Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 16 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ĐI VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 16 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 31
 Bài 2: Bài tập phối hợp di chuyển vòng trái, vòng phải (Tiết 3)
Trọng tâm: Học đi kiễng gót vòng trái và vòng phải với hai tay chống hông, giữ thăng bằng bằng bước 
ngắn.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Học đi kiễng gót vòng trái và vòng phải với hai tay chống hông, giữ thăng bằng 
 bằng bước ngắn.
– Đi kiễng gót vòng trái, vòng phải, hai tay chống hông: gót nâng, tay chống hông; vòng đúng hướng; 
 bước ngắn và giữ thăng bằng.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe lệnh trước khi đi, quan sát và nêu đúng dấu hiệu của bạn; đổi 
 vai, trung thực khi tự nhận lỗi, chờ lượt, hợp tác trong trò chơi. Biết kiểm tra khoảng trống và dừng 
 khi chưa sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, phấn/băng dính, mốc mềm, các hình mẫu và hình câu hỏi dưới đây. Dự kiến lớp 40 
 em chia 5 nhóm 8 em; mỗi nhóm có cung vòng trái, cung vòng phải và lối về riêng; cự li mỗi lượt đi 
 thường khoảng 6–8 m. Làn có tay ngang cách nhau ít nhất 3 m; người đang tập cách nhau ít nhất 2 
 m; đường trở về nằm ngoài làn, không đi đối đầu.
– Chuẩn bị 2 khăn mềm, 2 vòng tròn cho mỗi vòng 20 em ngồi cách nhau hơn một sải tay, lối chạy 
 ngoài vòng sạch và đủ rộng; giáo viên nhìn được cả hai vòng. Với bài phối hợp, đặt hai mốc cách 
 khoảng 3 m, kẻ cung vòng trái rồi phải và mũi tên lối về.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, bình nước riêng; báo sức khỏe. Em cần hỗ trợ giảm đoạn đi, 
 tập chậm, nghỉ giữa lượt; em chưa tập được nhận nhiệm vụ quan sát và được ghi rõ mức tham gia. 
 Không chấm phần vận động chỉ bằng câu trả lời.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Nhận lớp (2 phút). Kiểm sĩ số, sân, giày và Báo sức khỏe, nhắc tên kiểu đi đã học và chuẩn 
 sức khỏe; nêu trọng tâm hôm nay, yêu cầu một bị đúng vị trí. Khởi động nhẹ, giữ khoảng 
 em chỉ làn đi và lối về. Chia nhóm, giãn cách trống.
 theo mốc. Thống nhất tên trong nhóm, đại diện nói rõ, cả 
 Khởi động (2 phút). Đi tại chỗ 20 giây; xoay lớp kiểm tên có đúng chủ đề. Không chế giễu 
 vai, cổ tay, hông, gối, cổ chân, mỗi chiều 4 tên ít hoặc trùng.
 nhịp. Tìm tên theo chủ đề (2 phút): 5 nhóm 
 đứng vòng nhỏ, mỗi nhóm có 60 giây nghĩ tên 
 môn thể thao, rồi đại diện nói trong 10 giây; tên 
 trùng chỉ tính một lần trong nhóm. Ví dụ bóng 
 đá, bóng rổ, đá cầu, bơi. Khen nhóm nêu đúng 
 nhiều tên, không phạt nhóm ít tên. Đây là lượt 
 rút ngắn từ trò chơi SGV.
 Hoạt động 2. Học và ôn có hướng dẫn (9 phút)
 Tay chống hông, gót nâng: hình trên vòng trái, hình dưới vòng phải. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, 
 trang 42.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Đi kiễng gót vòng trái, vòng phải, hai tay Hình trên vòng trái, hình dưới vòng phải. Giữ 
 chống hông (9 phút). TTCB chân trước chân gót nâng trong đoạn kiễng, không nhảy lò cò 
 sau, hai tay chống hông. Nâng gót, bước ngắn hoặc chạy. Chọn cung rộng, bước ngắn; bạn 
 bằng phần trước bàn chân tới cung rồi lần lượt quan sát gót, tay và hướng, không kéo tay 
 chuyển hướng vòng trái; thân thẳng, mắt nhìn người tập.
 theo đường đi. Kết thúc hạ gót, đứng vững, về Dấu hiệu cần đạt: gót nâng, tay chống hông; 
 ngoài làn. Đổi cung để tập vòng phải. Giáo viên vòng đúng hướng; bước ngắn và giữ thăng 
 làm chậm từng hướng, cho học sinh thấy bàn bằng. Em được góp ý thực hiện lại ngay một 
 chân và vị trí tay. đoạn ngắn để thấy thay đổi.
 Cho 1–2 em thử, lớp quan sát; các nhóm đi 
 chậm một lượt có hướng dẫn trước khi luyện. 
 Nếu mất thăng bằng: hạ gót đứng lại, giảm 
 đoạn đi, tập 4 bước kiễng thẳng trước khi vòng. 
 Nếu nhầm hướng: chỉ tay phía cần đi khi còn 
 đứng, sau đó chống hông và thực hiện.
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút)
 Luyện tập theo nhóm và cặp (7 phút). Ôn đi Thực hiện đủ lượt được giao ở mức phù hợp, 
 thường tay tự nhiên hoặc tay ngang mỗi hướng chờ đường trống và đi về ngoài làn. Cặp nói 
 1 lượt; sau đó mỗi em kiễng gót 2 lượt vòng một dấu hiệu nhìn thấy, ví dụ “tay bạn còn thấp 
 trái, 2 lượt vòng phải, đoạn kiễng khoảng 4–6 hơn vai” hoặc “bạn vòng đúng phía tay trái”.
 m. Nghỉ bằng đi thường sau mỗi lượt. Giáo Kiểm tra sau góp ý: em tập lại đoạn sai, bạn 
 viên đứng ở đoạn vòng, xem gót và thăng bằng; nêu đã sửa được hay còn cần nhắc. Giáo viên 
 em chưa vững tập 4 bước thẳng rồi một cung ghi tên em, kiểu đi, dấu hiệu đạt và lỗi cần hỗ 
 ngắn, chưa ghi đã hoàn thành toàn lượt. trợ; không dùng kết quả nhóm thay kết quả 
 Cách tổ chức và phản hồi. Cán sự nhắc kiểu từng em.
 đi, điều tiết xuất phát; bạn quan sát đứng ngoài 
 đường tập. Hai bạn cùng cặp đổi vai sau lượt, 
 không đứng chắn đích. Nếu lớp đông hoặc sân 
 hẹp, giảm số làn và số lượt, vẫn giữ ít nhất một 
 lượt cá nhân được giáo viên quan sát; ghi điều 
 chỉnh sau bài dạy.
 3