Kế hoạch bài dạy GDTC 2 - Tuần 34 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÓNG RỔ – CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ NÉM RỔ
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Giáo dục thể chất Lớp: 2........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: 34 Số tiết: 2 Thời lượng: 35 phút/tiết
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 TIẾT 67
 Bài 4: Động tác ném rổ hai tay trước ngực (Tiết 4)
Củng cố ném rổ theo cặp và nhóm, tự nhận xét kỹ thuật qua hai lượt.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Củng cố ném rổ theo cặp và nhóm, tự nhận xét kỹ thuật qua hai lượt.
– Tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự li gần: bóng chuẩn bị trước ngực, hai chân vững/gối khuỵu, 
 phối hợp duỗi gối và hai tay ném hướng rổ; ghi kết quả vào rổ riêng.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe hiệu lệnh, hợp tác đổi vai và góp ý cụ thể; trung thực số lượt, 
 biết dừng và báo khi chưa sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Còi, phấn, mốc, hình SGK dưới đây; lớp dự kiến 40 em. Bốn rổ thấp vững cao khoảng 
 1,8–2 m, vạch ném cách 2 m; được giảm còn 1–1,5 m hoặc hạ rổ theo thể trạng và ghi rõ. Kiểm 
 chân đế, vùng bóng rơi và lối thu bóng; không lắp rổ tạm thiếu vững. Tám bóng mềm nhẹ cỡ phù 
 hợp bàn tay: mỗi nhóm ném dùng hai bóng, sau đó chia tám nhóm chơi. Chỉ có hai rổ thì hai nhóm 
 ném/hai nhóm mô phỏng rồi đổi sau 3 phút; ghi đúng lượt có bóng. Trò chơi cần làn ngoài hàng 
 rộng 2 m; chạy có năm làn 15 m và thêm 5 m giảm tốc.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, nước riêng, báo sức khỏe. Người chờ đứng sau vạch 1,5 m, 
 ngoài vùng bóng rơi; chờ bóng dừng mới thu. Chỉ có bốn bóng thì một bóng/nhóm ném, trò chơi 
 chia hai đợt và ghi người chưa được vai cuối để luân phiên. Em cần hỗ trợ giảm quãng/lực/độ cao, 
 hoặc quan sát; ghi nhiệm vụ thật.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Ép tay nhẹ ngang ngực. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 70.
 1 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Diệt con vật có hại. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 78.
 Nhận lớp (2 phút): Kiểm sức khỏe, rổ thấp Giữ khoảng cách, tay chỉ xuống không chạm 
 vững, vùng bóng rơi và lối đi; nêu phối hợp bạn; nghe rõ tên trước khi đáp.
 gối–hai tay. Khởi động (2 phút): đi nhẹ 20 Phân biệt hai nhóm tên đã quy ước, thực hiện 
 giây, xoay vai/cổ tay/hông/gối/cổ chân mỗi nhẹ; không tự đi bắt/diệt con vật ở sân.
 chiều 4 nhịp; ép tay ngang ngực nhẹ mỗi bên 4 
 nhịp.
 Diệt con vật có hại (2 phút). Năm vòng tròn 8 
 em. Nêu tình huống trò chơi: “gà, chim” thì đưa 
 hai tay cao nói “Bảo vệ”; “muỗi, ruồi” thì chỉ 
 tay xuống đất nói “Diệt”. Giáo viên gọi thử đủ 
 bốn tên, sau đó 2 chuỗi xen kẽ 4 tên. Chỉ làm 
 động tác mô phỏng; không đuổi bắt con vật 
 thật. Sai thì nhắc quy ước rồi thử lại, không 
 phạt chạy.
 Hoạt động 2. Ôn kỹ thuật có hướng dẫn (9 phút)
 Ném rổ hai tay trước ngực. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 79.
 2 Biên soạn: Lop2.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tại chỗ ném rổ hai tay trước ngực cự li gần Chỉ ném khi người thu bóng đã ra ngoài vùng 
 (9 phút). TTCB cách rổ khoảng 2 m, hai chân rổ; dùng hai tay từ trước ngực và duỗi gối cùng 
 rộng vai, hai gối khuỵu, hai tay cầm bóng trước lúc. Mỗi lượt một người ném, bạn quan sát bên 
 ngực, nhìn rổ. Duỗi hai gối đồng thời đưa hai ngoài nhìn gối và tay; chờ bóng dừng mới lấy.
 tay từ ngực ra trước–lên trên, dùng sức hai tay Dấu hiệu cần đạt: bóng chuẩn bị trước ngực, 
 ném bóng hướng vào rổ; giữ tay theo hướng hai chân vững/gối khuỵu, phối hợp duỗi gối và 
 bóng rồi hạ tay, đứng vững. Giáo viên làm hai tay ném hướng rổ; ghi kết quả vào rổ riêng. 
 nghiêng một lần và hướng rổ một lần để thấy Bạn góp ý bằng lời, không kéo tay hoặc đẩy 
 gối–tay phối hợp. Cả lớp mô phỏng 3 lần chưa người.
 thả bóng; từng em thử 2 quả ở rổ thấp chắc 
 chắn. Không bắt buộc nhảy lên hoặc ném 
 mạnh.
 Giáo viên quan sát một em làm thử, cho bạn 
 nêu dấu hiệu trước khi cả nhóm tập. Bóng 
 không tới: giảm cự li còn 1–1,5 m hoặc hạ rổ 
 phù hợp, tập nối duỗi gối–tay. Bóng lệch: 
 hướng cả hai bàn tay tới rổ, nhìn đích trước khi 
 ném. Bóng vào nhưng dùng một tay/đẩy từ 
 bụng: vẫn sửa về hai tay trước ngực. Cặp nêu 
 lỗi bằng điều nhìn thấy, ví dụ “tay hướng lệch 
 phải”; tránh chỉ nói “ném chưa đẹp”.
 Hoạt động 3. Luyện tập, trò chơi và thể lực (13 phút)
 Luyện tập và ghi minh chứng (7 phút). Bốn Thực hiện đúng số lượt trong khả năng, tự đếm 
 nhóm 10 em, mỗi nhóm một rổ. Lượt 1 mỗi em và đổi vai; nêu điểm nhìn thấy ở tay, bóng hoặc 
 2 quả, bạn quan sát ba dấu hiệu: bóng trước bước chân trước khi góp ý.
 ngực, gối phối hợp, hai tay hướng rổ. Mỗi em Nghe góp ý, nói phần sẽ sửa và làm lại. Trung 
 tự nói một điểm tốt hoặc lỗi; lượt 2 ném 2 quả thực phần chưa làm; khi không khỏe dừng báo 
 sau điều chỉnh. Giáo viên đi kiểm bốn nhóm, giáo viên.
 ưu tiên em chưa có minh chứng rõ và ghi vào 
 phiếu. Các nhóm thi đua đủ lượt, thu bóng đúng 
 lệnh và giúp bạn sửa; kết quả vào rổ chỉ so khi 
 cùng điều kiện. Nếu chỉ hai rổ: hai nhóm ném, 
 hai nhóm mô phỏng không thả bóng, đổi sau 3 
 phút; mỗi em dự kiến 2 quả có bóng, ghi số 
 thực tế.
 Giáo viên ghi tên – động tác – dấu hiệu đạt – 
 lỗi cần giúp; dành lượt cuối sửa lỗi cụ thể rồi 
 thử lại. Cặp góp ý bằng lời, cán sự điều tiết lượt 
 và nghỉ; em quan sát thay thực hành có ghi 
 riêng.
 3