên 
riêng. 
- Củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi. Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; 
v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d. 
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu. Có ý thức thẩm mĩ khi trình 
bày văn bản. 
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi đông
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe - viết Con Rồng 
cháu Tiên
- Một số HS đọc câu chuyện “Con - Lắng nghe, sửa lỗi phát âm, ngắt 
Rồng cháu Tiên” trước lớp, yêu cầu cả nghỉ giúp HS.
lớp đọc thầm theo.
- Trả lời câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra - Đưa ra gợi ý giúp HS hiểu được ý 
để hiểu được ý nghĩa của câu chuyện nghĩa của câu chuyện “Con Rồng 
“Con Rồng cháu Tiên”. cháu Tiên”.
- Cá nhân suy nghĩ và nêu cách trình - Đưa ra gợi ý giúp HS hiểu được 
bày đoạn (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” cách trình bày của câu chuyện “Con 
đến “con Rồng cháu Tiên”) của câu Rồng cháu Tiên”.
chuyện “Con Rồng cháu Tiên”.
+ Về hình thức hình thức: Tên bài 
được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu 
 8 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
đoạn viết viết hoa, lùi vào 1 ô li, tính 
từ lề vở.
- Lắng nghe GV đọc và chép lại đoạn - Lưu ý HS cách trình bày, cự li, độ 
(từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con cao các con chữ và một số từ dễ viết 
Rồng cháu Tiên”) của câu chuyện sai.
“Con Rồng cháu Tiên” vào vở. + Âu Cơ, Hùng Vương, Phong Châu, 
 con trưởng, lấy hiệu.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài - Lưu ý HS dùng bút chì sửa lỗi sai 
làm giúp nhau. giúp bạn.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài viết 
của mình trước lớp.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2: Tìm chữ phù hợp với ô trống
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ HS tìm đúng các chữ phù 
tiến hành tìm chữ phù hợp để điền vào hợp để điền vào ô trống.
ô trống.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài 
làm giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
 Bài 3: Tìm các tiếng
- Cá nhân đọc yêu cầu, suy nghĩ và - Giúp đỡ HS tìm đúng các tiếng phù 
tiến hành tìm các tiếng phù hợp với hợp với yêu cầu của bài.
yêu cầu của bài.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở kiểm tra bài 
làm giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia sẻ bài làm 
trước lớp.
3. Vận dụng
- Lắng nghe và tự nhắc nhở nhau về - Hướng dẫn HS về nhà cùng người 
nhà cùng người thân ôn lại bài đã học. thân ôn lại bài đã học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
Tiết 6 Bài viết 1
 CHỮ HOA: Q (KIỂU 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết viết chữ Q Viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng “Quê 
hương em tươi đẹp biết bao!” cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
- Rèn luyện được tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Bồi dưỡng tình với thiên nhiên và các mùa trong năm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Video viết mẫu 
 9 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
- HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động
2. Khám phá
Hoạt động 1: Viết chữ hoa 
Q viết hoa (kiểu 2)
- Các nhóm đôi quan sát - Yêu cầu các nhóm quan sát chữ Q viết hoa (kiểu 2) 
chữ Q viết hoa (kiểu 2) suy và trả lời câu 
nghĩ và trả lời câu hỏi. hỏi: 
+ Độ cao: Chữ Q viết hoa + Chữ Q viết hoa (kiểu 2) cao mấy li?
(kiểu 2) cỡ vừa cao 5 li, cỡ 
nhỏ cao 2,5 li. + Chữ Q viết hoa (kiểu 2), rộng mấy li?
+ Độ rộng: Chữ Q viết hoa + Được viết bằng mấy nét?
(kiểu 2) cỡ vừa 5 li, cỡ nhỏ 
2,5 li.
+ Chữ Q hoa (kiểu 2) được 
viết bằng 1 nét.
++ Nét viết chữ Q hoa 
(kiểu 2) là kết hợp của 3 nét 
cơ bản: cong trái, cong 
phải và lượn ngang (tạo 
vòng xoắn nhỏ ở chân chữ). - Giúp HS nói được đủ câu, đúng ý.
 - Đại diện một số HS chia 
sẻ câu trả lời trước lớp. - Viết kết hợp hướng dẫn HS viết chữ Q viết hoa (kiểu 
- Nêu kết luận chung. 2).
- Quan sát, lắng nghe GV + Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, viết nét cong trái (nhỏ) 
hướng dẫn viết chữ hoa Q đến ĐK 6, viết tiếp nét cong phải (to) cuống tới ĐK 1 
và tập đưa tay theo. thì lượn vòng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang 
 phải (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ ở 
 chân chữ; dừng bút ở ĐK 2. 
- Thực hành viết vào bảng 
con.
- Hai bạn cùng bàn đổi 
bảng kiểm tra chữ viết giúp 
nhau.
- Đại diện một số HS chia 
sẻ bài viết trước lớp.
Hoạt động 2: Viết câu ứng 
dụng
- Đọc đồng thanh câu ứng - Giúp HS hiểu ý nghĩa của câu ứng dụng.
dụng: Quê hương em tươi 
đẹp biết bao!.
- Các nhóm đôi quan sát, 
 10 Nguyễn Thị Thu B – Lớp 2D - Trường Tiểu học Lãng Sơn - Năm học: 2024 – 2025
nêu độ cao của chữ Q viết 
hoa (kiểu 2) và các chữ 
khác có trong câu ứng 
dụng.
- Đại diện một số nhóm 
chia sẻ kết quả thảo luận 
trước lớp.
- Luyện viết cụm từ ứng - Giúp HS viết đúng ô li.
dụng: Quê hương em tươi 
đẹp biết bao!.
- Hai bạn cùng bàn đổi vở - Lưu ý HS dùng bút chì gạch chân lỗi sai giúp bạn.
kiểm tra bài viết giúp nhau.
- Đại diện một số HS chia 
sẻ bài viết trước lớp.
3. Vận dụng
- Lắng nghe và tự nhắc nhở - Hướng dẫn HS về nhà luyện viết chữ Q viết hoa 
nhau về nhà luyện viết chữ (kiểu 2) cùng người thân.
Q viết hoa (kiểu 2) cùng 
người thân.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ******************************************************************
 11